以前每节课发一篇文章的方式有很多弊端。 许多常用词会被重复。 最主要的是，看起来不方便。 课程内容被删除。 如果你有收藏，不妨把收藏转入收藏~~
先提一下英文拼写的核心规则：
1、英文单词中的辅音与汉语拼音基本相同。 当然，也有一些不同。 例如，声母位置的c分为两种情况，分别读作[k]和[s]，而l、n、x等音也与汉语拼音中常用的汉语拼音不同。声母的位置，但如果按汉语拼音拼音，适用率可达90%。
2、英语拼写的难点在于A、E、I、O、U这五个元音，五个元音的发音都有明确的规则。 该规则的应用率约为80%，即在开音节中“字母音”的汉语发音在这篇文章中称为“大名”，在闭音节中的“字音”称为“小名” “ 在本文中。 感兴趣的家长朋友可以点击文末链接了解更多
最常用词的拼写规则：
A：
单音节冠词，开音节没有声母也没有词尾，按发音规则应该发[e?]，但英式原版是约定俗成的[?]
我：
单音节代词，开音节无声母无词尾，整个词只有一个元音，读大名[a?]
我：
单音节代词，开音节不收尾，元音e读大名[i:]，m与汉语拼音一致。
我的：
对于单音节词，半元音y代元音，读大名[ai]，m与汉语拼音一致。
是：
没有声母和尾音的单音节动词。 它们是闭音节。 元音i读大名[i]，s读音与汉语拼音完全一致。
是：
单音节动词，整个词可以看作是一个组合，或者是一个没有声母的比较开的音节，读作[ɑ:(r)]
这：
单音节冠词，构词超位开音节，e本应读[i:]，但因其冠词属性，发音不能抢到后面名词的作用，需要弱化，降级e的读音到[?]或[i]，th是辅音的组合，在汉语拼音中读音接近z。
你：
单音节代词，发音的一种特例，ou是元音的组合，整体发音为[u]或[?]，字首的y与汉语拼音完全相同；
你的：
单音节词，our为元音组合，整体读音为[??]，y与汉语拼音一致；
第一课：
你好：
双音节词，hello-lo，元音e后有辅音l，故hel为闭音节，元音e读作小名[e]，元音o后无辅音，是开音节，元音o读作大名[?u]，双ll的作用只是分音节和定e的读音。 它只读一个自己。 元音需要和辅音在前拼写，所以拼写成o，h和l与汉语拼音一致，发音为：he-lolet's：
让我们：
单音节词，元音e后有辅音t、s，故为闭音节，元音e读作小名[e]，t、s读时自然发[ts]很快，l与汉语拼音一致
去：
对于单音节词，元音o后没有辅音，所以开音节元音o读大名[?u]，g与汉语拼音一致
拿：
对于单音节词，虽然辅音k后面接的是元音a，但后面加了一个开音节标记e，所以整体是比较开音节，
元音a读[ei]，t、k与汉语拼音一致。
外套：
单音节词，oa是元音组合，整体读作[?u]，也可以看做a不读音，给oa注音代词，c在o前读[k]
, t 与汉语拼音一致。
船：
同coat，但更简单，b、t与汉语拼音一致。
到：
单音节词，发音的一种特殊情况，虽然是开音节，但作为介词的属性，其发音不能太长，所以[?u]被压缩，整个词读成[tu]或[t?] ]
第 2 课：
凯特：
单音节名可译为Kate，符合发音规则。 e是比较开音节的标记，不参与单词的读音。 其作用是在标记[ei]前标注元音字母a，k、t读音与汉语拼音一致。
在：
单音节，无声母和韵母，闭音节，元音a读[?]，t读音与汉语拼音一致。
门：
单音节，符合发音规则，e是比较开的音节标记，元音a读[ei]，g、t读音与汉语拼音一致。
cake：和gate一样，c读字母a前的[k]
湖：同门，蛋糕
经过：
单音节，半元音y完全承担元音作用，读大名[ai]，b与汉语拼音一致。
看着：
look本身是单音节，加上ing后变成双音节，k由原来的孤立读音改为拼读ing，oo是元音组合，读音一直是[u]，l的读音、k、ing与汉语拼音一致。
第三课：
脚：
单音节，oo为元音组合，读音始终为[u]，f、t读音与汉语拼音一致。
在：
单音节，闭音节不带声母，发音特例，元音o不常读[a]，n与拼音双韵母后的n相同
木头：
单音节，oo为元音组合，读音始终为[u]，w和d的读音与汉语拼音一致。
在下面
两个音节，按两个辅音中间分开的原则分为un和der两个音节，un是闭音节，u读作昵称[?]，音尾n的读音不同从音开始，但与汉语拼音一致，而er是元音的组合，发音为普通的[?]，发音接近拼音er，但舌卷得更深， d的读音与汉语拼音一致。
第 4 课：
站立：
完整的单音节，双音节首双音节尾，只有元音a，闭音节读小名[?]，st为辅音连音，t在s后浊d读d，s、d与拼音一致，n为拼音中的尾部与拼音中的en一致（或者可以认为an与拼音一致）
向上：
单音节，无声母，闭音节，元音u读作昵称[?]，p读音与汉语拼音一致。
请：
完整的单音节，ea为元音组合，读[i:]，后接e类似开音节标记，不参与读音，pl为辅音延续，p、l读音与汉语拼音一致。
坐：
完整的单音节，闭音节，元音i读昵称[i]，s、t读音与汉语拼音一致。
向下：
完整的单音节，ow为元音组合，读[au]，d与汉语拼音发音完全一致，n与音尾拼音en一致。
放
完整的单音节、闭音节、元音u在昵称[?]中的发音，p、t的发音与汉语拼音相同。
你的：
单音节词，our是元音的组合，整体读音为[??]，y与汉语拼音相同；
手
完整的单音节，元音a，闭音节读昵称[?]，h读音与汉语拼音一致，an读音与汉语拼音一致，ds读音与拼音z相似
第 5 课：
有：
是单音节，在构词上属于相对开音节，但不符合发音规则。 在正常的开音节中，a应该读成大名[ei]，但是这个词却读成小名[?]。 （之所以不符合发音规则，是因为它来自hand，说是拿在手里，a的发音跟源词的发音一样）
自行车：
单音节，与开音节相对，后面的e是开音节的标记，不参与发音。 元音i读大名[a?]，b、k读音与汉语拼音一致。
Like\kite: 和 bike 一样
我的：
单音节，在构词方面属于开音节，半元音完全承担元音的功能，读[a?]，m读音与汉语拼音一致。
第 6 课：
什么：
单音节，完全闭音节，h不发音，元音a直接遇到辅音w，此时a在正常闭音节中不再读[?]，而是在a遇到w、w、t后读[?]，发音与汉语拼音。
做：
单音节，由开音节组成，但不符合发音规则。 元音 o 发音为 [u]。 具体原因不详。 do族的do和done不符合发音规则。 知道原因的朋友不妨指教一下； d 发音与汉语拼音一致。
看：
单音节，开音节，ee可以看成元音组合，整体读[i:]，或者用后面的e作为前面e的注音符号，让前面的e读大名[i:] , s与汉语拼音相同；
钥匙：
单音节，ey为元音组合，读作[i:]，k读音与汉语拼音一致。
他的：
单闭音节，元音i读[i]，h、s读音与汉语拼音一致。
膝盖：
单音节，k不发音，ee读音见上，n读音与汉语拼音一致。
蜜蜂：
同see，b的读音与汉语拼音一致。
第 7 课：
在：
单音节，闭音节不带声母，元音i读nickname[i]，n与拼音双元音后的n相同；
猫：
单音节，完整闭音节，元音a读[?]，辅音c在元音a前读[k]，t读音与汉语拼音一致。
胖的：
和cat一样，f和t的读音与汉语拼音一致
黑色的：
同cat，bl为连续声母，b和l读音与汉语拼音一致； ck是辅音的组合，整体读音是k。
第8课：
请：
完整的单音节，ea为元音组合，读[i:]，后接e类似开音节标记，不参与读音，pl为辅音延续，p、l读音与汉语拼音一致。
打开：
两个音节，由一个没有声母和韵母的开音节o和一个完整的闭音节pen组成。 强调的声音在前面。 此时元音o应发[?u]，其后的元音e位于闭音节的非重读音降级为[?]，p的读音与汉语拼音一致，与n相同如拼音双韵母后的n； 另外，en也可以简单地看成一个音节字母组合的整体。
你的：
单音节词，our是元音的组合，整体读音为[??]，y与汉语拼音相同；
书+s：
单音节，oo为元音组合，读音始终为[u]，b、k、s的读音与汉语拼音一致。
关闭：
单音节，与开音节相对，末尾的e是开音节的标记，不参与发音。 标记下，前面的元音o读为大名[?u]，cl为连续辅音，c读为普通k，l读音与汉语拼音一致。
读：
完整的单音节，ea是元音的组合，读作[i:]，r和d的读音与汉语拼音一致。
后：
两个音节，由一个不带声母的闭音节af和一个闭音节ter组成尾的拼音，重音在前面的a上，a遇到f自然发[ɑ?]，er是元音组合，短音[ ?] 以闭音节发音
我
单音节，开音节不带声母，元音e读大名[i:]，m读音与汉语拼音一致。
再次：
两个音节，由字头a和闭音节gain组成，a是字头最常见的发音[?]，重音在后面，ai是元音的组合，这里是[e]、g的特例与汉语拼音一致，n与拼音双韵母后的n相同；
第9课：
厨师：
完整的单音节，oo为元音组合读[u]，辅音c在元音[u]前读[k]，k读音与汉语拼音一致。
有：
单音节，全闭音节，元音a读昵称[?]，h、s读音与汉语拼音一致。
书：
和cook一样，b的读音和汉语拼音一致
食谱
复合词，由单词 cook 和 book 组成，也是两个音节
第10课：
坚果：
完整的单音节，昵称中元音u读[?]，n、t读音与汉语拼音一致。
杯子：
完整单音节，昵称中元音u读[?]儿童学习网，辅音c在元音[u]前读[k]，p读音与汉语拼音一致。
小屋：
完整的单音节，昵称中元音u发[?]，h、t读音与汉语拼音一致。
第 11 课：
制服：
三个音节，即u、ni、form，u本身是开音节，是重音，所以读大名[?ju:]。 因为ni音节不重读，元音i在小名[?]后接或以音节形式是元音组合，整体读音为[?:]，n的读音， d、m与汉语拼音一致。
我们：
单开音节，无声尾，元音e读大名[i:]，w与汉语拼音一致；
全部：
单音节词，前面al整体读[?:]，音尾l读音接近汉语“瓯儿”。
第十二课：
请：
完整的单音节，ea为元音组合，读[i:]尾的拼音，后接e类似开音节标记，不参与读音，pl为辅音延续，p、l读音与汉语拼音一致。
来：
单音节，发音特例，构词中比较开音节，但O不读它的名字，而是读[?]，c在字母o前正常读k，m读音接近汉语拼音。
这里：
单音节，ere是元音组合，整体读[i?]，h与汉语拼音一致； （整个词很像中文的“这里”）
后退：
单音节，全闭音节，元音a读小名[?]，b读音与汉语拼音一致； ck是辅音的组合，整体读音是k。
座位：
单音节，ea为元音组合，整体读音为[i?]，s，t与汉语拼音一致；
下一个
单音节、全闭音节、双辅音词尾、元音e读昵称[e]、n、t读音与汉语拼音一致。 x读作[eks]，但是里面的e和前面的e合并了。
孩子的父母明白了吗？ 如果你有困难，你可以阅读我之前的两篇文章来了解基础知识：
Phonics VS 国际音标？ 为什么不把两者结合起来呢？ （五个元音）
最通俗易懂、最实用的语言知识，提高记忆拼音、历史拼读
