小学生的考试成绩具有很大的欺骗性，只能代表孩子一时的学习水平，不能代表将来。
对于孩子的考试分数，要少做横向比较，多作综向比较。孩子进步了，不管考多少分，家长都应给予积极的鼓励和肯定。家长不可过多地进行横向比较，关注了孩子考了多少分，在班里排多少名，而要透过考试分数，帮助孩子分析一下在学习态度、学习方法和学习习惯等方面存在什么问题，然后对症下药，提高孩子的学习成绩。
丁肇中的母亲是儿童心理学教授，父亲是研究土木工程学的，他们都有着很好的教育背景。母亲善于把握孩子的心理，并将知识轻松地传授给孩子。虽然母亲教给他知识，可是从不要求他去考100分，她说：“100分对于一个孩子来说没有什么意义，培养孩子学习的兴趣、培养孩子对未知世界的探索精神才是关键。”这一点，对丁肇中以后的学习和研究有着重要的作用。
小学阶段的主要任务是培养孩子良好的学习习惯，比如专心致志听课的习惯、思维和动脑习惯、读书的习惯、认真完成作业的习惯、对问题寻根问底的习惯等等。孩子一旦养成了这些良好学习习惯，不仅考试成绩会突飞猛进，而且会在初中、高中呈现出强大的发展后劲。
至于要不要补课，要根据孩子的实际情况，不要去管老师的暗示。在我看来，暑假是让孩子休养生息、接触社会、开阔视野的大好时机，可以有计划地让孩子在暑期闲暇之余多读一些课外书，这比补课效果要好得多。如果说真要补的话，也是补一补孩子欠缺的学习习惯。
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突然感觉我们这种菜小的老师真是不错了，低年级，儿童教育，老师也只是说80-89代表孩子的知识结构中有一些没学通的地方。90-94代表孩子学的还不错，但是一些学习习惯要纠正，比如验算检查，个别知识点再加强下。95-100说明孩子学的挺好，家长可以对孩子做些提高的计划。
我们老师这个说法，我也挺赞同的。低年级过分强调分数没有多大意义，太具有欺骗性，抓学习习惯培养才是重中之重。孩子的学习习惯稳定下来一般要到四年级，早点的三年级。
我女儿老师说过：一二年级成绩在85分以上都说明孩子是学懂了的，差别是学习态度。有些孩子读书一字一句非常标准，书上做的笔记字迹工整干净，一学期下来书还能保持八九层新；做试卷时读题认真写字工整很少有擦试痕迹题做完了再检查。而有些正好相反读书时加字漏字，书上笔记潦草有可能自己都不知道写的啥，书到了期未跟腌菜一样。考试时做题非常快有时题目要求都没看清楚，写的很快有时漏字都没注意到。做完不检查坐等打铃。低年级学生一定要养成良好的学习态度。 一要大声的一字一句的读书，不要加字减字，二要工整写好笔记，字要一笔一划慢慢写清楚；三做题先读题两遍想好再下笔，四做完试卷要检查 。
我家孩子上一年级语文99.数学97.在班里都排名倒数。老师经常找家长谈话，我每次都说孩子，现在想想后悔了，我不应该批评孩子，好孩子是夸出来的。
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