期末考试孩子考了100分的该怎么表扬？接下来我通过我儿子的案例给大家讲一下。
儿子期末考试数学时，由于粗心，有1道题未做，只考了99分，说明试卷上做过的题是全部正确。你儿子对数学的基础知识学得很不错，运用和解决实际问题的能力也很强，当然应该值得表扬。
可孩子妈妈总感觉到儿子没有考到满分而遗憾，总想让儿子做得尽善尽美，妈妈的这种想法是一种完美主义思想，如果对儿子严加批评，久而久之会让孩子的性格发生变化，人生观和价值观会受到一定影响，总感觉到母亲对自己很苛刻，稍有不如意可能会导致母亲的批评指责。
针对孩子考试成绩的教育，主要以表扬为主，看到孩子的闪光点，让孩子敞开心扉与父母交流，激发孩子学习潜动力，培养孩子学习激情，只要孩子在学习上有一点进步，就要把这一点进步进行放大和表扬，让孩子感觉到父母的关爱和肯定，这样孩子会越学越有劲，针对考试中出现的问题，孩子自己就会主动想办法解决。
针对提出的这个问题，我觉得父亲这样给孩子交流效果可能很好，儿子，你看你期末考试也考了99分，这个分数已经非常不错了，想当年爸爸读书的时候，数学也没考得这么好。我仔细看了一下你的试卷，做了的试题全正确，正确率是百分之百，但美中不足的是有一道试题没有写答案，我想知道这道题到底有多难，你能告诉我吗？孩子这时会说实话，如果这题很简单，的确属于忘记了做，他会很自信的告诉你，并会进行自我反省，以后几乎不会出现类似的错误。
对孩子要求越苛刻，孩子的心里压力就会增大，孩子容易出现心理健康方面的问题。考试分数不是决定孩子学习状况的唯一指标，父母也要注意培养孩子的德、智、体、美、劳等各方面的发展，在表扬孩子的同时，顺带提及孩子的不足，让孩子在轻松快乐的环境中接受意见比单独批评孩子的效果好得多。
笔者是一名小学教师，在小学一二年级，数学考100分和99分的还是比较多的。那么在小学低年级阶段99分和100分到底差距在哪里？
我们就从两份试卷来分析一下。乡村学校因为班级人数太少了，二年级只有两名学生，一年级也只有三名学生，我们不能横向比较，只能纵向比较了。一年级有一个小朋友99分，二年级有一个小朋友100分，我们看看这两个小朋友的差距在哪儿。
二年级的这个小朋友在一年级的时候就经常考满分，对他来说，做满分，只需要细心而已，因为上面的题他都会。
这位同学的字体不算工整，但是他做题比较认真，而且做完之后，小学教育网，总是检查好几遍。因为老师说过，做错的题，好多都是因为自己读大题不认真。他记住老师的话，一道题先读两遍再动笔，做完之后还要检查。
口算和计算也是做得特别好。字体整体看起来比较整洁。男生写这样的字，还是不错的。
小学生考满分说容易也容易，说难也难。除了掌握知识，做题认真之外，还需要对学习很热爱。
我们再看看一年级小朋友的99分，一年级三个小朋友都是90多分，最高的就是这个99分的了，虽然没有考100分，但是也是很不错，我们看看这1分丢在哪儿了。
第一面试卷是全对，基础题做得很棒哦。
第二面也是很工整。可见这个小朋友平时学习也很认真。
这一页，水果的个数，和蔬菜的个数学生查错了。这个小朋友总数写的是33个，也就是说水果和蔬菜一共33个，可是水果不是19个，蔬菜也不是14个。具体数字可以参照第一题中的。然后可以加起来看看水果到底几个，蔬菜到底几个！学生错在了这道题，这一分，丢的也不冤。不是知识性错误。
通过试卷我们可以看出，这两个学生只有1分之差。但是对学习的认真程度还是相差较大的。虽然99分也很不错。我们家长可以从学生进步这方面对孩子进行表扬。
当然家长朋友也可以对孩子提出更高的要求。最后一分特别难。乡村学校少，横向比较不明显。对于学生班级人数较多的县城小学，班里99分的很多，一百分的人数要比99分的少。所以考满分，不仅要求学生对所学知识掌握牢固，做题认真，还需要学生爱学习，肯用心！
99分，家长应该表扬，可以给学生提更高的要求，下次，不要再犯同样的错误。要想比别人更优秀，把最后一分拿到手。小学一二年级只相差一分，到了初中就相差十分，到了高中就相差几十分。必须要学生养成严谨的学习态度，数学是一门很严谨的学科，对就是对，错就是错。学习态度端正，做题一丝不苟，做到一分不丢！长此以往，教师无虑，家长无忧！
孩子考了99分，家长就不要想着“教育”孩子啦，更不应该批评孩子。我们老认为孩子什么都需要教，然而事实上孩子有反省的能力。你以为孩子考了99分他不觉得可惜吗？孩子肯定会感到遗憾，只是孩子很单纯，他想让自己开心一些，所以一般不会把问题看得很严重。可是大人不同，非得让孩子意识到这一分是不应该丢的，要重视。
让孩子重视这些细节没有错，但是不是用批评的方法。请看下文：
想象一下：当你做了一件重要的事情并且得了一个不错的成绩，本来满心欢喜地给一个信任的人看，结果别人给你的反馈是：工作做得不错，不过这么简单的错误不应该犯呀！
你的心情会如何？
有时候我们朋友一起去吃饭，问大家意见的时候一般都说无所谓。可是有些“无所谓”的人往往很有所谓，我们经常听到类似的话：味道不错，就是.....
大毛病没有，小毛病能挑出一堆来。
记得我上小学四年级的时候，有一次考了班级第二名。这之前我从来没有考过第二名，一直都是第一。我爸妈没有“教育”我，但是其实我自己内心很难受。
现在回想起来，我爸妈给我最大的教育就是给我足够的信任，他们相信我能够做到。
有一个空没有填导致丢了1分，这确实很可惜。但是我们更应该赞美孩子做得好的一面，最后你让孩子自己说一说这次考试的感觉，我相信孩子一定很惋惜：要是这个题没有漏掉就好了！
等到了这个时候，你再和孩子讨论一下如何避免出现漏题的问题，那么孩子会更容易听得进去。因为这个时候他才会感觉你在帮助他，而不是“教育”他，“批评”他。
99分是一个非常不错的成绩，说明了孩子在前一阶段的学习中有着非常不错的状态和表现。虽然说小学的数学比较简单，对于大部分的学生来说，85分以上才能算是及格的成绩，95分以上才算是一个不错的成绩，但每次去分析试卷都会发现，成绩在95分以上的还是比较少的。在小学的数学中95分确实是一个坎，95分以上每提高1分都是挺不容易的，特别是98分以上的学生所占的比例还是比较小的。
影响考试成绩的原因是多方面的，首先就是孩子前一阶段的学习状态，这是决定学习成绩的关键因素，除过这些，还有考试时的发挥、心理因素、答题状态、性格等方面的因素都会对成绩产生影响，有很多的不可控的因素，所以要考取满分真的不是一件容易的事情，哪怕是再简单的题目，做的多了出错了机率就会高了很多。
99分的试卷并不完美，当然并不完全是因为丢了1分，重要的是这1分是如何丢的。孩子因为粗心，漏做了一道题，这个错误犯的有些冤，应该要改孩子一些提醒，这是考试中最不该犯的几种错误之一。经常给学生说，一道题目没有做或做错事因为不会的话，这是可以原谅的，但是本本来能做对的题目因为主观方面的原因给做错了，那就应该去反思了，不管成绩如何优秀，问题是存在的，就应该去重视和改正。瑕不掩瑜的同时瑜也瑕不掩，表现的好的地方就应该提出表扬和鼓励，表现的不好的地方就应该给予批评指正。
孩子成绩不错，估计还沉浸在喜悦之中，这个时候去给孩子泼冷水肯定是不好的 ，即便是要帮助孩子去分析和解决问题，还是要注意时机和方法。首先应该对孩子的表现给予肯定，这是必须的，家长的鼓励和认可会让孩子感受到满足和喜悦，会激发孩子的学习兴趣和动力。在鼓励完成之后，可以引导孩子去认识和分析自己的问题，可以问问孩子，你对自己的成绩和表现满意吗？你认为在哪些地方还可以做到提升和改善？对于丢失的这一分你如何看待？在这次的考试中有什么成功和经验和总结？相信只要引导得当，一两个问题就会让孩子意识到自己的问题，虽然考的不错，但是还需要有需要改进的地方。
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