一个好的班集体是培养学生个性的沃土。 有了这片肥沃的土壤，学生的个性才能蓬勃发展。 本学期，我把做一名幸福、成功、受欢迎的班主任作为我不断努力的目标，培养学生人格健全、身心健康、好学好学、勇于探索是我的工作宗旨。
1. 为学生树立榜样
班主任要用自己的个人魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生。 无论是教学还是日常生活中的谈话，都会对学生产生很大的影响。 为此小学教师工作总结9篇，平时我不仅要保证自己上好每一节课，批改每一次作业，还要注意自己的言行是否得体??，尤其是每天一大早，我总是比学生早到校，当我到达学校时，我会帮助学生做好卫生、纪律和朗读方面的工作。 下雪天，他们会提前到学校打扫卫生区。 这样，学生不仅会逐渐养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。
2.培养学生的良好习惯
三年级的学生由于年龄小缺乏自制力。 我从培养学生良好习惯入手，切实加强了一名小学生的常规训练。 培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等。 还要注意培养学生勤俭节约的好习惯。 我班有很多学生是独生子女，而且大多数学生的家庭都比较好。 学生中存在浪费现象，如吃零食、浪费不用的橡皮、笔记本等。 面对这种情况，我以极大的耐心和热情对待班上的学生。 我专门利用队课进行教育，给他们讲革命故事，思考战争年代人们的生活。 请他们发表意见，谈谈面包是怎么来的小学教师工作总结9篇，灾区的孩子们需要什么？ 渐渐地，班级里的浪费少了很多，大家争相把省下的钱捐给有需要的孩子。
3、狠抓班干部的培养和培养
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有“指脸”、“面子”的作用。 我称他们为“班主任的手把手”。 所以，我在班里进行民主选举时非常谨慎，要选出一支人人信服、号召力强、自我管理能力强的班干部队伍。 为了培养学生班干部的威信，我经常做以下工作：（1）、大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信； （二）、鼓励干部敢于干事，在引导干部工作方法的同时，在纪律上以身作则，力争在班级各方面发挥表率作用，即“以点带面”； (3)、培养干部团结协作的精神，能够通过干部小班子树立正确、良好的舆论。 ，带动全班集体，即“面对面”。 事实证明，本学期我班在学风、班风等方面发生了很大的变化。
4.注意家校关系
本学期，为了更好地配合家长，我召开了两次家长会，其中一次专门针对孩子三年级过渡期家长如何帮助学生学习和支持学校工作，为家长提供了如何指导学生写作的机会——“与家长的经验交流”。 在交流过程中，不少有经验的家长分享了自己的一些好的方法，为其他家长提供了很好的借鉴和启发。
5.积极参加学校各项活动
集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各种活动，如广播比赛、绘画比赛、制作贺卡比赛、献爱??心等活动。 开展一些与教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生多方面的才能，发展他们的个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。
六、关爱每一位学生，用爱心改造后进生
做一个快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标。 我认为做班主任首先要有一颗爱学生的心。 没有爱，就没有教育。 尤其要善待班上的后进生，恢复他们的自信，激发他们的积极性。 班级后进生包括三类： 1.学习困难的学生； 2、行为习惯和自制力差的学生； 3.学习困难和行为习惯、自控能力差的学生。 但是，他们表现出来的基本都是自卑、孤独、对生活没有自信、不合群，或者故意惹是生非。 平时我会多和他们接触和交谈，有空的时候经常和他们聊聊，比如聊聊他们的爱好； 谈论他们如何度过假期； 讲他们的父母和家庭情况，当然还有一些学习方法。 这些有意无意的谈心，往往增进了师生之间的感情，让学生感受到老师对他们的关心和重视，使他们在心灵上产生归属感家庭教育，尤其是对于他们的小进步。 他们成为班级的核心，让他们有自豪感，从而激发他们与人交往的勇气，树立他们的自信心。
在班级里，我经常开展“火眼金睛”活动，看看谁最能发现别人的优点，互相倾诉，让我班的同学时刻处于发现别人的状态。 我始终坚信，以情打动人，以理服人，是班级管理最有效的方法。 这个学期，我总是爱文字，以情动人。 事实证明，我班同学爱心浓厚，不歧视他人，班风优良。
这学期，和同学们在一起，感觉日子过得好快。 每天虽然很忙，但我过得很开心，很开心。 我会更加努力，不断完善自己，完善自己。
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