风是有偏向的，风吹来的偏向即为风向。风向标是一个差池称外形的物体，重心点牢靠于垂直轴上。当风吹过，对氛围活动发生较大阻力的一端（箭尾）便会顺风动弹，使风向标的箭头永久指向风的来历。其道理着实很是简朴：箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来历。
28、廉价风速仪
原料筹备：瓶盖（巨细沟通）、吸管（黑白、粗细沟通）、软木塞、顶端为珠子的大头针、塑料珠。
建造要领：
(1)将两根吸管交错插在一路呈十字状。
(2)用强力胶将瓶盖牢靠在吸管的两端，瓶盖朝向如图所示。
(3)将大头针穿过吸管中心，再穿过塑料珠扎在软木塞上，风速仪就做好了。
尝试操纵：把风速仪放在室外，按照它的转速大抵预计风力巨细。
指导提议：
●提醒幼儿建造风速仪时，瓶盖要朝着逆时针偏向粘贴。
●提示幼儿，吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧，以吸管能自由动弹为宜。
拓展与更换：
◆也可以用风车的转速来判定风速的快慢。
◆引导幼儿在糊口中调查被风吹动的物体的摆动快慢，以此来估算风力的巨细。
附：科学小常识
风骚动的快慢抉择了风速的巨细。我们可以或许按照风速仪的转懒陉来确定风力巨细，风速仪每分钟动弹的次数多，就表白风速快，反之亦然。偶然辰风速急速增进时，也许预示着会有大雨或暴雨光降。
29、旋转的光盘
原料筹备：气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。
建造要领：
(1)将一根废旧的水彩笔筒洗濯干净，将粗的一端截去部门’使其正好卡在光盘中心的孔上，下端保持平整，且不暴露光盘。
(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧，以防备漏气。
(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成建造。
尝试操纵：
拔下吸管，向气球吹满气，然后用手捏住气球口，把吸管套到水彩笔筒上，随后松开手负气球内的氛围颠末吸管和水彩笔筒从底端喷出，光盘就会向前旋转驶出。
指导提议：
●将水彩笔卡在光盘中心孔时，要卡紧，停止留下误差影响提高的结果。
●将吸管套在水彩笔筒上时，要套紧，停止气体从误差中流走。
●可以让几名幼儿举办角逐，看谁的光盘跑得最快、最远。
●指导幼儿探讨影响光盘动弹速率的身分有哪些，如气球气体的几多、地面的平滑水和善光盘自身重量等。
●留意吸管口的卫生消毒。
拓展与更换：也可以用蛋糕盘、卡纸、纸盒等取代光盘，让幼儿尝试用哪种原料提高得间隔更远。
附：科学小常识
气球被铺开时，气流猛地向外喷出，在气流的发动下光盘不断地旋转着提高。气球内氛围越多，气流越强，光回旋转的速率越快；跟着气球内气流压力的削弱，光盘动弹的速率逐渐削弱，直至遏制，这与气垫船在水中上升、降落的道理是同等的。
30、氛围在那边
原料筹备：各式百般的塑料袋、土、盆、水。
尝试操纵：
(1)请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉氛围，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着本身的脸铺开，感觉氛围的存在，可能让幼儿扎住塑料袋口，调查相识氛围看不见、无色无味的特征。
(2)把土块放入水盆中，请幼儿调查土中是否有气泡冒出，相识泥土中也有氛围。
指导提议：
●捉氛围时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被氛围充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样氛围开释发动的氛围流会给幼儿更深刻的感觉。
●捉氛围时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提示幼儿留意安详。
●把土块放入水中时提示幼儿当真寓目，不要用手去触摸。
拓展与更换：
◆可以用充气筒给各类充气玩具打气，可能用扇子扇风等其他情势来让幼儿感觉氛围的存在。
◆和幼儿一路下手建造风车，并实行让幼儿用吸管吹风车使风车动弹，以此来让幼儿感觉氛围的活动。
附：科学小常识
在我们的糊口中，氛围无处不在。它是由多种气体构成的殽杂物，首要包罗氮气、氧气、罕有气体和二氧化碳等，个中，氧气约占21%、氮气约占78%。绝大大都的生物必要呼入氧气，呼出二氧化碳。绿色植物可以或许通过光合浸染接收二氧化碳，发生氧气，以是花卉树木是我们的伴侣，植物越繁茂的处所，氛围往粒越奇怪。
31、不湿的手绢
原料筹备：透明玻璃杯、小手绢、一盆水。
尝试操纵：
(1)让幼儿把小手绢塞到玻璃杯的底部，塞紧，然后把玻璃杯口朝下垂直放人盛有水的盆中，过一会儿后再垂直拿出，让幼儿调查玻璃杯中的手绢会不会被水浸湿。
(2)让幼儿拿两个同样底部塞紧手绢的玻璃杯，并同时放入水中，一个垂直放入，另一个倾斜放入，让幼儿调查玻璃杯中手绢的变革。
指导提议：
●提示幼儿手绢必然要在玻璃杯的底部塞紧，这样倒立玻璃杯时手绢才不轻易掉下来。
●引导幼儿在第一次把玻璃杯放入水中时必然要垂直于水面放入，不然手绢就会被水浸湿。
●当幼儿把玻璃杯倾斜放入水中时，请幼儿调查进入玻璃杯的水，会看到有泡泡冒出，这是氛围跑出来了。
拓展与更换：
◆可以用各类百般的纸或布取代手绢塞入瓶中。
◆引导幼儿试探奈何倾斜杯子，才气使杯中灌水速率快
附：科学小常识
