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小学三年级怎么提高语文成绩(三年级语文怎么提高学生成绩)

来源:网络 人气: 发布时间:2022-05-24
谢谢邀请。 语文成绩差,想提高成绩,就四个方法: 一.家长抓好孩子的基

谢谢邀请。

语文成绩差,想提高成绩,就四个方法:

一.家长抓好孩子的基础。平时多和孩子沟通交流,考孩子的拼音、字、词语、句子。当天学习的内容当天考,必须全会全对。

二、加强孩子阅读能力的提高。不仅让孩子读课内的文章,而且要大量阅读课外的文章。每个年级都有必读篇目,多读多积累。

三、提高孩子的背诵能力。要背课内要求的内容,还要背诵课外的古诗词。

四、注重孩子的积累。好词、好句、好的段落,都要摘抄下来,沒事的时候多看看,主要是提高孩子的习作水平。

谢谢邀请!三年级是小学阶段的转折期,而语文又是一门综合学科,涉及各学科的知识,非常重要,尤其是在大语文时代来临之际,更得学好语文。语文成绩包括基础知识、阅读理解、习作三部分,三年级学生要想提高语文成绩,我认为得从以上三方面抓起。

一、基础知识

三年级语文基础知识不能忽视,这是语文试卷上永恒不变的考题,它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等,一定要引起重视,夯实所学知识。

1、字

对课文里出现的生字或者说写字表里的生字,要利用工具书读会写会,并会组词,会造句;能准确给多音字注音或组词;能辨析形近字、同音字的不同用法并组词。

2、词

课文里的生词,要会读会写,能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思,并会用指定的词语造句。对常用的近义词、反义词要熟练掌握,这是考到的知识。常用的含寓言故事的成语、历史故事的成语,带数字的成语、含动物名称的词语以及一些叠词等必须熟练掌握。

3、句

三年级学生需要掌握的句子就是比喻句、拟人句、疑问句、设问句反问句及修改病句等句型,各种句子的用法一定熟练掌握。会写比喻句、拟人句、设问句;会把反问句改写为陈述句,同时也能把陈述句改反问句;准确修改病句并会用修改符号修改。并且各类修辞手法的句子会在文章中灵活运用;对一些名言警句要背会写会,这也是考试中经常考到的内容。

二、阅读

语文成绩的提高除了多写就是多读,要养成阅读的好习惯,扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。

1、课内阅读

要会默读课文,并且默读有一定的速度,在阅读课文中学习写作手法,在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等;在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩;在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章基本的表达方法;要求背诵的优秀诗文必须背会,因为在考试时,按课文填空题都是书中要求背诵的内容,必须一字不错地背会。

2、课外阅读

学生要想提高语文能力,必须多读书读好书,扩大课外阅读量,在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书,就是说阅读时,阅读时遇到疑难问题要做好标注,利用工具书或请教别人来解决,遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来,对以后的学习也会起到很好的作用。并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的,这也是同学们认为试卷上最难做的部分,一定要认真阅读原文根据问题,运用所学知识做出正确的回答。因此,同学们平时要多练习课外阅读理解题,见的题型多了,做好阅读理解就水到渠成。

三、习作

我们知道学习语文的一个重要目的就是写作,可写作文又是同学们们最头疼的事。所以,功要下在平时,平时多阅读优秀作文,多积累优美词语,丰富自己的词汇量;多写小练笔;养成观察周围事物的习惯,在生活中积累习作素材;在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头,怎样结尾,怎样围绕中心选择素材等等

总之,要想提高小学三年级的语文成绩,除了以上三个方面还要做到:养成认真预习课文的好习惯;上课专心听讲的习惯;课后作业认真完成的习惯及及时复习巩固所学的知识。

1 提高 小学 三年级语文成绩的方法

学习语文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。学习习惯的好坏,直接关系到孩子学习质量的好坏。今天小编给大家分享一些提高小学三年级语文成绩的方法,希望对您有所帮助!

第一部分 基础知识

第一道题通常是“看拼音,写汉字”,主要考察孩子识字写字的能力,这是语文最基础的知识,绝大多数的孩子都能够轻松拿到满分,如果孩子这里出现问题,那就是语文基础不牢靠的体现,家长一定要高度重视。

提高小学三年级语文成绩的方法

第二道题通常是“根据汉字选择拼音”,重点考察平翘舌、多音字和常读错的汉字,将要考察的汉字灵活的运用在句子中,既考察了孩子对汉字拼音的掌握程度,又考察了孩子对这些疑难字运用的理解。

第三道题通常是“辨字组词”,将相似字放在一起考察,让孩子进行分辨和组词,例如“幻”和“幼”,需要孩子通过对比,分辨出两个字的不同,然后再进行组词,是对识字能力的进一步考察。

第四道题通常是“列举题”,或者是考察词义的“连线题”,这类题型的特点是考察孩子对词的理解能力和举一反三的能力。比如给出:尾巴长长的,然后填:月亮( )、天空( ),在识字组词的基础上开始强调灵活运用。

第五道题通常是“选词填空”,所选的词多半词义接近,比如“搜集”、“搜查”、“搜索”,孩子在做这道题时,除了要分辨这些词本身意思的不同,还要结合语境选择最合适的词,既考察了孩子对词的理解深度,又考察了孩子的语感。

第六道题通常是“句型改造”,有几种形式的考察,一是“把”字句和“被”字句的改动,二是“扩句”和“缩句”,三是打乱词组的重新组合。三种形式都是考察孩子对语法的理解,主谓宾的搭配以及对句型的熟练掌握。

第七道题通常是“修改标点符号”或者是“分句”,考察孩子对于标点符号的掌握以及语感。熟悉句子的结构,并且能够把口语化的句型书面化,这种类型的题目在高考仍然涉及,难度较大,不易掌握。

第八道题通常是“默写”,多为古诗词填空,儿童网,考察孩子的记忆力,对于课本重点内容的背诵和默写能力,孩子在这里出错大多是不够细心,能够熟练背诵,但是默写会出错,有些古今意思不同的字很容易写错。这种类型的题会伴随孩子整个语文学习生涯,也是高考的必考题。

第九题通常是“句子排序”,这是在识字、组词、造句的基础上进一步的深化,对于孩子而言,难度较大,容易出错。家长可以通过让孩子多阅读,来培养孩子的语感,对于解决这类题型以及整个语文的学习都有很大的帮助。

前九道题分别从识字、组词、造句入手,由易到难,层层递进,全方面的考察孩子语文学习情况,通过分析孩子的语文试卷,家长能够轻易发现孩子在语文学习中出现的问题,找到解决问题的方法,提高孩子的语文学习成绩。

第二部分 阅读

第二部分是阅读能力的考察,通常是一篇简短的课外文章阅读。

考察的内容包括:在文章中填写符合上下文的句子,找到文章中描写XX的句子,这篇文章所要表达的意思等,也就是我们通常所说的“阅读理解”。

阅读理解,顾名思义就是阅读文章后,对文章的理解,主要是考察孩子的理解能力。这道题失分多的孩子,平时的阅读量都特别少。家长要多带着孩子读一些课外书,既能丰富孩子的知识量,培养阅读的良好习惯,也能锻炼孩子的理解能力,当孩子读的文章足够多,这类型的题目就等于送分题。

第三部分 写作

在小学的语文试卷里,写作的分值相对较低,小学生写作多是流水账式的记叙文。写作其实是语文基础学习的实践运用,基础知识的那九道题所考察的内容都汇集在写作里。一篇出色的作文能够反映出孩子语文的真实水平。

提高孩子的语文写作能力,首先是牢固孩子的语文基础,有了好的根基才能够盖高楼。如果孩子的语文基础差,第一部分失分多,那家长要先帮助孩子牢固语文基础,才能去考虑提高写作能力。

其次是增加孩子的阅读量,多读书才能够积累素材,增长见识,写出好的作文。另外家长也可以为孩子挑选合适的出色作文书,好的作文能给孩子更多的灵感和启发。

孩子语文成绩差,不要再盲目的为孩子找方法了,不如抽时间看一遍孩子的语文试卷,那里也许有你想要的答案。

2提高小学三年级语文成绩的方法一

一理解:

语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”。

我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。

二识记:

在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。

三运用:

俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。

学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

3提高小学三年级语文成绩的方法二

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。

经典背诵

语文成绩的方法

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。

写日记

日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写好作文

作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。

4提高小学三年级语文成绩的方法三

写字词

每篇课文都有一些要求会写的生字和词语。但是从学新课到复习,很多孩子都没办法写全对。中国汉字的特点就是:看到都认识,可是让写,就写不出来。

要怎么记住这些生字呢?让孩子每天写10分钟,把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍,但是一定要认真写,既练了字,又巩固了记忆,一举两得。

前面学过的怎么复习?应采用滚动复习。比如:每篇课文学习两天,可以一天写学的新课的生字词,另一天复习前面学过的字词。

小学生的语文要求是不高的,差主要是因为阅读的太少,孩子不爱读书。学语文最主要的就是大量的阅读,培养孩子的阅读习惯。(9—12岁)喜欢幽默、童话、更长的诗词、情节更加紧曲折的故事,以及像《汤姆叔叔的小屋》之类的经典著作。让孩子爱看书,家长必须爱书,如果家长平时很少看书,要求孩子看书的话也是苍白无力的,家长爱书的行为会潜移默化地传给孩子,榜样的力量是很大的。所以给孩子创造读书的氛围很重要。

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内容编辑:xychild

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