您好！
这个问题不简单，不多说，只给家长提点建议吧！
1.别急躁，控制住情绪，多表扬。
2.写作文要将口语转化为书面语，需要积累词汇语句，多读书多背诵。
3.写作文要将眼前事景、心中想变为笔底文，孩子往往笔跟不上思路，想过的转瞬又忘了。可以每天写日记，哪怕是流水帐也好。
4.不会开头，一件事不知从哪写起。不会结尾，收不住笔。可以给他一个模式模仿，用熟练了再换一种。
5.只读不写，会眼高手低。不能一味读却不写，可以读一篇仿写一篇。
6.孩子的作文要留存装订好，装饰一下，取个好名字，做成文集，激励孩子，使其有成就感。
总之，小孩子写作文，是一项极其复杂的思维活动，不能一蹴而就，只要写就好，别在意好孬！
语文是百科之母。
学好了语文这门功课，对其它学科的学习是很有帮助的。
孩子从小学三年级始，就开始接触学写作文。而写好作文是衡量一个人语文水平高低的一项重要指标。
事实上，确实有小孩子不会作文，对写作文心存畏惧，毫无兴趣，自然，要写出好作文是不可能的。
那么，有什么办法可以提高作文水平，写出好作文呢？
这里，我们要先搞清楚什么样的文章才是好的作文。
对于小学阶段的小学生，关于作文写作，要求不可太严，作文标准不能太高，能够写出被称之好作文的，主要有以下几个方面特点。
一是语句通顺，行文流畅，标点符号正确无误，段落清晰有条理。
二是时间地点人物事件交待清楚明白。小学价段写记叙文比较多，不管是写人还是叙事，那就是人物刻画要鲜活，事情介绍要清晰，语言表达要清楚，环境烘托要恰当，细节描写要精细等。
三是作文立意要正，主题要明确，对人有教育意义，符合社会价值标准。
把握好以上三点，再从以下四个方面下功夫，才有可能写出好作文。
一是听。要学会倾听，听别人读，听同学们提问发言，听老师同学读课文。听广插电台主持人主持如何读文章，听电视台语言类节目如吐槽大会，诗词大会，朗读者等主讲人对语言文字的把控。听生活中人与人之间的口语交接对话。在听中感受中国文字的博大精深、丰富厚重以及语言的清新隽永、优美深沉！
二是说。从一年级开始学会说一句完整的话，说一段条理清晰的话。在课堂上积极举手发言，在活动课和实践活动中能大胆表达个人的想法和意见。在故事会上，演讲比赛中勇敢站出来，能够清楚明白有条理地，情感充沛地把所想所感说出来。
三是读。读什么？读书读文章！狭义的说法就是学会有感情地朗读课文，读出语感，读出韵味。多读文质兼美的名言名句，多读朗朗上口的古诗古文。广义的读就是要尽可能是多读多看别人的文章著作，包括散文诗歌，中小学作文类书籍，还有古今中外的童话故事集，可以提前涉猎一些小说类文学名著等。
四是写。对！就是要坚持多写多练笔。听、说、读，最终要落脚到写。要勤动笔墨多写作，要吸取借鉴他人的写作方法格式。包括如何开头，中间如何展开，结尾怎样收笔。实在有困难可以试试仿写，如同书法绘画中临摹画帖般，通过借鉴类似的作文主题、框架结构、语言风格、行文格式等，慢慢从别人的写作套路中感知作文之法，通过细细领悟，并慢慢从中走出来，形成个人风格。
总而言之，听、说、读、写，这四点相辅相成，互为促进，相得益彰。
“听说读写”可以齐驾并驱发力，也有相互支撑相互促进作用，前三者是一个兼容并蓄，学习积累的过程，而写就是输出的过程。作为家长，必须摒弃急功近利思想，要配合学校老师，引导孩子沉住气静下心，在作文的道路上一步一个脚印，切实在“四字”上下苦功夫。假以时日，相信我们的孩子一定会在老师的悉心指导下，写出主题鲜明，内容丰富，文字兼美的好作文的！
孩子怎么写好作文，相信这是困扰很多家长的问题，让孩子对作文产生兴趣，不是一次两次就能完成，是需要时间用心的积累。这边有三点心法分享给所有的家长们：
第一：持诗意并且传递心意。常常用诗意、童真的话语和小孩对话，投其所好，让小孩喜欢上你的礼物。
第二：传授一些写作的武林秘籍给小孩，让他信服你。可通过列提纲、鸡头猪肚凤尾及五感技巧这三点。
第三：就是要告诉小孩有自己独特的视角和创新精神。
这是我在知了分享社分享的《如何用写作的小妙招与小孩产生心的连接》，里面有一些具体的写作技巧，你有空可以看看。知了分享社，幼儿园课件，还有很多其他育儿知识，希望对你有帮助。
家长怎样辅导孩子作文？
孩子四年级了，作文写不出来，说明孩子还没有掌握写作文的方法，必须引起家长的重视，不然作文会一直困扰着孩子，家长也会跟着上火。家长可以从以下几个方面去辅导孩子：
一、为孩子提供写作内容
有的时候，孩子不知道写什么？就像让孩子做饭，要有米面、蔬菜一样。家长可以帮孩子找到写作内容，比如，写一个敬佩的人，或写一件有趣的事，或写一处美景，或写一个喜爱的动物等。选择写作内容的时候最好选择熟悉的去写，不要写太陌生的东西。有时可以和孩子一起商量写什么内容，比如周六去公园玩，可以让孩子写一篇公园游记；比如去给爷爷过生日，可以写一篇孝敬老人的作文；比如孩子参加了一次演讲比赛，可以写一篇关于演讲的作文。这样做，可以防止孩子无米下锅的问题。
二、要帮助孩子里理清写作思路
写作的内容有了，怎么写呢？要帮助孩子理出一个思路。没有写作思路，就无从下笔，思路清晰了，写起来就不难了。思路有了，可以帮孩子列出一个小提纲。这篇作文一共写几段，怎么开头，怎么结尾，中间写几层，每一层都写什么内容，都要标清楚。分段的时候，要按一定的顺序，比如时间顺序、方位顺序、事情发展顺序、分类顺序等。提纲列好了，按图索骥去写就行了。
三、要让孩子养成写作的习惯
要让孩子养成一个良好的写作习惯，每周至少要写一篇作文。不能老师布置了就写，没布置就不写；更不能老师布置了也不写。孩子做事缺乏持久性，家长要及时督促检查落实情况。四年级语文上册上有八篇作文，语文书下册有八篇作文，光完成这十六篇作文是不够的，还要坚持写日记或者写周记。如果每周写一篇作文，一年54周，就可以写54篇作文，这是最低标准了，少于这个训练量，作文就不可能写得太好。
四、平时要引导孩子多看书
要让孩子多看书，看书可以为写作提供不少内容。看得多了，写起作文来就有话可说；看得多了，写起作文来思路就开阔；看得多了，写起作文来词汇就丰富。总之，写作文需要多读。读什么书呢？四年级的孩子，童话、神话、各种故事书都可以看。只要自己喜欢读的，都可以去读。一些作文方面的书，也都可以买一些看，
五、鼓励孩子参加各种活动
为什么要鼓励孩子参加各种活动呢？因为，参加活动可以丰富孩子的生活，为作文提供内容。有的家长怕孩子参加活动多了会影响学习。其实，也不一定，参加社会活动，也是一种学习。如果孩子能参加一次公益活动，收获不一定比写一次作业少。学校组织的活动、社会团体发起的活动以及家庭组织的一些活动，能参加的尽量让孩子参加，这些活动，都是孩子写作文所需要的内容。
三四年级，是作文学习的黄金期，家长一定要关注好孩子的作文学习，不要不当一回事儿，尽量给以辅导；自己没时间、没能力辅导的，也可以把孩子送到作文班里去学习，对孩子的作文学习，决不能不管不问。
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