身为老师，如何写教案，怎样要求学生做笔记，是每一位老师第一个必须重视的问答。如何写教案呢？
教案分两种，详案和简案。
详细教案，基本包括课堂教学的全过程及步骤：每节课都是如此。教学目的和方法，新课导语，引入新课，背景介绍，范读（朗读）课文，字词教学，分段、概括段意，板书设计等等。
①先写导语，引入新课，导语不要长，尽量简练精辟，目的是吸引、集中学生对新课文的注意力。
③范读（朗读）课文，是老师自己主要教学魅力的展示。写教案时应标示出：针对课文的题材特点，选用相应的朗读风格。哪一段适宜高昂，哪一段宜于低诉，抑扬顿挫，语语心发，声声带情。优美诵读可以集中学生注意力，可以激发学生学习语文的兴趣。
④课文里的生字词，板书出来，正音辨义，组词释义。如学文言文，必须将本文出现的主要实词、虚词板书出来。文言虚实词分列，释义，再将义项理清，再举例子以示证明。本课出现的文言句式，讲清讲明，再以其它文言课文里相似句式，归类排队，以反复加深才能牢记。
⑤教案强调，课文段意要求学生自读自习总结概括，老师不可明示。
⑥写教案要认真、仔细，书写优美。板书更是如此，给学生作好榜样。
简单教案：
可根据课文难易度，教材生熟度，可选简单教案，把握整体，教材熟稔，以1.2、3、4为序，提纲契领式标示、掌握知识点、重点和难点，围绕三点展开教学，适当拓展，总结主题即可，但是，课文三点不可疏忽、漠视，要求学生必须掌握。简单的是过程，要求的是内质。
回答不好，请予批评。
我一般3份教案
第一份，提纲教案
一般就是构思这节课的教学环节，每个教学环节设置什么问题，安排什么活动，多长时间等等。
这份一般比较简略。
只是框架，做到整体把握这节课的节奏就行。
第二份教案，
批注在课本上的。
搜集各种资料，重难点分析，家庭教育网，拓展知识，针对某句话，某个词的分析，历年在这里出过的考试题，自己的理解，思考，如何去讲学生能更快接受，如何抛出问题，引导学生等等。
这个比较乱，但是非常非常详细。当然也只有自己能看懂，主要是为了上课用的。是最费心思，最实用的。
第三份教案。
打印版本。
结合第一份提纲教案，结合课本上的一些问题，加上模板，整理出来一份电子版教案。
这份教案一般是用来应付检查的。
我们最先接触的教案是手写教案，有严格的格式，先说说我们老式教案的格式。首先第一行是课题的名称及课时数，有的一节内容就一节课可以上完的，就不要课时数。有的一节对应的内容比较多，一节课上不完，得上几节课，一般的上几节课又要有几个教案，每个教案的课题后标上课时数。正文部分地第一块是出示目标，目标就是这节课学生要达到的学习结果。目标包括三个部分：一是知识目标；二是能力方法培养目标，及教学实施策略；三是引导学生情感、态度、价值观的目标。第二是教学重难点，教学重点：本节课中最重要的知识点。教学难点是本节课中学生不易理解易出错的知识点。然后是教学过程。教学过程又分为这几个部分：一般是先复习回顾，复习上节课的知识点或与本节课相关的知识点。再情境导入，引入新知。然后是对新授课探究。我们数学接下来就是例题教学，通过例题教学讲授知识点的运用，解题格式的规范以及注意事项。后面是课堂练习接课堂小结。最后是课后的反思。
随着多媒体技术的发展和电脑的普及，以及打印机在办公中的使用，我们的教案由手写过度到电子稿，主要的内容在电脑上输入，打印出来再进行二次备课。2009年连云港提出了三案六环节的教改模式，借鉴了当时有名的“洋思中学”和“杜郎口中学”的教改模式，我们连云港提出先学、后教、在训练的教学模式。我们的教案变得复杂，有教案、学案、巩固案。学生的学习六个环节由自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用这六个部分组成。当时我们连云港的教师一下子给吓蒙了。这个模式时间也不长有改了。经过几次改革变成现在的问题串式的模式。感觉上现在这个模式比老教案先进，又感觉它和老式基本结构差不多。
学生的学习要做好笔记，我认为要有预习笔记，课前自学预习，记下自己预习所学的点以及自学中的不明白的地方。课堂笔记，记录课堂上老师讲的重难点，和以前知识的关联，自己预习中不明白的地方，以及课堂上老师补充的解题方法和技巧。错题集笔记，这个对我们数学学习很重要。学生的笔记要书写认真，层次分明。做好数学错题集的笔记及复习。
我是一名高中物理老师，从教20年，针对你提出的问题，我来说说我的看法：教案的编写分为几个过程，我们刚上班时都写的很详细，后来就写的粗略一下，成熟的教案更多的是思维上的东西，具体细节根本不用写上去，到了这个时候你可能就成了一个教坛高手了！为什么说思维很重要，很多老师就是从参考书上抄来抄去，那样的老师顶多是个知识的搬运工，不可能是一位作秀的教师！更不可能有自己特色！
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