口才并非是一种天赋的才能，它是靠后天的刻苦训练得来的。古今中外所有口若悬河、能言善辩的雄辩家、演讲家，无一不是靠着刻苦训练才获得成功的。练口才不光需要刻苦，还应该掌握一定的方法，科学的方法能够让你达到事半功倍，加快你的口才形成的效果。如何才能练好口才，下面介绍几种简便易行的口才训练法。
1、速读法
方法：找一篇演讲词或是一篇文辞很优美的散文。开始朗读的时候一般速度较慢，再逐渐加快，一次比一次读得更快，最后达到你所能读到的最快速度。
要求：读文章的过程之中不能有停顿，发音准确，吐字清晰，尽量做到发声完整。
2、背诵法
方法：第一步，先选择一篇自己比较喜欢的演讲词、诗歌或散文；第二步，对选定的材料做分析和理解，从中感受作者的思想感情，同时激发自己的感情；第三步，对选择的演讲词、诗歌、散文等进行一些艺术加工，例如划出重音、设计停顿等，这些都有利于表达作品的内容；第四步，在上面各项工作的基础之上进行背诵。背诵的过程之中，也可以分步推进。首先要做“背”的训练。也就是先把文章给背下来。在这个阶段并不要求非得声情并茂，只要可以达到熟练地记忆就行了。第二，在熟背文章的基础之上大声朗诵。把背熟的讲词、诗歌、散文等大声地背诵出来并随时注意自己发声是否正确还要带定的感情。第三，要用准确的语言、语调，饱满的情感进行背诵。
要求：一定要准确无误地背诵文章，准确地领会传达作品的思想感情。
3、复述法
方法：选择一段长短适中、具有一定情节的文章。最好是小说或是演讲词里面叙述性较强的一段，请朗诵较好的同学先来做朗读，最好能够通过录音机把它录下来，之后再听一遍复述一遍，进行反复多次，直到能够把这个作品完全复述出来。复述时，将第一次复述的内容给录下来，随后与原文对比，看自己能复述多少，反复进行，看究竟多少遍才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单考验背诵，更在于锻炼自己语言的连贯性。若是能够面对众人复述那就更好，还能够锻炼你的胆量，练习克服紧张心理。
要求：开始的时候，只要可以把基本情节复述出来就行了，在记不住原话时，允许用自己的话将意思复述出来；第二次复述时就不单单是复述情节了，还应当要求复述一定的人物语言以及描写语言；第三次复述的时候，应当能基本准确地复述出人物语言以及基本的描写语言，这样渐渐提高要求。
4、描迷法
方法把一幅画或是一个景物作为描述对象。第一步，先对所要描述的对象进行观察。例如，我们将描述的对象是“秋天的湖边”，那我们就应该观察下这个湖周围都有一些什么，有树?有凉亭?有假山?还有游人?进一步树是什么样的?山是什么样的?凉亭在湖光山色及树影衬托之下又是什么样的?萧瑟秋天中的游人又该是一种什么样的心情?这一切都有待你用自已的眼睛来观察，并用你的心来体验。有了这些观察和体验，你的描述就有了基础。第二步是描述。描述时一定抓住景物的特征，有顺序地逐个描述。
要求：抓住景物特征进行描述。语言应当清楚、明白，尽量做到生动活泼有文采。
三分天注定:七分靠磨练:年头不到差:反映速度快:临场发摔强:挫则失败多:人迈朋友浓:家庭成员优:底气口才绝:
我个人认为，学口才不是一门可有可无的课外课程，而是孩子的一项必修课。而虎说八道少儿特色口才肯定是行业内的佼佼者。
现在孩子还没有进入社会，可能已经有了或多或少的语言方面的障碍，比如上课发言不积极，比如不合群，不敢开口讲话，没有自信等等不足的地方。
这样很容易造成性格内向或者引发自闭症。
4~12岁正是挖掘孩子语言能力、想象力和表现能力的黄金阶段，家长们要好好把握住喔！
练口才有太多技巧和方法，不讲方法的练习真的没有半点用。
我见过很多人参加什么高级培训班，跟着导师使劲地、步调一致的喊着口号，他们认为这就是练习口才。其实，这哪叫练习口才，这是发泄情绪，这是在练习如何“装腔作势”啊，一板一眼地比划手势动作，依葫芦画瓢学着别人讲话，根本没有自己的思路和说话方式，对口才的提升是没有益处的。、
我理解的口才就是要用自己的话语把一件事说清楚，并且讲观众爱听的话，能听得进去的话就是一个好口才。
如何练习口才，总的来说是：实践+套路。
实践就是多练习，这在网上已经有太多的“方法论”了，总的一个原则就是每天练习把一个意思用自己的话讲出来，同时，要学会在大庭广众之下讲话，不要怕出丑，儿童教育，要明白今天的出丑是为了明天更好的自己。每天进步一点点就是我们的目标。
套路就是用讲话的公式来套用。为什么要用公式来套用，因为很多口才普通的人，是因为心里明白要讲什么意思的话来，就是口头表达上出问题了，这就是问题的关键了。所以，最开始就要用公式来帮助自己。比如，你想说服一个领导接受让你请假的事实，就要讲你请假的原因，请假的时间，这是没错的，但是很多人忽略了讲请假后，谁来代替你的 工作。这个是最重要的内容，领导关心的才是谁来代替你的工作，不关心你是什么原因请假，对吧。
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