《汉字的演变》教案山（一）行走的字 1.有一件事，我离不开读书、写字、写字、作文。 你猜怎么了？ （姓名：字）你看，我刚在黑板上写了两个字。 (Board: word) 让我来玩个游戏──猜单词好吗？ （展示） 3. 你在想什么？ 文字不仅神奇有趣汉字演变，而且历史悠久，文化底蕴深厚！ 有人称它为中国第五大文明。 她的每一句话都有一个故事。 她书写着我们民族的物质史和精神史，她蕴含着中华民族特有的美和品格的精神，而不是死板的死板符号。 文字有形象、颜色和气味。 我国文字从产生到成熟经历了一个漫长的过程。 在这个过程中，我国古人展现了神奇的智慧。 我和同学们一起漫游文字王国，研究文字的演变！ （二）文字的来源 文字的来源有多种，主要有刻字、八卦、原画、铸字、民间铸字等。 老板主要给大家介绍两种：一种是古代神仙前或者神仙前的做事方式。 例如：新石器时代的陶器上刻有大量类似文字的符号，表示人员方法的步骤。 我能找到的与文字起源有关的资料是陶片上的刻画符号，称为“陶文”。
半坡、嘉窑、姜寨等仰韶文化遗址的陶器铭文。 于兴武先生测试：“x为五，+为七，|为十，||为二十，T为秀，↑为矛，等等……我是一些字符起源中诞生的字符。至于字形，我们来介绍一下他——字的创造（三）字的表现（拉） 字形，即字形，指的是字的书写风格。从诞生到现在，字一直没有跳出表意字的圈子，但字形一直按照原作的繁韵律展。主要有八种字体：甲骨文-青铜-大篆-小篆-李-草-行以形辨物，始造字。 投影：从“ ”这个人物的发展，可以推断出人物发展的过程。 1.（1）甲骨文的来源是商代（公元前17-11年）的文物，距今已有3600多年的历史。 商朝统治者信奉鬼神。 在他们行动之前，他们经常用甲骨占卜。 事后题词或相关事宜。 2、甲骨文 甲骨文是成熟的甲骨文刻字（主要是牛肩胛骨上的文字）。 这些文字被称为甲骨文。
3、现代甲骨文。 这是我今天能看到的最系统的阶段。 此外，因甲骨文出土于原为殷朝古都的河南安阳，故又称“殷墟文字”。 紫极酒王义（yì）尊于中，名骨正中刻有字。 他基本知道汉字演变，材料是从河南运到北京的。 经查，有的字骨出自殷墟，有的文字是商代甲骨文。 4、甲骨文的含义。 甲骨文的内容涉及商代社会的各个领域，包含了大量商代晚期的历史，因此对于研究商代历史具有极其重要的史料价值。 五、甲骨文造字法 学生活动： 1、投影：甲骨文与“大家谢天”牛骨刻字：用刀刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，是目前已知最早的中国文字。人物。 大大小小的，笔画很细，每个字都像小孩子画的图。 同学们，看看有没有你认识的单词？ 2、投影：《甲骨文实例》、《甲骨文与现代汉字比较》 学生活动：尝试《为《甲骨文十二生肖》填入现代汉字。 ) (1). 金文（又名钟鼎文或铭文）（板书）（投影：图为带有铭文的西周青铜器“三石盘”）老师说：青铜铭文是在青铜器上铸刻的文字。所以青铜器是用铜和锡的合金制成的器皿，这种合金比较坚固，颜色呈青铜色，故称青铜器。
主要有乐器“铃”，食具“仪、尊、爵”，洗涤用具“锅”，兵器“戈、戟”等。 金文内容原为铸刻，刻有代表氏族名、国名的符号。 后来功德基本上都被记录、奖励、刻铸，以传给后代，以彰显其荣光。 因为古人把钟、鼎作为青铜器的总称。 前人曾称这种文字为“钟鼎文”，又因文字多为“铭刻铭记”，故又称“铭文”。 这些名字都不能概括它的特点。 因此，后人将其改名为金文，使文字摆脱了图画性。 这是汉字发展史上的第一个里程碑。 金文，金文产生于西周，又称钟鼎文、金文。 它几乎与甲骨文一样古老，其特点是：笔形比甲骨文丰满肥厚，字形比甲骨文方正匀称。 （2）古典---战国文字（板书）：在中国历史上的战国时期（公元前475年—公元前221年），中国分为七个诸侯国。 各国的文字千差万别，就像古老的密码，难以破译。 投影资料：“刻楚文铜节”、“刻秦文石鼓——大印（zhuàn）”大印为后世小篆。 广义上的大篆包括小篆、前甲骨文、金文和六国文字。 这里的大篆是指流行于春秋战国时期的秦国文字。 自从周平王东迁洛阳后，秦就占据了西周旧地，同时继承了西周文字，是在继承金文的基础上发展起来的。 由于其区域性，有些难以识别。
大篆，又称zhòu书。 因收录于书法书《历史篇》而得名。 石鼓文是我国最早的唐代石刻，在陕西凤翔发现，被誉为世界“石刻之祖”。 因文字刻在十块鼓形石上，故称“石鼓文”。 当今中国考古界普遍认为，它是战国时期秦国的遗物。 石鼓文是大篆集，小篆之首，在书法史上具有承前启后的作用。 它是一种从大篆演变到小篆但尚未定型的过渡字体。 “籀文”又称大篆，流行于春秋战国，奠定了方块字的基础。 三、小篆与隶书（板书） （一）小篆——汉字的统一（板书） 公元前221年，秦始皇统一中国后，汉字也统一了。 投影：图为秦丞相李斯手书《夷山石刻》。 老师说：小篆是汉字第一个规范的字体。 春秋战国时期，“字形各异”。 秦始皇统一后，采纳了宰相李斯的建议，进行了“书有字”的改革，统一了文字。 这是我国历史上第一次重大的文字改革。 小篆，小篆，又称秦篆，流行于秦代。 投影：秦胡符铸有小篆字。 秦代统一文字：小篆，塑造了汉字的笔画和结构，奠定了汉字方字形的基础，标志着汉字的统一。 讨论：秦始皇统一文字对中国文化的发展有何影响？ （从此奠定了中华民族文化大一统的基础，促进了经济文化的交流与发展。
) (2) 隶书 --- 狱中创造的汉字：隶书是一种方便的书写小篆的方法，最早在秦朝下层人物中流行。 据说程淼（mi ?o）把它组织成了一种新的字体。 投影：《湖北出土秦隶简》、《汉隶》。 秦朝有过两次变法。 一是统一文字，由大篆改为小篆； 另一种是使用更小更方便的官方脚本。 这是第二个里程碑——摆脱象形文字的发展。 隶书在汉代（公元前206-220年）有了很大的发展，把不规则的线条变成了规则的笔画，为现代汉字的形体结构奠定了基础。 四、草书、楷书、行书（板书） （一）汉字字体模型：楷书 中国东汉末年（25--220年）出现的一种新型汉字字体：出现楷书。 投影：“楷书创始人钟繇”、“钟繇作品《宣示表》”楷书笔画笔直，方正，好写。 直到今天，楷书仍然是汉字的标准字体。 楷书，产生于南北朝时期，又称真书、正书。 (2)速写字体——草书和行书：中国古代还创造了两种速写字体：草书和行书。 草书主要有章草、劲草和狂草。 投影：汉木简，章草书。 这种草是由东汉（25-220）人张芝创造的。 投影：张志的草书。 狂草是唐朝（618-907）人张旭所创。 狂草极难辨认，但具有很高的艺术欣赏价值。
投影：《张旭匡素描》行书，产于东汉。 特点：介于草书和楷书之间，字体灵活，好写。 是现在人们常用的一种字体。 行书，一种兼具实用价值和审美价值的文字，流行于魏晋时期（220-420）。 图为晋代大书法家王羲之，擅长行书。 投影：《兰亭集序》中国浙江兰亭碑亭。 当时，王羲之写下了号称天下第一行书的《兰亭集序》。 组织学生总结课文。 活动：投影汉字的演变（请按顺序填写）楷书、大篆、小篆、甲骨文、金文、隶书、草书、草书四、知识延伸——世界古文字着作 美索不达米亚楔形文字 古埃及象形文字 玛雅图解文字 思考：为什么汉字历史悠久，它不仅是世界上最古老的文字之一，也是迄今为止唯一幸存下来的方块表意文字。 概要： 1.经久不衰 2.信息时代的快速输入 3.连接和维护中华民族的根 5.练习理解汉字的演变（课件） 6.开始吧，选择你喜欢的字体用于练习，然后展示给同学们看。 学习不是一蹴而就的，需要平时积累，需要平时努力学习。 有这样一个故事：古希腊哲学家苏格拉底在开学第一天就对他的学生说：“今天你们只学一件最简单最容易的事。每个人都尽可能地向前举起手臂，然后再尝试尽可能地把它扔回去。” 苏格拉底再次示范，“从今天开始，每天做300次，每个人都能做吗？” 同学们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的呢？ 到达的？ 一个月后，苏格拉底问学生：每天300次，哪个学生坚持的，90%的学生都自豪地举起了手。 高达 80%。
一年后，格拉茨再次对大家说：“告诉我，最坏的运气。有多少学生？” 整个教室，只有一个人先动手。 伟大的哲学家柏拉图。 同学，柏拉图之所以成为伟大的哲学家，一个重要的原因就是柏拉图有一种毅力。 要想有所成就，就必须要有坚持不懈的精神。 愚公移山的故事大家都耳熟能详了。 愚公之所以能移走太行和王屋山，是因为他能移走太行和王屋山。 正是因为他有坚持不懈的精神。 荣氏一生中，前十次革命均以失败告终，但他坚持了下来。 十一大革命后，他推翻了清朝的统治，建立了中华民国。 这些故事有不同的情感，但意义是一样的。 确实如此小学生作文，做事一定要坚持不懈。 荀子：“不舍则朽木不折，舍则金石。” 这句话充分理解了一个人如果有毅力，一些困难的事情是可以做的，但是没有毅力，就什么也做不了。 学习是一条缓慢而艰难的道路。 激情是学不来的，熬几天几夜也学不来。 所以我：继续学习！ 现在市面上关于教学方法的书籍很多，内容确实很合理。 然而，当人们使用它们时，许多看似使用的方法的效果并不明显。 抓住它的本质，或者抱怨那本书，但肯定会回到原点。
这本《学会学习》一开始并不是急于推销自己的方法，而是了解自己，找到适合自己思维方式的学习方法。 本书第一部分是左右思维、倾听和学习的模式，有效划分后，不同的人思考不同，接受接待主义的特点，并以有意义的方式进行划分和建构，从而不断改进自己的想法。 在后面章节介绍具体学习方法的所有章节的开头，都针对不同的学习模式提出了不同的教学方法。 这是这方面与其他学习方法书籍相比最大的特点。 有一种豁然开朗的感觉。 除了能得到最适合自己最有效的学习方法，还能更深入地了解自己。 不学习对生活很有帮助。 除了“面面俱到”之外，本书的第二大特点就是“面面俱到”，都是由短篇文章和表格整合而成，更像是一篇博文或PPT文件的合集。 每种学习方法的目的都很明确，很容易找到。 但也正因为如此，有些章节的安排比较混乱。 好在每一章的相关性都不是很高，每一章都适合自主学习。 其内容从“画”、“笔”、“写”到“考试”，几乎涵盖了学习中常见的所有遭遇。 如果你在学海中不知所措，看一大篇文章肯定会失去理智。 排列清晰，人们一眼就能找到自己想要的东西。 一篇简短的文章，能以尽可能少的读者获得最有用的信息。 对于那些必须不断学习提升自己的人来说，它是一个有力的武器。
曾经看到一个有趣的心理学：用“正确的方法”、“积极的方法”和“极端的行为”、“消极的行为”来自由搭配，看最好和最坏的结果如何搭配，“正确的”方法结合“积极的”行动”无疑是最好的结果，但我会理所当然地认为，“积极的方法”和“消极的行动”相结合是最坏的结果。“极端的行动”是最坏的结果。人们会在这个问题上越走越远。路，学习也是一样，不费吹灰之力一味照搬不适合自己的方法，只会让你离成功更近，而好的学习方法和极致的学历，无疑会让你如虎添翼。需要它，如果在学生时代就遇到了，也许你的人生遗憾会少一些，只恨遇见的晚了一点，但在经验学习的时代，遇到了最合适的时机，但只要你愿意，怎么可能来得及呢？ 这种学习方法——年轻的东西，是一种工具，一种学习手册，却不能阻止她成为经典。 本书的副标题“提高学习技能和能力”正是本书的宗旨。 这本书系统地描述了学习技能提升的方方面面，这没什么大不了的。 总体来说，主要包括7个方面，分别是学习模式、管理和学习技能规划、笔法、技巧、技巧、采摘。 整体结构采用点的形式，前三个方面是主要部分，可以看作是提高学习技能的标准，从自己的学习模式出发，然后采用一切需要的管理技能，然后仔细解释学习技能计划的事情。
然后是最下面的小节，会介绍学习的各个方面的技巧，包括笔、、、、上一章。 几乎系统地描述了学习的所有方面。 修炼她的人若是不能在学业上有所提升，无论是在实力上，还是在悟性上，都绝对会受益匪浅。 在这里，除了上面这句话，我一直认为日本人在网上写的东西是无法比拟的，但是我对此有一定的看法，因为其中的一部分我认为美国是一个教育国家，这直接比得上我的中文了。 想。 测试的部分放在了中国，一点都不和谐好吗？ 所以他能想出的办法就是让没有到过日本的人写日本人的描写，然后日本人就得是经典。 没在公司管理过的德克，能成为管理大咖，他的理念影响了全世界。 世界？？ 不得不说，美国的教育真的不是盖的。 其实让我印象最深的是作者在文章开头就开始教她自己的学习模式，用了一些方法，然后根据结果找出最接近她的学习模式。 她把学习模式分为几种情况，有左式，右式，还有其他的划分，阅读，听力，写作。 我看了一下，确实有和我比较接近的类型，我就是。 号入座后，可以直接避短。 然后，作者说，做任何事情，管理技能是不可或缺的，她不教的是学习技能，还有很多其他原因，我的生活是有益的，我相信如果我的孩子从小学习一些，将会学生使用。
是的，作者在学习技能计划中提到了家庭档案部门，并将我在工作中的管理引入到学习中。 因为，我在工作中需要用到的信息管理技能实在是太神奇了。 孩子们可以将这些技能相互结合起来，保持自己的思维过程，不断提高，直到最终展翅高飞。 他最有可能 最重要的是你可以系统地提升自己，从而达到中介所说的。 遇到不了解的领域，可以快速使用一些方法和工具进行建模。 domain，提高自己的理解力，我觉得是我学习最重要的目的。 最后，作者提供的小工具是对我影响最深的，包括笔表、帮助表、文档助手、考试技巧、解法……我要重点说说如何提高我的学习技能和能力。 以上是有道理的，我也相信通过实践作者上面提到的方法，我一定能够在学习上有所提高。 不过，那也不是一蹴而就的，就像众所周知的故事一样，我之所以在美国得到科学家，最大的原因是我在幼儿园学到的最基本的道理，就是要和郭靖在一起，不要太多. 如果他吃不下饭，他必须继续吃，不要停下来。
我喜欢家庭档案系统，虽然它不是学业上的技能，只是一门学科，但是如果你把学习安排得井井有条，你的收益是可以估计的。 稍有不足??的是，第一，本书语言过于严谨，给人的感觉好像没有主要情感。 可怕的是当有很多概念或概念时，我什至不知道它们是什么意思，文中也没有任何解释。 ，来吧，作者不等你，直接送你过去。 第二，作者的很多地方都像是设置了一个mention，自己直接引用就可以了，这也太大不了了。 第三，作者提到了各种学习类型，但没有发展或介绍适合自己的学习方法。 例如，将学分分为几种类型的部分包括内省的和外在的。总之，但是没有表示各种类型。 因此，她的一些观点并不适用，比如建立一个小学校，一个内向的人，在我们国家的学术环境中是比较困难的，但是作者没有给出如何去做的建议，只是告诉了读者做什么，你都会收获不全或功亏一篑。
