作为一个高一学生的家长，我十分明白你的感受，因为我当年也经历过无比的忧虑与担心。说说我儿子的情况，希望对你有所帮助。
当年，我儿子以优异的成绩考上了好的初中，并在初一的时候，成绩稳定，属于中上水平，年级40名右。到了初二上学期，成绩开始下滑，年级100名左右，任老师和家长如何苦口婆心都无动于衷。开始我也是简单粗暴地骂，加强管制，结果到了初二下学期成绩更是下滑到年级200名左右。我开始反思自己的做法是对的吗？于是我开始平静的看待孩子的成绩，经常写信给他，谈谈自己的看法与心情。（如果面对面交谈，我会控制不住的情绪。）结果我发现我改变了，儿子也在渐渐的改变。根据他每次月考，分析他的弱项，征求他的意见，哪些科目需要补习，他自己认为需要补英语。在以前他最反感补习的。到了初三上学期第一次月考，成绩到了年级75名。期末40名。初三下学期最好成绩已经到了年级17名。中考以优异成绩考上了我市最好的高中。
我很庆幸自己能够及时改变，调整好自己的情绪与心态。实际上成绩不好，孩子的情绪也不好，如果家长不理解，粗暴对待孩子，孩子只会离你越来越远。
我相信，中国妈妈之中和您有一样情况和心境的人还有很多很多。
前不久，一位初三孩子的妈妈来找我，还没说几句话，就鼻涕一把泪一把的，看起来特别的伤心。
她说自己为了孩子，真的是操碎了心，费尽了神，但是孩子不但不懂感恩，反而和她对着干。
当下的中考形势这么的严峻，但孩子好像根本没有任何压力。学习成绩本来就非常的差，到了初三还不知道发奋努力，往后会该怎么办真不知道。现在她觉得是非常无助，整夜整夜的失眠。
感觉到您的情要比这位母亲好一点，好在您的孩子现在孩子初二，还有时间矫正和弥补。
当下，您必须得清楚，就目前孩子的情况，再不能过紧的逼迫孩子，逼迫自己，必须要找到一个科学的解决方式和途径。
要想使孩子能有较大的转变，逐步提升成绩，您就不能再有极端的逼迫行为和言语，您越是逼得紧，要求越高，可能孩子越难以达到，最后的结果却适得其反。
您的家教情况，以及孩子的实际情况我不了解，所以没办法给您针对性的提建议。
我这里只谈几点一般情况下的弥补措施，仅供参考：
第一、降低标准和期望值，用平常心看待孩子的学习。
很明显，您用过高的标准来要求孩子已经是不现实的了。您的期望值再高，但是孩子却难以达到，这样一来，期望值越高，失望值就会越大。
就孩子目前这样的情况而言，只要他在原有的基础上能够逐步的提高，就已经是最好的结果了。不管孩子目前的学习成绩如何，学习态度怎么样，你都全盘的接纳和接受，用最平常的心态来看待孩子的学习，用最平常的心态来调节你自己的心理。
这样，您才有可能领着孩子朝更好的方向发展。如果家长自身焦虑难安，火急火燎，逼迫，强迫压制，管教，这样，往往会背道而驰适得其反。
第二、引导鼓励，支持陪伴，给孩子注入源源不断的精神动力。
当下，最主要的是要尽快帮助孩子寻找到学习成绩差的根本原因。帮助孩子重新找回和树立学习的信念，让孩子对自己的学习成绩提高充满期待，充满愿望。
一般而言，孩子学习成绩不好的根本原因，就是学习态度不端正，学习习惯不好，只要能够端正孩子的学习态度，使孩子对自己的学习有一个明确认识，并愿意努力的矫正自己一些不良的学习习惯，只有孩子自己内心有认识，内心能产生动力才是解决问题的根本。
作为家长，不要一味的指责、训斥和强迫孩子，要引导孩子寻找自身的不足，鼓励孩子树立学习信心，要腾出更多的时间关注、关爱和陪伴孩子，给孩子注入精神动力，使他对提高学习成绩产生信心。
第三、目标引领，信任激励，使孩子能从一个阶段跨向另一个阶段。
目前，孩子在初二，完全可以和孩子谈一谈当前的中考形势，以及将来的求学与发展等等这些话题，要让孩子心里清楚，如果自己再不加紧努力将来的求学从业是很艰难的。
利用假期，可以带孩子去一些名牌中学、大学进行参观，从感性上刺激一下孩子，让孩子能逐渐树立发奋努力的信念和决心。
只要孩子的学习态度、习惯，以及成绩比原来有所进步和改变，家长就要积极的给与肯定和支持，使孩子越学越有动力，越学越有信心。
我要您能记住以下五个重要，并能真正的去实践，相信您的孩子一定会有所转变的。
平常心比焦虑忧愁心重要；
引导疏导比指责训斥重要；
信任激励比管教失望重要；
激发斗志比逼迫努力重要；
激励表扬比批评教训重要。
前几天我给一个期中考试成绩差，其中英语只考了48分的初二学生谈话，我拿着他的英语书抽查了他24个单词，结果他有16个单词背写不出来，要么写出来还是错的，我问这个孩子：“你这个学期在英语课堂上能听懂老师讲课吗？”他回答：“大部分听不懂”，我接着说：“初二你都听不懂老师讲课了，进入初三你还能听懂老师讲课吗”？他回答：“听不懂”，一到十大写，我又问他：“以你现在的成绩还能考上高中吗”？他回答：“考不上”。这个孩子的妈妈也感到特别的担忧和焦虑不安，原因也很简单因为初中将要参加中考，而中考只给孩子一次机会，所以妈妈的担忧也就在所难免，也在情理之中。但是担忧并解决不了问题，反而会把这种低落的情绪传染给孩子。所以家长要做的是针对孩子的学习成绩分析问题，解决问题
第一点：如果孩子的智商没有问题的话，孩子学习成绩差那么根本的原因还是因为孩子学习态度不端正造成的！
很多初中生只要父母不盯着就不写作业，每天早上只要父母不叫就不起床背英语听磁带，只要父母不在家就会一直玩游戏，看电视，每天脑子里都是想的怎样钻空子，怎样能拿着手机多玩一会或者多看一会电视，例如前文所提到的这位初二学生很少主动背单词。再比如很多初中生根本就不会主动的去背历史、物地、生物等知识，所以他们考试的时候只能考四五十分甚至更低。尤其是到了星期天、节假日这些孩子更像断了线的风筝一样失去了约束从早玩到晚就是不学习，这种非要被父母逼着才去学习，父母不催就不学习的孩子必然成绩一次比一次差，必然考不上高中！因此家长首先要端正孩子的学习态度，点燃孩子学习的发动机，让孩子能够做到主动学习
第二点：端正了学习态度以后家长要赶紧帮助孩子解决偏科所存在的问题！
帮助孩子找出各科不会的知识点，有必要的话请老师来帮助孩子一起解决问题。如果孩子没有把之前存在的知识漏洞和断层补起来，那么孩子很难听懂后边越来越难的功课，比如前面所提到这个孩子，如果他不把前边所落下的单词和短语背会，那么他就很难听懂英语老师在课堂上的讲课，数学也是这样子，如果孩子没有把前边所学的概念公式和定律搞明白，那么他也很难听懂后面老师所讲的内容，而一个学生每天在教室里听不懂老师讲课了，那么他只能进行无效学习或者很低的低效率学习，下图所示即为我与学生关于听不懂老师讲课的对话，
在这里需要提醒家长的是，很多孩子在数学英语、物理、化学的课堂上已经听不懂老师讲课了，只不过孩子害怕爸爸妈妈埋怨，没有告诉爸爸妈妈而已！所以如果家长不帮助孩子赶紧解决问题，一拖再拖，那么孩子的学习成绩只会越来越差，等到了初三了已经来不及了，比如下图所示中我在头条回答的这个问题，这个初三学生数理化很差！
第三点：成绩差就要让孩子适当的延长学习的时间，减少玩耍的时间才能多劳多得把所欠缺的知识补起来。
尤其是不能让孩子过多的去玩手机游戏，因为事实证明手机游戏让很多孩子学业荒废成绩一塌糊涂，最后连一所普通高中都没有考上，而且因为玩游戏孩子与父母之间频繁发生冲突。比如下图所示中这位初三学生成绩已经很差了，可是每天回到家拿着手机一直玩
综上所述，如果家长帮助孩子端正了学习态度，并且让孩子把之前欠缺的知识补起来了，那么孩子就能跟上老师讲课的进度，就会慢慢的跟上大队伍，成绩就会一次比一次好。
以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读更多内容。
可怜天下父母心，没有哪一个父母不担心孩子的学习成绩，但是对于孩子的成绩，做父母的必须要有理性的认识。
首先，如果孩子的成绩仅仅是因为贪玩儿，学习态度不好，那你的焦虑是有意义的，你得焦虑如何去帮助孩子纠正和改变学习态度，尤其是初中生正处在叛逆期，很多时候通过父母的晓之以情，动之以理是能够良心发现的，一旦孩子意识到学习的重要性，只要稍加努力成绩很快就呼呼的上来了。
其次，如果孩子本身学习就很努力，但是不管怎么努力成绩一直不好，他自己也非常的懊恼，这个时候家长真的主要注意方法，不能把自己焦虑的情绪传染给孩子，否则的话孩子会形成很大的心理压力，甚至会导致抑郁，现在的中学生抑郁症率还是蛮高的，尤其是面对中考和高考的学生，家长要特别注意。对于这类孩子，除了引导他们找到正确的学习方法之外，有时候真的是束手无策。
总的来说，人生的道路千万条，不同的孩子要用不同的教育方式，不要一味的去焦虑和担忧，说句内心话，有些孩子真的不是学习的料，我们必须要从内心去宽容和认可他们，要知道他们未来的人生未必就很差，只是暂时的学习成绩不佳而已，对于这一点所有的家长都要有信心。
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