赞美祖国的诗歌1
《我们爱你，中国》是一首非常抒情的诗。 作者胡景辉是毕业于北京大学经济学院的房地产经纪人。 他不是诗人，但特殊的职业经历让他有机会“行万里路，读古今书”。 而当他将祖国的壮丽山河与自己所从事的事业结合起来时，自然而然地激起了他热爱祖国、建设祖国的豪情和决心，他的诗篇从心底涌出。 经过编者之手的打磨，这首诗犹如磨光的玉石，与我们热爱祖国的玉壶冰心碰撞，发出清脆的响声。 整首诗，作者用激昂的笔墨歌颂祖国的秀美山川、精美特产、悠久历史、改革大潮和民族精神，表达了对伟大祖国无比的热爱。 全诗第一、七节均以“我们爱你，中国”结尾，自始至终呼应，结构完整紧凑，情感强烈。
诗的第一节“跳出——静止”表现了东海和帕米尔高原同时分为白天和黑夜的景象； 场面，由此凸显祖国幅员辽阔。 想到这里，作者自然而然地呼出一口气“啊，我们爱你，中国！” 于是第一节就为全诗定下了情感基调：表达对祖国无比的热爱。
诗的第二至第六节，每节的首句都以“我们爱你”这句深情的句子开头，随着情感的层层递进，从不同的角度表达了对祖国的热爱。
第二节歌颂壮丽的山河，分别讲桂林、西湖、黄山、庐山、长江、黄河。 这些话已经成为每一个中国人心中的形象。 “桂林山水甲天下”、“欲比西湖西湖，淡妆浓妆总相宜”、“归来不看山”五圣山，黄山归来不看山”……读完这一段，人们会立刻想到这些熟悉的句子，进而可以展现出五湖四海的壮丽山河祖国就在眼前，唤起读者的自豪感。
第三节讲龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷。 这四个图像是古代文明的象征。 在名茶中，龙井茶无疑是最具文化底蕴的。 红军长征贵州的故事和茅台镇喝茅台酒奋勇杀敌的典故，使茅台酒成为酒文化的代表。 想想丝绸之路上的敦煌、安溪、楼兰，怎能不为祖国悠久的历史文化所折服？
第四节为读者列举了竹楼、布达拉宫、吐鲁番、哈密、大草原、戈壁滩，寓意祖国是一个多民族的大家庭。 多元文化、和谐民族关系，这样的祖国怎能不歌颂？
第五节歌颂历史的新篇章。 编钟代表着古人的智慧，编钟奏出的是一首古老的文明之歌。 改革开放谱写的新歌，是新时代的赞歌。 改革开放，振兴了古老的中国。 “滚滚春潮涌动万里华夏”一句赞美之词几乎要喷涌而出。
第六节歌颂民族精神。 作者以物喻人。 松树和梅花是古人用来表达高贵品质的符号。 松树的刚直，梅花的洁白，不正是共产党人和祖国建设者的品格吗？
得益于二至六节的充分情感铺垫，祖国有那么多我们热爱的地方，我们的心中充满了自豪和自豪。 同时，历史使命感时刻催促着我们砥砺前行，开拓新的未来。 这时诗人对祖国的前途充满信心，对祖国的热爱达到了高潮，于是高呼：“我们爱你儿童教育网，中国！”
读万卷书，是学子们努力修行的； 行千里对我们来说还是很远的路。 所以我要感谢这些美好文字的存在，是它带领我们不远万里，感受祖国的壮丽山河！
赞美祖国的诗歌2
纪念“五四”运动96周年，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，展示xx青年自觉践行社会主义核心价值观的精神风貌为实现伟大的“中国梦”作风，引导广大青年坚定跟随党的理想信念走中国特色社会主义道路，与祖国奋进，与时俱进，热情奉献为开展每年一度的青年诗会，现就有关事项通知如下：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和“三严三实”精神，激活基层群众通过诗歌创作、诵经活动等形式开展文化生活，激发广大青年爱党爱国爱乡爱生活的热情，鼓励青年以饱满的热情推动我区经济又好又快发展，营造良好的文化氛围建设“三力”__。
践行核心价值观，助力伟大中国梦
活动的主要内容是歌颂党、歌颂祖国、歌颂共产党、歌颂美好生活。 歌谣是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的优秀诗篇。 主要包括为广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗词； 近代中国人民为民族独立、民族解放不懈斗争而写下的革命诗篇； 、时代精神，歌颂中国共产党的人民、劳动、发展变化、讴歌美好生活的优秀诗词，鼓励原创作品。
2015年从*月到*月，分为三个阶段
第一阶段：从*月*至*月*，下发通知，广泛动员部署，征集作品和号召队伍。
第二阶段：从*月*日至*日，筛选各地、各单位推荐的作品和咏唱团队。
第三阶段：*月*前后，举办“青年诗会”暨表彰大会。
一、加强领导，精心组织。 青年诗歌社是针对全区团员青年团员开展的群众性爱国主义教育实践活动。 全区各级团组织、各单位要高度重视，周密部署，广泛动员。 抓好青少年综合能力建设这项重要工作，确保活动顺利开展，取得实效。
2、积极推荐，保证质量。 各级团组织要主动向党政领导报告，坚持优中选优，推荐能代表本单位水平的作品和咏唱队。 4月1日前，将《__区纪念96周年青年诗歌作品评选表》及背景音乐报送团委办公室。 团委联系人：陈立军，联系电话：__，电子邮箱：__。
3、以上未尽事宜另行通知。
赞美祖国的诗3
男：请欣赏诗歌大合唱，没有共产党就没有新中国，黄河大合唱，大家划着大船扬帆，演出单位，XX县检察院。
2、独唱：“五星红旗”没有任何一种符号，可以像鲜红的国旗一样凝聚华夏子孙对祖国的热爱，也没有任何一种笔，可以写出对祖国的歌颂。中国人对祖国的国旗就像对永恒的上帝的国旗。 五星红旗高高飘扬，为了你，多少人苦苦寻觅，脑袋空空。 为你，多少人浴血奋战，敬请欣赏：独唱：《五星红旗》歌手：××局××
三、讲话《把生命的支点插在党的旗帜下》一面旗帜是一个国家，一面旗帜是一个时代，一面旗帜是一个民族的历史，一面旗帜是一块土地的记忆。 请欣赏：演讲《把生活的支点插在党的旗帜下》主讲人：××政协××
5、歌舞《江山》打天下，坐镇江山，一心为苍生苦乐。 老百姓就是地，老百姓就是天，老百姓就是共产党的生命之源。 在热烈庆祝建党84周年之际，××县妇联组织的女干部精心排练了舞蹈《江山》，让我们用热烈的掌声向她们请来。
6、独唱《赞美公仆》都说公仆是大树，背后是大森林，都说公仆是照耀后代的不灭之火。 下面请听以党的好干部、人民的好公仆孔繁森为主题创作的歌曲《赞美公仆》。 歌手：××
7. 儿童节目里，谁的声音在唱着我们的歌，谁的眼睛在注视着我们的成长，我们的故事，总有人在重复，我们的追求一直在延续，在这个光荣的节日里，孩子们也准备了一份丰厚的礼物来表达他们的心声。美丽和激情。
8、歌剧《看天下劳动人民的解放》 接下来，请欣赏民族歌剧《洪湖红卫兵》中的一段唱段《看天下劳动人民的解放》。
9、配乐诗朗诵《伟大党的颂歌》 沸腾的青春，飞扬的激情，投入笔下的深厚情谊，朗诵的真挚声音，党工委副书记××同志，在繁忙的工作中即兴创作的一首诗，请政府来做，××将全力为大家奉献《伟大的党的颂歌》。
10.对唱《为谁》裤腿沾满泥巴，衣服后背被汗水浸湿。 为了祖国的荣耀和人民的幸福，共和国的捍卫者风雨无阻，无怨无悔。 请听男女声对唱《为谁》，演唱者：县政府办××，县国土局××。
11、独唱《忠义报国》 古往今来，多少英雄志士用鲜血和生命践行了自己的誓言。 风波亭忠魂不散，黄花岗豪气犹存。 请欣赏广电局××为观众朋友们带来的一首好听的歌曲《忠心报国》
12、儿童节目儿童是祖国的花朵，儿童是祖国的未来。 看，这些天真烂漫的小天使为我们带来了精彩的《印第安舞蹈》，让我们用热烈的掌声为××的孩子们加油。
13、独唱《中国人》中，总有一种激情让我们感动，总有一种生活让我们向往，总有一种力量让我们奋发向上，总有一种力量让我们奋发向上，一种使我们高涨的精神。 中国人是一首流行的、深入人心的歌曲。 请团委XX同志为大家演唱。
14、舞蹈《一起来吧》此时，我们相聚于此，灯火璀璨，人心荡漾。 此刻，我们相聚于此，展望未来，豪情满怀。 让我们一起跳起来，踩着青春的旋律，放飞年轻的自己。 请欣赏舞蹈《一起来吧》。
15、独奏《回家的人》 祖国对我们每个人来说都是一种精神的依托和深深的温暖，是我们驻足的精神家园。 对于海外游子来说，返乡是生活的寄托和牵挂。 接下来，我们将邀请XX局的XX为大家精彩演绎歌曲《回家的人》。
16. 向晚会讲话并唱赞美诗。 如果/不是高高举起的红旗/怎么会有今天/壮美山川 如果/不是那星星之火燎原/怎么会有今天/幸福健康的生活/如果/没有那一种坚韧的信念/怎么会有今天/灿烂的中国所以/这首赞歌/为你唱了八十四年/唱不够所以/你点亮的心灯/将用燃烧的生命/灯向上红色中国 请欣赏团委××的讲话《为党唱一首山歌》。
17、独唱《我的祖国，我永远爱你》我爱你的祖国，无论我在世界的哪个角落，我都爱你的祖国，这是你的孩子们说的。 请来×××，他唱的歌是《祖国我永远爱你》。
18.儿童节目
19. Solo 我们干净健康的生活环境，离不开默默奉献的环卫工人。 今天，我们邀请了其中一位。 拜托，李景辉，在这个特殊的时刻，你想对大家说些什么吗？ 你带来了什么歌？ 好了，观众朋友们，你们关心我们的环境吗？ 让我们以热烈的掌声开始。
赞美祖国的诗4
[关键词] 中国流行歌曲； 主题; 内容; 价值;
[作者简介] 董？ 姚宁（1978―），女，江西中医药大学人文学院讲师，研究方向为基于中医辨证论治的音乐治疗心理学； 治疗心理学方向。 (江西南昌330004)
据百度百科介绍，“红歌就是红色的歌曲，歌颂和歌颂祖国的歌曲，一般具有强烈的情感基调和强烈的节奏感。” 歌曲不仅有划时代的《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》，还有《祖国颂》、《今天是你的生日，中国》、《我和我的祖国》等； 不仅有描写祖国大好山河的《长城》、《青藏高原》、《长江之歌》，还有《草原上日出不落》、《长江之歌》。 《不落的太阳》描绘民族花环《美丽的草原我的家》《乌苏里船歌》等；《在希望的田野上》《我为祖国献油》《大家桨开大船》 》，歌颂劳动情怀，《士兵》、《血染风采》、《军港之夜》歌颂军旅生活。因此，笔者试图从中国红歌曲的主题和内容入手，挖掘其有益价值，有助于弘扬主旋律，传播正能量，树立社会主义核心价值观。也有积极的意义。
从以上我们知道，流行的中文歌曲数量可以说是多如牛毛，题材涉及方方面面，描述的内容也丰富多彩。 笔者初步统计，中国流行歌曲的题材和内容大致可以分为以下几类：
一首是具有划时代意义的史诗级红歌。 中国红歌的出现有着特定的时代背景。 一些红色歌曲谱写了史诗般壮丽的场面，具有划时代的意义，如《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》、《进入新时代》、《春天的故事》、《中国梦》等，在这些划时代的世纪红歌中，《中华人民共和国国歌》反映了中国人民伟大的革命斗争人们争取解放、独立和自由。 音乐史上里程碑的意义。 “没有共产党就没有新中国”充分说明了我们伟大的中国共产党一心为国奋斗、一心救中华、带领中国人民走上繁荣昌盛的光明道路的宗旨。 《春天的故事》展现了以邓小平同志为核心的第二代党中央改革开放的美好蓝图，为中华大地带来了新的伟大变化。 “中国梦”凝聚了以习近平同志为总书记的党中央带领中国人民全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的夙愿。国家。
二是歌颂伟大的党和祖国的红色歌曲。 我们伟大的祖国有着悠久的历史文化。 以其博大的胸怀和伟岸的身躯，孕育了无数优秀的儿女，取得了丰硕的成就。 多么值得我们赞美和赞美。 于是，诞生了《歌颂祖国》、《太阳最红最亲近》、《歌唱祖国》、《我的祖国》、《唱响祖国》等一批歌颂伟大祖国的红色歌曲。一首献给党的山歌》、《党，亲爱的母亲》、《我爱你，中国》、《祖国，慈祥的母亲》、《祖国，我永远爱你》、《我和我的祖国》、《今天是你的生日，中国》、《我是中国心》、《龙的传人》和《东方明珠》。 在这些红歌中，比较典型的有《祖国颂》和《党，亲爱的妈妈》。 《祖国颂》是1957年为庆祝中华人民共和国成立八周年而录制的一首红色歌曲。 整首歌曲气势磅礴，鼓舞人心，气势磅礴。 爱和民族自豪感。 《党，亲爱的妈妈》将中西优雅的美声有机结合，深刻体现了在党的关怀下成长起来的一代人对党的感恩之情。
三是赞美祖国美丽河山和民族花环的红色歌曲。 这些红色歌曲歌颂祖国各地的秀丽山河，有的歌颂祖国西部边疆的“珠穆朗玛峰”和“青藏高原”，有的歌颂祖国东海之滨“大海，我的家乡” ; 我爱你，塞北的雪，有的是歌颂祖国南国大地的“多情东江水”； 美丽的草原我的家》、《乌苏里船歌》、《阿里山姑娘》等。
四是一首红歌，歌颂人民献身青春，辛勤耕耘。 在社会主义建设的高潮中，劳动人民奉献了自己的青春和智慧，用辛勤的劳动和汗水谱写了一首首经典的红色歌曲，如《我为祖国捐油》，体现了石油工人积极奉献的豪情壮志。自己以建设祖国石油工业为荣； 《少年志无忧》曲调激昂一首赞美祖国的小诗，古朴典雅，展现了人民警察充满革命英雄气概和革命乐观精神，成为当时青年无悔奉献青春、无悔人生的象征。
五是高扬军旗，唱响风雨飘摇的革命历史和军红歌。 新中国的成立来之不易，是用无数革命先烈的鲜血换来的； 新中国来之不易的成就，是由无数光荣的战士长期守护的。 激昂的基调和铿锵的节奏是抗日战歌《保卫黄河》的主基调，再现了中华儿女为保卫母亲河和全中国浴血奋战的壮丽场面。 旋律舒畅，??韵律深沉，韵味深沉。 部队流行歌曲《想家时》反映了人民军人为守护祖国的和平与安宁，独自忍受与家人和亲人离别的思乡之情。
第六首是歌颂伟人英雄的红色赞歌。 伟大的时代孕育伟大的人。 我们的新中国是在伟大领袖的领导下建立的，所以当时出现了赞美伟大领袖的红色赞歌，如《东方红》、《太阳最红、最受爱戴》、《沁园春·雪”。 《英雄赞歌》、《公仆礼赞》、《为谁》等流行歌曲歌颂江姐、焦裕禄和抗洪英雄。
七是其他五颜六色的红色歌曲。 笔者发现，除了上述反映历史事件和人物的红色歌曲外，还有一些描述我们日常生活中具有正能量的事件的红色歌曲。 暗示着人们对美的向往； “做人要自强不息”体现了积极向上的精神； 《击鼓唱曲》是一首具有浓郁地方色彩和民族情调的新疆民歌，展现了美好生活的动态画卷，流露出热爱家乡的豪迈情怀。
这些红色赞美诗基本上通俗易懂，节奏欢快，深受民众欢迎。 他们描写具有划时代意义的重大历史事件，歌颂新中国的壮丽山河和伟大成就，歌颂伟大的人物和英雄。 明确了主旋律，传播了正能量，对我们当代大学生和青少年树立社会主义核心价值观具有积极的指导意义。
[参考]
赞美祖国的诗5
小学语文现代诗教学应成为小学语文教学理论研究者尤其是广大语文一线教师关注的重要命题。 令人欣慰的是，当前小学现代诗歌教学研究与实践的意识已经觉醒。 然而，小学现代诗词教学的现状是“三重三轻”，即记忆重于感悟，阅读重于创作。 ，重课轻课外。 那么，小学现代诗词教学应该如何培养学生的兴趣，怎么教，教什么？ 笔者在平时的教学实践中做了一点粗浅的思考和实验。
1.注意预习，自读自懂
《中国义务教育课程标准》明确指出：“要培养学生自主、合作、探究的学习能力”。 课前预习是一种自主的、探究性的学习。 预习是学生学习新课的起点，也可以是一个支点。 预习过程是让学生更全面地运用已有的知识和技能，自主尝试性地学习新课文，进行听、说、读、写的自我练习。 它不仅能让学生获取知识和信息，还能培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
它可以很好地激发学生调动各种感官体验，调动情感活动，挖掘和发挥潜能，也可以使学生获得个性化的情感体验。 所以，这不是可选的。 它是语言学习的重要组成部分。
朗读时，应提出明确要求：（1）初读课文，朗读时纠正发音，找出生词生词，借助注释理解其音、形、意或参考书； (2)第二次仔细反复阅读全文，边读注释边读正文，做到边读边读，理清文章主旨； (3)第三遍精读全文，了解文章的结构层次，初步把握文章的中心一首赞美祖国的小诗，圈出疑难句子、疑难问题，以备课堂提出和解决。
2. 落实研读，以读促读
新课标强调“各学段阅读都要注重朗读”。 学生只有在特定的语言环境中，在充分阅读理解的基础上，才能更好地理解文章的感情，提高阅读能力，内化文本的语言。
文字《长江之歌》节奏明朗、韵律铿锵，所表达的感情真挚而强烈。 在学生“大体把握诗意，想象诗中所描写的情境，体会诗人的情感”的基础上，还应加强朗读和背诵的引导。 《义务教育语文课程标准》在第三阶段课程目标（5-6年级）中说：“朗诵优秀诗文，通过诗文的语气和韵律，关注作品的内容和情感。 “ 学生在熟悉朗诵的过程中，不仅可以巩固和加深对诗歌的理解，欣赏诗歌之美，还可以积累和内化文字语言，在不知不觉中被情感熏陶，唤起对大好河山的热爱。祖国情怀，培养积极健康的审美情趣。 本文由两部分组成。 作者以雄浑的气势热情地歌颂了长江的壮丽与壮丽； 并以真挚的情感充分表达了对长江的热爱与眷恋。 “我们歌颂长江，你是无穷之源；我们眷恋长江，你有母亲的情怀。” 这是诗中出现两次的诗句，其实是诗中的叠句。 要把握重点，把握重要句子的读感，深刻体会作者所表达的强烈情感。
3、学以致用，适时模仿
诗歌写作教学可以从不同层面提高学生的综合汉语素养。 诗歌的模仿训练，让小学生的诗歌创作打下了坚实的基础，通过模仿获得了写作的热情。 学生也在临摹过程中学习诗歌语言，尝试写诗，锻造自己的语言，培养诗歌语言能力，掌握诗歌表达的通用技能。 可以说它的意义非同一般，它为小学生在作文中抒发思想、表现个性提供了广阔的平台。
现在小学生作文趋于套路化。 无论从构图的内容还是形式，都显得苍老而死气沉沉。 尤其是语言矫揉造作，虚伪虚伪，缺乏灵性。 仔细分析，一个很重要的原因是作文训练的传统思维模式，诗歌创作可以改变这种状况。
那么，如何有效地引导小学生根据所学的诗词进行模仿练习呢？
1.反复吟诵，模仿诗歌语言
诗歌作为一种排列整齐的文体，以其优美的形式成为读者的最爱。 诗的语言具有高度的概括性、简洁性、意味深长。 它比普通的文学语言具有更强的陌生感。 诗句之间往往有很多空白，表现出强烈的跳跃感。 正是这种跃动感，让诗歌容纳了更丰富的意象，从而在极为有限的空间里建构出令人耳目一新的诗意内涵。
在模仿训练中，我有意识地让学生多读模仿的诗句，体会其中蕴含的语言之美。 《我们爱你，中国》这首诗的作者以热情的笔墨歌颂了祖国的辽阔、美丽、富饶、悠久的历史和辉煌的成就，表达了对伟大祖国的热爱。 这篇文章是一首诗，所以教学时要避免横着解释，竖着分析。 重要的是要引导学生读好诗歌，在阅读中体验和感受祖国的伟大。 面对不常出门的农村孩子，可以通过一些视听、语言资料，让他们领略祖国山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。
Only by organically combining the repeated reciting of poems with the imaginative reproduction of poetic images can we deeply understand the highly condensed characteristics of poetic language and enable students to achieve the purpose of imitation in poetry learning. After strengthening perceptual knowledge, let students understand that the language of poetry is not only about branches, but also has the characteristics of rhythmic beauty, image beauty, implicit beauty and so on. In the teaching of this lesson, such a topic is designed with "We love you—" as the starting sentence, and two sentences are written in the same way as the second to sixth sections of the text. The students answered in the following way:
we love you--
The Great Wall meanders and undulates
The Beijing-Hangzhou Canal is continuous
The majestic Mogao Grottoes in Dunhuang
Slender West Lake in Yangzhou
2. Taste classics, imitate creative skills
To write poetry, you must first brew your emotions. Poetry can move people, first of all it lies in its emotion, and you must know that as long as you grasp the imagery when writing poetry, you can grasp the connotation of poetry. Good poetry requires novel ideas and peculiar imaginations. Imagination should be the prerequisite for poetry to move towards beauty. In order to move towards beauty, poetry must use various rhetorical techniques such as metaphors in addition to imagination.
Grasping the keen feeling of the soul and cultivating good habits of creation are the experience of writing good poetry. In the depths of the human heart is a rich treasure, and there are endless poems written there. Tell children to love our life. We must rely on images to express our feelings, and we must also learn to associate. In the process of thinking, we should never break away from the images of specific things, accompanied by strong emotional activities and rich associations and imaginations. As long as we accumulate life experience and image feeling in this way, many vivid and specific images and emotional experience will be connected and communicated in our minds, emotional experience will be rich and profound, thinking expression will be active and vivid, and our emotional expression It's not far from poetry.
To sum up, the author believes that it is necessary to hold high the banner of "Su Pai", deepen curriculum reform, promote quality education, correctly grasp the position of modern poetry that cannot be ignored in Chinese teaching in primary schools, start from serving students' Chinese learning, and take students' life into consideration. Poetry grows into a pursuit, based on teaching materials, broadening learning channels, stimulating students' interest in modern poetry, cultivating students' enthusiasm for modern poetry, and making students' language learning and even their whole life full of poetry.
