（一）计划的制定
一、计划之间的关系:
幼儿园工作是以计划为开端，进而对管理活动实行有效控制，因而，计划是管理工作科学化的重要标志。幼儿园各项计划不是孤立、各自为政的，而是要形成一个系统，上下衔接，协调一致。他们之间是相互联系、相互制约、相辅相成的，有着严密的层次序列。
如：规划指导全园计划的制定，规划的目标、任务、措施要分解到全园计划中，全园计划是规划的具体化，是规划逐年落实的保证；全园计划是制定部门计划的主要依据，部门计划必须保证全园计划的落实。
二、全园计划制定的框架：
1、现状分析：针对上次计划的执行情况，做出成绩与不足的原因分析；
2、指导思想（依据《纲要》、《指南》）；
3、具体工作任务及措施：
（1）管理工作：①依法的行政管理工作；
②规划的修改、完善；
③各部门计划执行的情况；
④制度、组织机构的建设；
⑤其他行政工作
（2）队伍建设：干部队伍及教师队伍建设
（3）保教工作
（4）卫生保健工作；
（5）总务工作；
（6）其他工作；
4、逐月工作安排：
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月份 |
活 动 内 容 |
负责人 |
完成时间 |
三、保教计划制定的框架：
1、现状分析；
2、指导思想；
3、教育评价，幼儿发展及教师专业发展；
4、日常保教工作：（包括：生活活动、教育活动、教育环境、区域活动、户外活动、保教工作质量评价、教研活动、班级管理、落实卫生保健工作）；
5、家园共育；
6、逐月工作安排；
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月份 |
活 动 内 容 |
负责人 |
完成时间 |
四、卫生保健计划制定框架：
1、现状分析；
2、指导细想；
3、科学的卫生保健制度；
4、营养膳食管理；
5、防病、大体检、体格锻炼管理；
6、保健送教进班，健康教育；
7、逐月工作安排；
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月份 |
活 动 内 容 |
负责人 |
完成时间 |
五、总务计划制定框架：
1、现状分析；
2、指导思想；
3、安全工作；
4、幼儿园基础设施建设，美化、绿化，维修改造等工作；
5、与卫生保健共同完成幼儿膳食管理工作；
6、财务、财产管理工作；
7、资料管理工作；
8、逐月工作安排；
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月份 |
活 动 内 容 |
负责人 |
完成时间 |
（二）总结的制定
一、总结的意义：
总结是对工作全过程的回顾，是对计划实施的总的分析与评价。通过总结得出经验教训，探讨工作规律，并成为下一周期计划制定的依据内容，是起承上启下，积累经验，增强工作预见性与自觉性，提高管理能力的作用。应以目标、计划为依据，注意掌握事实材料数据，积累典型案例，内容要全面。
二、总结要注意的问题及建议：
注意问题：
1、记流水账：把工作单纯罗列，没有说明工作成绩及问题产生的原因、经验及教训，没有体现总结的目的；
2、总结的内容与计划没有一致性：计划中的工作任务及结果在总结中没有反映，想起什么写什么，达不到总结的效果。总结应能激发员工展望未来、增强信心、积极改进工作、确立新的奋斗目标的愿望；
3、学期与学期之间的总结没有区别；
建议：
1、对照工作计划，研究分析完成情况，完成的程度，得到的经验及存在的问题写总结，否则，总结就成为孤立的管理活动，失去总结的作用；
2、总结应有重点，在大量事实与数据的基础上，提炼经验，总结得失，找出未来改进工作的方法和内容。
