新学期开始，不论您处于幼儿园的任何各岗位，当您开始制定新的计划时，不妨先问自己一个残忍的问题——去年的计划完成了吗？如果完成了90%以上的计划内容，那么恭喜您，您已经非常懂得如何制定一份优秀的工作计划，现在，您可以关上这篇文章去开心一会儿啦。
如果幼儿园的老师们够努力，而园所计划又常常难以完成，我们先要明白，计划的核心是“目标”，一个难以实现的计划，通常是因为目标制定的不合理造成的。
幼儿园目标制定的两个普遍问题：
第一，目标本身制定得不好，不具备执行和反馈的指导性；
第二，目标执行不到位，往往是没有将一个大目标切割成小目标，随时小步迭代加以反馈。
1、自上而下的制定全园目标
幼儿园的目标制定应当是自上而下，层层细化展开的，每一级都应当有自下而上的保障措施。
也就是说，每一个级别的计划制定，必须依据上一级别的目标来制定，同时具有保证措施，有了幼儿园的整体目标，才有各岗位的小目标。
2、幼儿园整体目标的制定
幼儿园的整体目标，一般有三个来源：
一是来自上面的：包括国家或地方的全局性具有长期指导作用的教育方针政策，以及上级行政和业务领导部门提出的近期工作任务和要求等。
二是来自本园的：园所前一阶段工作状况．已取得的成绩和存在的问题。即原有的工作基础，同时要认真分析本园当前各方面实际条件，如人力、物力及财力状况，实现工作任务的主客观条件。
三是来自理论的：特别是教育理论、最新幼教研究成果及改革动态、信息等。
3、制定“好目标”
一个好的目标，至少具有5个特点，被称为“SMART原则”：
▷具体的（Specific）
▷可以量化的（Measurable）
▷可以实现的（Attainable）
▷和其他目标具有相关性（Relevant）
▷有时间节点的（Time-bound）
比如，幼儿园的计划如果只说：“要提升园所的收费标准。”那么这个目标本身制定得并不好，因为这五条原则里面，它一条也不符合。
好的目标是这样的：
2017年，从9月份起，将幼儿园每月收费提升200元，其中80元为伙食费的提升，适当提高现在孩子每日的伙食水平，这部分不结余。另120元涨费体现在新课引进等方面，按照今年课程项目合作的进度，是可以实现的。
它很具体（3-5句话的程度）、量化（200元）、有时间节点（9月开始）、和其他目标相关（伙食提升、新课引进）、可以实现（能力范围之内），才能便于执行。
有了这样明确、有保障的幼儿园目标，接下来各部门各岗位的计划就可以层层展开细化，落实工作了。
附：幼儿园各岗位工作计划标准格式
