题主说的这个现象，我深有同感，虽然不是从事教育工作的，但是家里两个孩子一个上小学六年级，一个刚上幼儿园，各种情况见的多了，感慨也很多，尤其是跟我们小时候对比起来，天差地别的感觉。
以前的家长，不怎么操心孩子的事
我们小时候，真的是这样，孩子不听话？老师你放开了揍就是了，帮我们好好管教这个兔崽子，尽给我惹事了......
学习不好？老师让叫家长？跟同学打架？逃课、调皮、翻围墙？没有什么好商量的，一顿皮带狠抽，竹条子干笋炒腊肉，各种酸爽！
让你带着满脸的伤痕去上学，就为了让你记得痛，让你老老实实的听老师的话，好好学习，将来做个有出息的娃！
我们小时候那个年代，家长能有个初中文凭都顶了天了，爹妈不是务农就是工人，谁也没有时间、精力和能力来管你的学习，也没有那个意识，让孩子自然的成长，经历各种磨练，成为应该成为的那个自己。
以前的老师，从教环境更宽松
记忆中青少年时代的老师，那是真的尊敬他们，尤其记得我初中的班主任，40多岁的男政治老师，待人和蔼，讲课的时候一丝不苟的讲解和板书，遇到不听话、调皮的孩子，总会严肃、认真的批评指正，对有困难的孩子，会很用心的关心孩子的情况，尽可能的给予各种帮助，无论是家长还是学生，都是发自内心的敬爱他，只可惜，在我们上高中的时候还患了癌症，英年早逝了。
我们当年的老师，家长从来不过问教学的工作安排，对于老师的要求，有求必应，如果因为孩子表现不好，被老师叫去见家长，小学教育网，那从来都是堆着笑脸对老师说好话，让老师好好教训自己的孩子，回家一准给孩子一顿胖揍，老师想感受到外界对老师工作的压力？那是不可能的！
还有多少人懂得尊师重道？
尊师重道是两千多年的中华传统，从春秋孔子时代延续至今，是中华文明赖以维系生存的核心价值观。但是现在的社会上，还有多少人真正发自内心的把自己孩子的家长当成师表圣人的？对老师各种期望，各种要求，各种不满，各种埋怨，甚至将这种情绪和态度传染给孩子，导致孩子也不把老师放在眼里。
现在这种学生打老师、家长打老师、学生课堂上吃火锅、课堂上公然谈情说爱的事情还少吗？
现在的孩子，被宠成了宝
这就懒得多说了，一个个宠的，自己都舍不得揍，要是在学校、在外面吃了亏，被欺负了，那还了得？
孩子一点亏都吃不得，挫折也受不了，自己哄着也就罢了，还得要求老师既要教好你的孩子，还要伺候好你的孩子不要吃一点点亏，否则动不动就找老师的茬，还让不让老师继续工作下去了？
老师是你们家的奴才、保姆、家庭教师吗？
现在的家长，尽喜欢瞎操心
现在的很多家长，或许是自身的起点高，也或许是对孩子的要求高，在对待孩子的教育问题上，总是会提出很多自己的主见和要求，出发点当然是好的，而且也确实有不少家长的素质、水平、教育方法比老师更强，这种情况下，你在课余的时间充分的辅导、教育你的孩子，没有问题。
但是有些家长，平时不怎么管孩子的学习，也不跟老师多交流，遇到孩子的学业出现了问题，就喜欢先入为主的瞎嚷嚷，找老师各种强势沟通，表达自己的意见看法，希望老师能够按照家长的想法来开展教学工作，或者对自己的孩子应该如何如何的管教。
之前看到一个笑话，一个朋友对一个妈妈说，你一个初中生，自己都没学出个什么名堂，对孩子的学习瞎操什么心啊？
现在这教育环境，你让老师怎么管？又怎么敢管呢？
农民回答，谢邀，(原创)，
教育问题还是存在的，不能适应学生的学习兴趣，整个教育战线没有真正的按教学大纲去进行教学，学生在德智体三方面得不到全面发展，学校也好，老师也好，都片面的追求升学率，那怕是高考，都在排名次，谁校升学多，没有真正的把学生引领到社会实践中，到工农兵一线去向工人农民解放军学习，缺少理论联系实际，缺失教育的价值观，没有到社会中锻炼，书本知识没有与实际相结合，满头都是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，学生拼命追求知识，放弃了实践，与社会实践脱钩，空洞无物的知识有什么用。
再拿小学学生来说，学习的压力太大，知识的追求，把一二年级小儿童压得唆不过气来，小学学奥数，小学生能理解吗？肯怕连老师还要边教边学，深奥不测，不要看别的，只要看看学生的书包就知道了，鼓鼓囊囊的，把小学生腰都背歪了，
还有老师偷作给学生补课，捞取外块，等等，都是当前教育战线上存在的实际问题
这些现象要改，彻底的改，按中央文件精神彻彻底底改正过来，做到学生减负，老师减外块，人民减钱，社会减誉论。
我是头条号@趣练习小光老师 ，很高兴专业回答这个问题。
现在的教育方式有了更多元的发展，有线下教育-在线教育-知识付费/后在线教育三个阶段的转变，不仅通过互联网开阔了知识的传播途径，覆盖了更多的人群，还打破了时间的限制，随时随地都可以学习。
1.线下教育
有人类开始就有教育，目前已经发展了数千年，至今仍然是教育板块的大头，不会被在线教育完全替代。线下教育是在一个固定的实体场景之下，由老师和学生两种角色，教授技能为主的内容，整个线下教育的流程是：教学-答疑-练习-反馈。
玩家代表：学校、培训班、兴趣班
2.在线教育
PC时代的到来，电脑普及化让教育第一次得以打破时间和地域的限制，名师和普通的学生的链接效率得到了放大，期间有一批老牌的教育公司崛起，此时的教学流程更多的是：视频教学-留言答疑。
玩家代表：好未来、新东方、沪江网校
3.知识付费
4G网络普及，手机性能进步，移动时代的到来让教育打破了需要大段时间学习的限制，碎片化的学习可以融入生活的每一段空闲的时间，加之手机普及后信息对人们的轰炸，人们需要在繁复的信息中获取真正有用的资讯和认知，而这个渴望是整个时代的焦虑，于是出现了知识付费——通过付费获取资讯解读以及各个领域的新认知。在这个场景下所传递的内容，更多的是资讯和认知，此时的教学流程更多的是：视音频教学+在线答疑。
玩家代表：得到、知乎Live、分答、喜马拉雅、千聊
4.后在线教育
为区别PC端的在线教育，移动端的在线教育笔者用后在线教育来表述区分。在线教育和后在线教育的区别在于：用户的使用场景从PC端转移到了移动端，从而使用的时间更加的碎片化，也导致了观看课程的场景从室内变成了随时随地观看，这就意味着用户需要在碎片化的时间之内学习系统的知识或者技能，所以后在线教育更需要课程的后续服务和老师的监督。因此在课程流程上，会设置：视音频教学-社群答疑-作业练习-老师点评，以保证学员的学习效果。
玩家代表：薄荷英语、混沌大学、三节课、趣练习
未来的教育是线上线下结合，各自发挥优势，实现"教学练测考评"6大环节闭环，除了做好课程，还有服务好学员，让学员能够刻意练习，从知道到做到。
好未来选择投资旨在“陪伴学生从知道到做到”的课程打卡平台趣练习，便可证明老牌的在线教育巨头也开始重视起了后在线教育独有的完整课程服务链条。
趣练习的打卡形式的教学场景产生于互联网，是对学习效果的追求产生的用户需求从而衍生出的互联网玩法，好未来从建立开始就是比较传统的互联网网校模式，趣练习的打卡模式正好可以跟好未来产生互补，从而迸发更大的势能。
据趣练习的CEO孙大伟介绍：“在趣练习平台上，知识分享者通过大量训练、教学服务、教学反馈完善课后服务，帮助学员把知识变成能力，学员根据所学知识，不断加深练习不断坚持重复，真的学有所得，这才是真正为学习效果付费。”
只有借助"趣练习小程序"工具，磨刀不误砍柴工，才能实现老师省心省力，学生学有所成，家长倍感满意。
希望我的分享能帮到您，更多可查看双沟小学网课一文，期待和你有更多故事
中国的教育方式已经遭受了越来越多人的吐槽，不满之声此起彼伏。先来看看高中的教育，类似于军事化管理，学生上学简直就像参加特训，每天起早贪黑，苦不堪言，只是为了那触手可及的高考；反观大学的教育，老师不再对学生严格要求，只是让学生自己约束自己，于是就呈现了这么一种情况，学生各自做着自己的事情，该懒散的懒散，该学习的学习，基本不成规则。于是，各种质疑之声汹涌而至。
应试教育全面泛滥。不得不说，中国的应试教育就像枷锁一样禁锢了人们的思想。从小学开始，就在不断地考试，初中如此，高中如此，大学也如此。学生每天都要应付各种各样的考试，身心疲惫不已。同时，校方和家长还在不断地施压，试图让孩子学得更好。殊不知，很多孩子就是在这样的一种情形下产生了厌学的心理，从此对学习厌恶至极。但也能够想到，在当今的社会，或许这样的教育方式才是最好的。
重教育，轻教化。学校看重学生什么，学习成绩，升学率，因为这可以给他们带来高层的重视，从而加大对学校的投入，进而更广泛地招生，形成一种循环，生生不息。重视学生成绩没错，但是也没必要忽视思想道德教育吧。小学的时候学校还开设思修这样的课程，可是随着年级的提升，这样的课虽然依然存在，但却已经名不副实，被各主科老师占用了，美其名曰提高学生成绩。殊不知，正是因为这种做法，素质教育名存实亡，似乎已经不复存在了。尽管在大学依然还有，但初中高中断了几层，缺乏循序渐进的过程，还会那么行之有效吗？
智联校园 邱嘉欣回答
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