#前文摘要：高考冒名顶替者如何赔偿？（点击阅读：）
之前，我们跟大家聊过几次关于儿童拼音学习的话题：
在这些文章的评论中，我们可以看到很多家长都有类似的想法幼的拼音，那就是：孩子学会拼音后，可以买很多标有拼音的书给他看，提高阅读水平。
这种想法很符合逻辑：孩子识字少，所以那些“字书”很难读。如果有拼音标记，孩子学拼音，就可以读很多字很多的书。提前阅读真是太好了。
这样做也不是不可以，但是我们还是建议家长在具体操作上要慎重，尤其是在书籍的选择上。
这里可能出现的一个问题来自于家长对“阅读”和“阅读”两个概念的混淆。
发（读）dú音时，主要有两个意思：
照文读：～数。～靠。～书。轩～。长～。范～。
读书，读书：读～。速度 ~。莫～。～谁。
有趣的是，阅读对应的英文单词read，也有同样的双重含义：仔细阅读理解意思，并用声音读出课文和其他内容。可见，所有的人类都会一起理解这两个东西。
但是这毕竟是两个不同的东西，不然也不用写两个解释了。
父母希望孩子“读”什么样的书？想让孩子明白作者话里的意思，学习书本上的知识吗？还是您想让您的孩子像人一样读笔幼的拼音，把文字变成声音？
因此，家长不要简单地将“读书”理解为“读字”，读书就是理解字的意思。理解每个字词的意思，再结合上下文理解作者表达的意图。因此，汉语拼音书籍对孩子的帮助是有一点的，但这仅限于孩子已经知道这些汉字和单词背后的意思，只是不认识汉字而已。
例如：
对于学龄前或小学生来说，他可能不认识“兔子”、“喜欢”、“胡萝卜”，但他可以通过汉语拼音来发音这些汉字，通过之前的日常交流来学习认知，这样他就可以理解（What tù zi), (xǐ huan), (hú luó bo) 是什么意思，那么这种注音可以帮助他“理解”这句话。
但对于孩子来说，真正的阅读门槛不仅是对单词的无知，更重要的是“词汇”的匮乏。过分追求让孩子提前阅读大量注音书籍，因为有了拼音，即使孩子能知道每个字的读音，看似能读，但更多的只是“会读汉字”。
例如下面这段话：
即使标出拼音，孩子自己也无法真正“看懂”这首诗。因为他不懂（hùn dùn）、（mángmáng）、（miǎomiǎo）、（pángǔ）、（hóngméng）……这些词是什么意思。
注音只是帮助孩子“读”书，不能真正帮助孩子“读”书。如果父母真的不能帮助解读和回答问题，那么孩子的阅读无异于吞枣。
例如，如果你的孩子仅靠注音无法自己理解开篇诗的前半部分，那就不要浪费金钱和时间，让孩子读“无障碍阅读”注音版《西游记》西部。
注音可以让孩子读不熟悉的字，但即使读了很多字，孩子还是看不懂。所以家庭教育，如果要买拼音书，一定要注意书本身的难易程度，或者一定要接近孩子的认知水平。
除了选择词汇与孩子认知水平相近的书籍外，书籍本身的内容也很重要。
比如前段时间网上有一个争论：一位家长给孩子买了注音版的《狼王之梦》，然后发现里面有一大段“亲密戏”，于是他被很生气。
其实平心而论，虽然我们个人不是很喜欢沉石溪作品的风格，但《狼王之梦》是绝对不会被列入“情色文学”的。很多家长之所以生气，其实有一部分原因是因为“拼音版”。
每本书都有自己的年龄段，儿童和青少年书籍尤其如此。说一个真实的故事，我身边有几个非常喜欢动画的朋友。他们用了将近10年的时间认真做这本资深的动漫资讯杂志，突然有一天被主管部门叫停了。为什么？也就是某书店看到放的时候有“动漫”两个字，直接扔到少儿书的书架上。日本动漫的内容对于低龄儿童来说明显是“超标”的，所以前来买绘本的家长们看到了就举报了。
因此，书籍和出版物的年代分类是非常专业和重要的，尤其是注音书籍。课本注音的目的是为了降低年龄段，让识字率较低的孩子也能阅读。拼音书的目标读者主要是小学1-2年级甚至学龄前儿童。就像上图注音版的《狼王之梦》，其实标榜是“少儿专用”。
在本书电商页面评论区，不少家长表示是给小学一年级或幼儿园一年级的孩子买的，而《狼王梦》的作者原写本书，面向更多的小学生。小学至初中的读者，无论是用词还是内容，都无需考虑幼儿的认知、阅读或心理发展水平。
而当一些家长为了让孩子有机会提前阅读大年龄段的书籍，故意购买注音版的书籍，发现内容不适合低龄儿童时，便感到愤怒。这个问题真的很难怪作者。
注音可以帮助孩子提前阅读，但并不是所有的书都适合孩子提前阅读。购买拼音书时，一定要考虑书本身的选题和文字是否适合孩子的年龄段。简单来说：18+的书，不管怎么拼音，都是18+。
因此，购买注音书需要慎重，尤其要注意两点：
1.本书本身的文字简单易懂。孩子只需要看读音就可以理解意思（你读了，孩子就能明白）；
2、本书内容符合相应年龄段孩子的需要。
读书的核心是“读”，而不是“读”。
与教育相关的文章，您可以点击公众号下方工具栏中的【搜索文章】，在搜索栏中输入“教育”，即可进入相关文章列表：
