“j—i—ā捏，捏某人的捏（qiā）。”
“z—u—ō插，搓搓（cuō）。”
这几天在指导卡多复习拼音的时候，发现了一个问题。Kaeduo的发音在认读声母部分非常准确，但在拼写部分很容易出错，尤其是j和q，z和c，n和l。
可能是因为读音相同，读音部分相近，这些声母极易混淆。
“J—i—ā家族，声母是j，为什么前面发j，后面一起读忍组词和拼音，变成q—i—ā，你只是把声母变形了！”
“z—u—ō也一样，明明是Zuo，你却发成c—u—ō，开头的z估计要生气了！”
虽然我被指出发音错误，但她很可爱，但她一点也不生气。她反而被我的话逗乐了，“是啊是啊，我以前都看对了，怎么后来就看错了？” 对于这个问题，何自己也有些疑惑。
“错一次不要紧，以后改正就好了。” 我欣慰地说：“你要记住一个原则，拼音首字母的读音是不能改的，比如首字母是j，那你拼的时候就不能改成q或者其他读音，你只能发j，拼写的时候一定要检查自己的声母是否读对了。
“嗯，妈妈，我记住了。” 库蒂若有所思地点了点头，表示赞同。
01. 同音词，傻傻不明白
“提-提提，回答提。”
“不是，这是提把子，提葡萄。答案右边是页数。”
“K—ē 家族，属的家族。”
“不是，这是科学类，蝌蚪旁边有虫字。”
“c—h—ú消，消师之师。”
“不是，这是为了除掉，大厨的主厨是这样写的。”
一旦听到熟悉的发音，你可爱的大脑就会自动匹配一些已知的单词并弹出。
然而，不怎么识字的他，却像个喝醉了的老人，经常认错新字，配错搭档。要么同音字混淆，要么同字混淆。
“书c—è，核酸检测书之书。”
第一次听到孩子把“书”和“考”混为一谈，笑得眼泪都快出来了。“公子，这本‘书’，不是另一本‘试卷’！”
笑话结束后，我耐心地将这两个字写在白纸上，并在后面标出相应的词组，供孩子们参考。
“C-è book，学习书之书，也就是册封之书。c-è test，核酸检测的测试，这两个字你看清楚了吗？”
不过，可铎的兴趣和我完全不同，“册封”这个新词引起了他强烈的好奇心。“妈妈，什么是册封？”
“册封，就是古代皇帝给官员、亲戚封号、爵位，比如你考了状元，需要赏赐，皇帝就会册封你为大官，这就是册封。”
“原来如此，我明白了！” 满足了他可爱的好奇心，顿时欢呼起来，声音和热情都比他学拼音的时候高了好几个档次。
02. 形式与性格的区别，堪比找茬游戏
“鸭鸭格格。”
“这是什么字？”
“鸭子！”
“不是，这是鸽子，鸭子和鸽子虽然都在鸟字旁边，但是写法不同。”
我郑重其事地把“鸽子”和“鸭子”写在一起忍组词和拼音，并在旁边备注了词组，方便孩子区分。“你看，鸽子的左边是和，鸭子的左边是甲，这两个字是一样的吗？”
“这是不一样的。” 小可爱盯着这两个字看了半天，不好意思地笑了笑。他小心翼翼地指着纸上的两个字说：“这是鸽子的鸽子，这是鸭子的鸭子，现在我不会弄错了。”
“Z—h—ízhi，致远的致致。”
“S-h-ì 城市，城市中的城市。”
“c—h—è 车，车退车。”
“Z—u—ò 坐，坐者坐。”
除了上述的鸭子和鸽子，凯多还将“之”与“之”混淆，“石”与“柿”混淆，“车”与“戒”混淆，“坐”与“座”混淆。
为了防止基多再犯错，我必须把这些相似的字形义解释清楚，让他完全掌握。
“植物园里的植物和柿子里的柿子都是植物，都是紧挨着木字的，部首不能丢，丢了怎么能是植物呢？”
”车和水有关，我们平时说水很清，所以车在三点的时候就在水旁边。至于退，一般就是退、退的意思。那么我们退的时候，必然会推推撞别人的手，所以这个抽屉就在把手旁边。”
seat和sitting也有区别，sitting是一个动词，我们可以说sit down，where to sit。seat这个词通常由一个seat组成，比动词sit on多了一个靠背和罩子。这种座位只有坐着舒服，你说对吧？
经过我对这些字和字义的详细解释，卡哇伊朵完全明白了：有些字虽然读音相同，字相近，但意思却完全不同。
03.和弦字，魔法的神奇存在
“西藏zàng是一个迷人的地方。”
“妈妈，你读错了，是cáng，捉迷藏的意思。”
一句话还没看完，卡哇伊义正言辞地指出了我的“错误”。
见孩子听得那么仔细，看得那么仔细，我会心一笑：“妈妈没看错，这个藏语是复音，有两种读法，一种是cáng，捉迷藏的意思；一种是zàng，指西藏。” .我们都是对的。”
汉字文化博大精深，复音字的学习也是一大重点和难点。我们不可能一个字一个字地教孩子，那样太枯燥了。是孩子在阅读和生活中学习、领悟、掌握最理想的学习模式。
“姬技，姬带的技能。” 在拼j—ì时，凯多不小心把“技”和“系”搞混了。
我立马抓住机会普及汉字可爱多，“jì技，技之技，技之技。系是一个复音字，有两个读音，读xì和jì。读xì时，是系数系统。” , 关系的纽带; 读jì时，是腰带的结，绳子的结。
“好吧，我又错了。” 可爱抿了抿唇，为自己一再犯错而道歉。
“没事，我妈小时候也和你一样，经常把这几个字弄混，等你长大了，学多了，就不会轻易犯错了。” 我摸了摸他可爱圆圆的脑袋安慰他。给万暴击受伤的心。
“你小时候和我一样！” 听到妈妈小时候也和他一样让人失望，凯朵一下子从无精打采的状态中挣脱出来，昂着头说道，“嘿嘿，那我再学学点，刚好我赢了又不承认了！”
04.原来大人也会犯错
“l——à wax，蜡蝉的蜡。”
“不是，这是烛蜡，不是蝉蜡。”
学习làwa的时候，卡哇伊很自然地叫出了“waxichan”这个词，并说这两个字紧挨着worm这个字，可以拼在一起。
“你不是说部首就是那个字吗，这个蜡就在虫字旁边，是一种昆虫。” 库特拼命辩解，坚信自己的构词是正确的。
“这是蜡烛蜡，可以燃烧的蜡。” 但我很固执，不肯同意。
“那你告诉我，为什么旁边是虫字？” 可朵还是不死心，继续追问。在他的观念中，汉字的部首和意义是相关的。
为了说服我，你必须告诉我蜡与蠕虫有什么亲密关系？小可爱指着“蜡”字，直勾勾地盯着我的脸，希望能找到答案。
这难倒了我。老实说，我不知道蜡和虫子有什么关系。我尴尬地笑了笑：“这个妈妈真的不知道，妈妈查过再告诉你。”
如果你不检查，你不知道。如果检查，您会感到震惊。原来蜡，指的是白蜡，是一种树，它的叶子可以用来养蜡虫，蜡虫的分泌物可以做成蜡烛，所以蜡就用在了虫这个词的旁边，蜡烛与蠕虫和火这个词一起使用。
突然，我想起了我曾经用《博物学》杂志给可爱讲过蜡蝉的故事。比较可爱的“蜡蝉”说的对，就是我记性不好，忘记了这种虫子的名字。
“原来是妈妈搞错了儿童学习网，这个世界上有蜡蝉，你的构字没问题，蜡蝉说的对。” 我不好意思地认错了，并向凯多道歉。
“没事，你的蜡烛也对了。” 小可爱大方的接受了我的道歉，还不忘安慰我几句。
我有点惭愧。看来，汉字的学习不仅考验着孩子的拼写和识字能力，也在不断考验着家长们的知识储备。
总而言之，学习汉字是一项长期工程，不可能一蹴而就。
单独学习拼音很无聊。一定要结合图片、肢体动作和汉字一起学习。这种拼音教学方式更容易让孩子接受和记忆。
家长在教孩子学习拼音时，一定要耐心、耐心、耐心、一丝不苟、一丝不苟、一丝不苟。不仅可以示范正确发音，还可以在拼音字母旁边标出同音字，供小朋友发音参考。
同时，生词、生词也是要特别注意的地方。孩子们常常把同音字和相近字混淆，以致给生字找错了配偶，可笑。
最好的办法是把孩子容易混淆的字和词写在一起，这样方便孩子认识和区分。如果有兴趣，还可以和孩子一起造句、造故事，加深学习印象。
注：部分图片来自洪丽娟等候的《拼音魔法课》。这真是一套非常好的教学书籍。不仅每个拼音都有单独的解释，还专门为所有的拼音字母编了一个故事，让孩子在学习拼音的同时学以致用。
另外，对形状相似的b与d、p与q作了特殊说明。至于整体读法和拼音规则，有卡通图片和讲解，也很合孩子的胃口。
最后要表扬一下教书自带的习题。真的是孩子学习拼音听说读写的综合练习，非常实用。
