我们首先谈谈注意力不集中这个问题。
一年级的孩子本身，年龄小，刚刚步入学校，注意力不集中确实是比较的普遍的现象。
孩子注意力集中不够集中主要表现在这个几个方面：
1.注意力涣散，不能有效集中。
课堂上不能听进去老师讲课，大脑空白，走神发愣、发呆。我班里就有这样的几个学生。上课常处于神游状态，叫起来回答问题，一问三不知，一看就是注意力没有集中在老师所讲的内容上！
2.孩子的注意力集中的时间比较短。
也许大部分孩子能够注意力达到15分钟——20分钟之间，但是这孩子做不到。上课开始几分钟，可能会听老师讲课。一会就不能就走神了。
3.孩子容易受外界的影响，稍有风吹草动。就把注意力分散到跟自己从事的任务无关的活动上去了。
比如学生在上课，教室里突然飞进一只嗡嗡嗡的小蜜蜂，或许孩子们开始会对它有所注意力的转移，但是大多人会马上重新把注意力集中在老师那里，可是注意力不集中的孩子，分散的注意力就不会再聚拢来。会持续很长一段时间的开“小差”情况。
4.注意力集中在某处，不能把注意力有效的转移到有效事件上来。
这样的孩子不是注意力不集中，而是对自己喜欢的保持注意力。向学习这样的有效事件，却得不到孩子的注意力的有效转移。
比如班级里的个别小孩子，如果看画画就注意力非常集中。如果其他方面的学习，就不能保持饱满的注意力了。
5.无意识的走神。
上课不经意间什么事情触动了自己。不经意间间就走神了，意识到了后来会主动聚拢精神。
比如孩子突然想到了一件什么事，就会走神思考。也会马上意识到走神了，会继续收拢精神
继续认真的从事没一种活动或者上课。
6.有意识走神。
比如在课堂上，刻意提醒自己要好好听讲，把注意力集中表现在自己身上，反而并没有认真听老师主要讲课的精彩内容。
如何提高孩子的注意力。
1.让孩子一次只做一件事情
人的注意力是有限的，分配在性质不同的事物上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中，所以当孩子做事情的时候，一次只能做一件事情。
2.买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些锻炼观察力，注意力，记忆力的图文。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同，一场比大小长短等等，时间开始时不可过长，但往后可延长练习时间。一定要每天坚持练，可以给予孩子她想要的东西作为奖励，来刺激他参与的兴趣。
3.采用盯点法随时训练。
在一张白纸上点一个绿豆大的黑点，让孩子拿起来，距离20厘米处进行，丁氏，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？
开始时眼睛会出现酸涩流泪，甚至红肿现象，过了四五天，就会恢复正常，在看黑点时，起初只是一个黑点，渐渐会发现黑点周围有有圈白光环，再练一段时间，会发现白光环消失又恢复，又恢复成了取出一个小黑点。
单独让孩子做这个练习，可能有点枯燥，做父母的可以与孩子一起练习，进行比赛，看谁盯的时间长，孩子的注意力一般在20分钟左右，比赛时让孩子赢几次，以增加他对本方法的兴趣。
还可以采用舒尔特训练法，这个方法是世界上最专业最普及最简单的训练法。
4.大声读书有利于训练注意力。
这是最简单的一种训练注意力的方法，每天安排一个时间，让孩子选择他们喜欢的文章，大声的为父母朗读，这是一个是孩子口，眼脑相互协调的过程，孩子在读书的过程中，尽量不要读，不读错，不读丢不独断，他的注意力必须高度集中，大脑排空杂念才可以。把这种训练一直要坚持下去。
5.平时多鼓励孩子，当孩子做自己喜欢做事情的时候，不要轻易的去打断。
当孩子专注于做他的小手工制作或者观察小动物而忘记吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心的等他把工作完成，要知道当孩子成绩，他的兴趣的同时，也是在无意中培养自己的注意力呢，这个时候家长千万不要武断的去打断孩子。
6.让孩子在规定的时间内完成自己的学习任务或者其他任务。
在完成作业的过程中，给孩子限定时间，可以给予孩子一些承诺，如果能够完成任务。就可以达成自己的一项心愿。这样孩子就去乐于去配合家长。不过一定要沟通好，他提的愿望不能为所欲为，必须在家长的认可之中才可以。
下面说说题主所说的第二个问题。
错过了的题再做还是错，怎么办？
孩子现在是一年级，所学的东西不难。真的是不难。经过孩子学前三年的培养，再学一年级的知识，真的对孩子们来说不是件很困难的事情。
做过了还错，只能说明一个问题，他根本没有学会。
家长在教的过程中，急于求成，认为这东西很简单，孩子应该很容易理解。简单的教给孩子，其实孩子并没有真正学会，就算你也给他又出了几道题，叫他做反馈练习，他也只是照葫芦画瓢，给你模仿上来了。你觉得他好像是学会了。
其实当他独立面对的时候，他无从下手，不知道怎么做，需要拐棍的帮助。没有助力他就会出错。
所以家长在教孩子的时候，要给孩子一个消化吸收的过程。你不要急于教他什么，而是叫他先表达他的看法，你在过程中了解到他到底是哪里没有搞懂，然后根据孩子欠缺，不懂的地方多加练习。
一年级的题型说少不太少，说多也不太多！家长可根据孩子不会的知识点，做总结，找出全部的题型进行反馈练习，直到孩子独立能够完成就算过关了。这样他在考试的过程中就不会在出现错误了。
这是我的一点个人看法。希望能帮到提问题的家长朋友！
我是两个孩子的爸爸，老大上二年级，我来现身说法一下。
我把题主的问题分成三个来分别回答：1.注意力不集中怎么办？2.错过的题还会错怎么办？3.一年级成绩不好怎么办？
1.注意力不集中怎么办？
据相关研究结果显示，7-10岁的孩子注意力集中的时间约为20——30分钟。所以，不宜让孩子做一件事超过这个时间，不能吃完饭就一直写作业到睡觉，这样大人也吃不消。孩子做作业时，把书桌收拾干净，不要放玩具、零食、水杯等一大堆东西，这样会分散孩子的注意力。作业可以分成几个部分，分次完成。写完语文，可以离开书桌，在客厅玩一会，或吃点水果、喝水、喝牛奶，5-10分钟之后再写数学；如果一个科目的作业比较多，可以分成几个部分来完成，比如写完拼音休息一会再写生字。总之是要让孩子集中短暂的注意力做好一件事，不能半途而废，如果能长期坚持，可以培养孩子集中注意力的习惯，以后就会少操很多心。
孩子注意力集中的时间本身就不稳定，容易受到周边的影响。这时父母要注意尽量减少可能干扰孩子的因素。父母可以在孩子写作业、看书时做自己的事，保持安静，给孩子一个良好的环境。切记不要随意打断孩子，这里写错了，那里笔顺不对了，一会喝口水，一会该上厕所了，这样孩子的注意力不断地被外界吸引、打断，会影响孩子习惯的养成。
对学习内容没兴趣，自然不会集中注意力。这需要父母经常与孩子沟通交流，充分了解孩子的学习情况，积极引导，激发孩子的学习兴趣。
观察是否受了特殊事件的影响。比如被老师批评了，和同学打架了等等，这时孩子会有心理负担，需要父母的疏导，切忌不问青红皂白地批评孩子。
当父母帮助孩子在家里养成良好的习惯后，孩子在学校的表现也就会更好。
2.错过的题还会错怎么办？
这是很正常的现象，不用着急。一再错同类型的题，这说明孩子没有理解这一类题，没理解再做还是会错，这需要父母耐心给孩子讲解，直到TA听懂为止。
多鼓励。不要认为孩子很笨，这是站在父母的角度看孩子的问题，您几十岁的人了，看一年级的题目，当然觉得简单，可孩子刚刚接触，怎么可能一下就学会。
平等交流。不要居高临下地指挥、命令，你要这么想，你要这么做。多用启发式的问句来引导孩子主动思考，比如：到了这一步，我们是不是应该如何如何？最后，我们可以把这两个加起来就得到答案了，是吗？
不可就题论题。只谈一道题，可能TA当时只懂了这一个题，碰到其他同类型的可能又不会了，所以要讲同类型题目的解题方法。
前几天，娃有这样一道题不会：15个孩子排队进教室，每次能进4个孩子，几次能进完？
我先讲了怎么思考，怎么列算式，怎么得到答案，看娃的表情，大致像是明白了，我就又继续类比了14遍，果然一变娃就有点转不过弯了，再讲解了几遍，最后终于完全明白了。相信以后类似的题应该都有心得了，即使题目变动的大一些，有了之前的基础，我再讲解也会简单很多了。
我是这样类比的：
15个孩子排队进教室，每次能进15个孩子，几次能进完？
15个孩子排队进教室，每次能进5个孩子，几次能进完？
15个孩子排队进教室，每次能进8个孩子，几次能进完？
。。。。。。
就这样，把1-15全部类比了一遍，解题的方法就很清晰了。
3.一年级成绩不好怎么办？
可能还没有适应节奏。幼儿园到小学是比较大的转变，孩子可能一时半会还没有完全适应，多给孩子一点时间，父母也耐心一些，不可操之过急。
可能还没掌握方法。一年级的学习主要是汉字和初级的算术，汉字就要注意拼音和笔顺，尤其是那些相近的音，比如ang，ong，ing这类的，笔顺说实话我看孩子写的时候，才发现自己一直认为无比正确的笔顺实际按教材是错的，这个就以教材为标准，没什么说的。父母可以收集孩子的单元复习题和试卷，把错题摘出来，看孩子易错的都是哪一类，有针对性的给孩子辅导，帮助TA提高，注意方式方法，不要批评吼叫，以鼓励为主。
成绩虽然重要，但习惯更重要。一年级的内容还是比较简单的，升到高年级之后，这些内容都是小儿科了，重要的是在三年级之前，帮助孩子养成良好的学习习惯。比如课前预习，写作业要专注，如何复习，如何应试，如何主动地学习，培养阅读习惯等等。
希望能对题主有所帮助，也欢迎大家讨论。
您好，我是翼翔老师，专注教育问答。
您说的这种情况，很大程度上是孩子没有真正理解造成的。你给孩子反复讲，而孩子仅仅是利用了短暂的记忆来记住了答案。
我们在辅导孩子的时候，不能过分地讲答案，需要给孩子一些思考的机会。你要习惯让孩子自己去寻找答案，发现自己的错误原因，让孩子讲出来。
很多孩子经常犯错，一错再错，错到家长崩溃为止。遇到这种情况，家长需要注意的一点：孩子是否真正理解了？孩子理解了，是否能够运用了？孩子能运用了，是否记牢了？
下面我们依次回答以上提出的三个问题：
1、孩子是否理解了？
千万不要只看答案。一年级的答案就是一行，孩子完全可以依样画葫芦，凭感觉照搬就行了。这很容易给家长一种错觉，以为孩子学会了。而实际上，孩子可能只是凭感觉在写而已。
【解决之道】家长给孩子示范，边说边写。然后让孩子同样做一遍，边说边写。之后再讨论，如何避免这样的错误。换位思考，如果你是老师，你会如何设计一道题目来考考学生呢？或者是让孩子给你出一道题考你，你故意做错看孩子能否发现。孩子发现后，你让孩子给你说说为什么错了。
举个例子：
从前面数小明是第4个，从后面数是第5个，这一排共有（）人。
这是一道经典的排队问题，排队问题有很多题型，这是其中一种。解决排队问题主要是要理解它的解题思想。其实就是数数！
让孩子用手指点数，1,2,3,4点到红色的圈。接着再从后面数，1、2、3、4、5.让孩子感受一下红色的圈我们数了2次。也就是说，我们如果用4和5相加，那么实际上就会数了2次小明。怎么办？我们需要减掉一次。所以列式为：4+5-1=8（人）
改变一下题目：小朋友们排成一列，小明前面有4人，后面有5人，这一排共有（）人。
依然是画图理解，我们每个人都数到了吗？看图知道，我们还差小明没有数到，所以要再加1.所以答案是：4+5+1=10（人）
2、孩子能够运用了吗？
实际上我们上面讲的是一个数学方法，画图法解决问题。但是你不要期望孩子一听就懂，一懂就能做对。你还得给孩子一定的尝试的机会，允许孩子犯错，通过反馈帮助孩子调整，直到思路正确。
特别要注意，即便是你讲得再好，依然有孩子会有自己的疑问，我们的任务实际上是帮孩子处理掉疑问，从而达到真正的理解。
举个例子：经典的影片能够把故事讲得非常好，但是依然有很多关注无法理解电影要传达的意思。如果有影评家讲解引导，有很大一部分观众对影片就会有更深的体会。但是，即便如此，依然有很多观众无法理解。因为大家的知识背景不同，生活体会也不同。最有效的方式就是允许你提出自己的疑问，然后逐一用你能够理解的方式来解答。
以上的例子迁移到孩子身上是一样的道理，孩子的知识背景和生活体会不同，你觉得很简单的知识ta不一定能够理解，需要家长有足够的耐心来帮助孩子解惑。
3、孩子懂了，也会做了，下次还能记住吗？
除了反复训练之外，我们还可以引导孩子用特定的方式加强记忆。比如上面的排队问题，实际上第一步是理解，为什么是这样？其次是练习，保证能做对了。第三步是加强记忆。这道题有什么特点，我如何能够记牢它？
比如说：
排队问题，经常需要加“1”或者减“1”，什么时候加1？当我们没有数到某个人或者物的时候，需要加上“1”。当我们数了某个人或者物2次的时候，需要减去“1”。
这是一个归纳，前提是孩子能够通过画图感受到了，内心深处接受了。这样下次ta遇到这个问题的时候，可以自己试着画图来解决了，儿童资源网，那么印象就会非常牢固。
以上是我示范的一个小小的例子。辅导孩子的过程中，我们会遇到很多的问题。实际上，家长需要注意的是：你认为简单的知识，孩子不一定能够理解。毕竟孩子的知识储备不足，有时候无法帮助自己消化。
另外，不要拿自己孩子跟其他孩子对比。还是刚才的原因，各个孩子的知识储备不一样，理解力自然就不一样。
最后，不要逼着孩子说。你可以鼓励ta说，引导ta说，但是不要逼着ta一定要说。孩子没有准备好时，ta是害怕的，没有思路的，不知所措的。有些家长给孩子讲了一两遍，就硬逼着孩子写，让ta讲，那这样的做法也是不对的。一定要观察孩子的状态，从ta的表情里察觉孩子是否已经准备好了？
我们要关心孩子，让ta感觉安全。
我们要让孩子感觉到，你如果不懂，我会尽量再讲一遍。
我们要让孩子知道，你不可以逃避，一定要学会面对问题。
我们要让孩子明白，学习是你自己的事情，家长只是陪你走一段路。
在陪伴孩子的过程中，不可避免会出现痛苦和无奈。有时候我们会忍不住有情绪，家长对此不要自责。我见过很多家长，实际上很爱孩子。但是在辅导孩子时，有时候还是忍不住批评甚至是打孩子。而每次看到孩子委屈之后，家长又极度自责。
我认为人都是会有情绪的，家长当然也不例外。我们当家长也是需要练习，练习控制自己的情绪。只要我们有了这个意识，那么就会不断取得进步。家长要敢于面对自己的不足，如果觉得自己错了，要勇敢地跟孩子承认。只要这样做，孩子也会更有宽容心，更能理解ta人，也更能理解自己。
我是翼翔老师，希望教育。欢迎大家一起讨论育儿话题，我在悟空问答，等你！
我也是一个小学一年级学生的家长，你遇到的问题，我在我家小孩上学期刚去学校的时候也碰到过。
刚开学第一个星期老师就找我去谈话。说我小孩可能有多动症。上课不听课还在那里走来走去。还敢走到讲台上，这点可能是在幼儿园的习惯。
第二个星期，又挨老师找去了，说可能有自闭症。因为他都不跟谁说话。本来小孩就是多动，话少。我有点蒙圈。怎么一上一年级就有这么多的问题。
第四个星期，老师又找去了，这次是把同学给咬了。这次是要给挨咬小孩的家长交差。
第五个星期老师发信息给我，说我小孩是全班最差的。因为他的拼音都不懂。看到这个那时候心情真不好过。我利用了周末两天就让他把所有的拼音都记住了。我小孩其实是个很聪明记忆力很好的孩子。只是心思都不在学习上。
最后，我发现了他爱好当主播，我就给他录学习和生活的视频。就是这个号。从始学习兴趣也提高了，成绩也挺好了，因为有很多的哥哥姐姐都鼓励和帮助他。在这里感谢今日头条西瓜视频。帮助我的孩子走向了学习之路。
希望我的回答能让你满意，谢谢！
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