我是一个坚定的“反英语”主义者。我认为，义务教育学段，根本不需要开设英语课。
理由如下：
1、学习一门外语，于个人于国家，必须要有价值，且产出高于投入，才有意义。
推崇学英语者，最大的理由是，能更好地开展对外文化经济交流。
事实上，有机会参与这种交流的，只是极小一部分人。对大部分人来说，学了英语，也不过是屠龙之技，根本没有用武之地。
仅仅用不上，还算不上多大损失。毕竟，艺多不压身。但是，现在，我们在英语学习上，投入太大了！从幼儿园到大学，花十几年时间学一门外语，既不能藉此丰富我们的精神世界，也无助于解决我们的物质需求。太不划算了。
2、语言学习，需要在具体应用场景中进行，才能事半功倍。中小学生学英语，典型的少慢费差。学了十几年英语的学生，既不能对外国人对话，也不能阅读英文书籍。
尤其好笑的是，我们的中小学生，已陷入一个为了学英语而学英语的怪圈。即，学英语纯粹是为了应付英语考试，而不是为了掌握一门应用语言。
3、中国人的思维特点甚至大脑结构，并不适合学习英语。语言在一定程度上塑造了人的思维模式，思维模式反过来作用于人的语言学习。思维模式被写入基因，也会影响到大脑结构。
汉语是音形义结合的文字，而英语词汇并没有形声、会意、象形、假借等造词方法。中国人学英语，非常吃力。
4、文化交融是社会进步的标志。但于一个民族而言，全民学英语，也是一种文化入侵。当年日本占领满洲，就曾试图用日语消灭汉语，从而达到将满洲从我国彻底分裂出去的目的。
中华文明绵延五千年，汉语是人类所发明的效率最高的语言，儿童资源网，汉字是世界上最有形式美的文字。外来语言的入侵，已经影响到中华优秀传统文化的传承。一些中国人，表达时中英文夹杂，书写中文时，歪歪扭扭，竟还自以为是高端人士的标签。
对于学英语，我的观点是：
义务教育阶段不开设英语课，高中开设选修课。
不用担心大学四年学不好英语。我们的中小学没有开设英语以外的其他外语课程，不也照样可以与那些国家顺畅地交流交往吗？
让对英语有兴趣的、有语言天赋的人去学英语。其他大部分人，把节省出来的时间与精力，用来学语文，学数理化，会产生更大的社会效益。
不服来辩！
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出小学英语到底该不该被重视的问题，给予你一些分析建议供你参考。
我个人认为在小学阶段，英语相对来说是比较重要的。对于小学生来说，在小学学习期间有足够多的时间可以用来学习英语的，以便为未来的初中英语学习打好扎实的基础。
等到学生上了初中以后，意味着他们学习的科目更多，知识难度系数也逐渐增加，上初中后也会多多少少有了学习压力，他们花费在英语的时间就很有限。所以，学生在小学期间应该把英语学好，为初中学习更难的英语知识打好扎实的基础。
在小学学习阶段，个别重点中学是要求考核学生英语成绩的，如果英语成绩没有达标则是不予录取的。许多学生家长希望自己的孩子能上一个重点学校，在小学期间就给孩子报了很多的英语课，一是为了让孩子更早的学好英语，二是为了上孩子上初中后不掉队。
更有的家长除了让孩子学习英语课以外，还给孩子报了一些英语考试，目的就是为了让孩子考一些有含金量的英语证书，例如：剑桥少儿英语证书、KET、PET、三一口语证书等，当去参加小升初面试及考试时提高孩子的综合竞争力，更容易被重点学校所录取。
现如今，孩子们的教育环境及条件越来越好，很多城市和地区的小学从一年级就已经开设英语课了，各别城市和地区则是从三年级开设英语课程。而在过去都是从初中一年级才开始学习英语课程。可以清楚地看出，现在国家是越来越重视英语教育，特别是对孩子的英语学习，从过去初中学英语已经提前到现在小学开始学英语。
换句话来说，现在的小学生在升入初中时已经学习了多年的英语，掌握了许多日常的单词和句型，为初中的英语学习奠定了扎实基础。初中的英语课文难度系数自然也就提高了，再不是过去的从ABC开始学习，而是更难的单词、句型和语法。
综上所述，在小学阶段，英语对于学生来说还是很重要的，应该在小学期间把英语学好的同时，再拿两个有含金量的英语证书，这样基本上就可以满足重点初中对于英语考核的要求了。所以，家长还是应该要适度地重视孩子的小学英语。
最后，希望以上对于你提出关于小学英语到底该不该被重视的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
更多精彩内容请关注今日头条“英语万能王”老师！
我任教过小学英语几年，说一下实话。
根据要求，小学三四年级每周只上两节课，五六年级每周只上三节课。
现实是：小学英语老师基本都得教几个班，上百名孩子。很多孩子只靠老师上课教，根本跟不上。
小学如果不重视英语，结果就是孩子学习英语的兴趣信心就没有了，到了初中高中肯定是继续跟不上，学不好。
中考英语如果考不到140分，孩子肯定上不了好高中。
高考英语如果考不到140分，也肯定上不了好大学。
别提英语降权，英语取消的话，说这话的都是没有孩子读书的。老百姓改变不了课程设置分数体系，只能适应！
输了小学英语，孩子求学路也就可预料了！
从很多情形下，我们现在已经发现小学英语并不见得能够让孩子的英语学习有多好，另外小学英语在很大程度上抹杀了孩子的英语学习兴趣。
在全国大多数地方是从小学三年级开设了英语，而在一些一线城市是从小学一年级开设了英语，对于孩子来讲在这个年龄段学习，是非常有难度的，而成绩一旦考得不好，对于孩子来讲，有可能会终生不再喜欢学习英语。初中高中接连不断的英语考试，让孩子丧失了信心，甚至会出现一种状态，英语学习成绩不好，而影响了最终的大学考试。
国人在英语方面浪费的时间，精力实在太多了，我们学习英语，不管是自学还是通过学校教育，最终很多孩子英语到了社会工作这一个环节的时候，却发现没有太大作用，我们不是否认英语在实际工作中的作用，只是说我们可以把英语当成一种专门的技能，让一些专业的人士来学习。
在现在刷头条的人里面有多少个人以英语为根本的工作环境了，几乎没有，有多少人能看懂英语的说明书呢，想必也不太多，那么从小学到高中到大学学了这么多年英语到底给我们带来了什么呢？
它仅仅带来了，就是造成了一部分人学习英语压力过大，带来了只有英语学习成绩这一件事情。
总之我觉得英语在我们的整个教育体系中，应当适当的降低它的比例。
本文标签：
