个人觉得教育行业的最重要的资源是人才，进而由人才产生知识和理念，这是软实力，也是教育行业最为核心的竞争力。至于其他的硬件设施不是不重要，至少没有这么重要。至于您说的资源共享可能不是一个人或者机构可以实现，它应该是一个体系的运转。个人愚见，谢谢！
目前资源共享存在的挑战：
1.教育资源分配不均。主要有师资，书籍，小学教育网，和网络设备等。
2.知识共享与知识付费、知识产权的矛盾。
3.知识不等于能力。即使实现了资源共享，对于孩子的各方面素质提升还是取决于多种因素。
解决好这三个问题做到资源共享就容易了。一起来看视频了解下。
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实现教育资源共享，必须要满足一下三点：
1）、观念、共识、规则和机制是资源共建共享的四个必要因素；
2）、资源共建共享要努力实现标准化、市场化和产业化；
3）推进共建共享, 建立共享机制的程序和步骤。
具体来说，应该做到如下内容：要实现高校网络教育资源共享，高校之间就要相互沟通，交换服务信息，进行合作，这是高校网络教育资源共享内在的组织启动机制。影响我国网络教学资源共建共享的一个主要因素就是制度、规范化的管理以及法律还不是很健全。我国需要建立统一规范的技术标准，对资源建设的质量和部门要尽快统一我国远程教育教学资源建设技术规范，促使应用系统的设计以及相关网络教学资源的开发按照统一标准执行，并为两者之间的整合创造良好的条件。另一方面，各院校、企业应自觉遵守和采用统一的技术规范，开发建设一批能跨平台使用、可相互共享的优质网络教学资源，支持最终实现教学资源的全面共享。她总结，要实现高校网络教育资源共享，从微观上要有合理的组织启动机制，必须综合考虑高校之间的差异，选择适合的网络教育资源共享模式，激发高校资源共享的积极性。从宏观上要完善保障和协调网络教育资源共享的政策法规；制定提高高校网络教育资源共享积极性的激励机制；建立统一规范的技术标准和科学的绩效评估机制。
互联网技术的快速发展为教育行业的资源共享提供了有力的保障。
“互联网＋教育”已经成为促进教育资源共享的重要途径。
网络教育可以实现异地同时教学。目前，我国的东部 、中部和西部地区之间的经济发展不平衡导致了教育资源配置不均衡。我们可以对教育相对落后的中西部地区，在网络建设方面给予一定的资金支持来实现教育网络化。这样发达地区的优质教育资源在短时间内就会辐射到中西部落后地区和广大农村地区。对于提高当地的教育水平也有重要的意义。
相信，在不久的将来“互联网＋教育”会普及到我国的每一个角落。以达到教育资源共享的目的。
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