选择线上学习资源前要了解自己的需求。
受新冠肺炎疫情影响，北京教育系统延期开学，市区教育部门、学校提供多种在线服务，让学生能够停课不停学,校外社会培训机构也提供了不少在线学习资源供学生选择。但各种类型和科目都有，根本看不过来！作为家长和学生应该如何选择适合孩子的课程并使用好这些在线资源呢？又该如何帮孩子科学合理安排好线上与线下学习？
专家观点
北京市丰台区丰台第二中学党委书记焦素琴：面对众多在线学习资源，学生和家长在选择课程时需要注意几个方面：首先，家长、学生要听取学校和任课老师的意见，首选任课老师提供的资源和网站，因为老师比较了解学生，推荐的资源针对性最强。学生在选择在线资源时也应该有个顺序，建议先从市区官方提供的资源入手，再查找其他培训机构的资料。
再者，要了解自己的需求，学生要对自己有个整体的审视。是想复习还拓展新领域？是喜欢微课还是文字资料？明确自己的需求之后再去查找资料，再比较资源是否优质。需要强调的是，每一个网站的资源都不会是尽善尽美的，将筛选的几个优质的资源整理成自己处理问题的“查询库”，有问题可以从这些地方查找，避免大海捞针。
那么如何科学合理安排好线上学习与线下学习和活动？首先，学生在面对线上学习时，要提前做好预习，了解本节课的重点，圈划出自己不太清楚的地方。同时，学生要对学校对每个线上课程做出的导学案，边预习边整理出知识框架。在上课过程中，加强对知识间逻辑的理解，并且在课后（线下）完成相应的练习，对不确定和不会的习题在线下咨询老师。
值得注意的是，很多同学习惯依赖课堂面对面教学，不适应线上学习，由此会产生一定程度的焦虑和自我怀疑。面对这种情况，家长要帮助孩子创造线上学习的条件，督促孩子科学作息，倾听孩子的困惑，并给予适当的疏导。同时有能力的家长可以和孩子共同学习，共同讨论，形成家庭学习氛围。
另外，线上学习需要一个适应的过程, 同学们也不必过于焦虑和急躁。在家学习，但不要封闭自己。现在每所学校、每个班级老师都在利用电话、微信、其他网络方式跟学生保持着联系，同学们有什么思想上、学习上的困惑，可与老师、同学及时沟通，谋求解决方案。
线上学习需要教师提前安排，让学生明确目标，重难点，提前预习，作业要具体。因为线上学习老师对学生的关注度不够，就更需要家长的密切配合，培养学生的学习习惯，阅读习惯，腹有诗书气自华，阅读是门槛最低的高贵，要让学生每天坚持阅读。
第一，在思想上要有充足的准备和认识。思想上不到位，接下来的学习无法沉浸，基本会流于形式，走走过场，甚至会在与终端相处中感染坏习惯，有多余其他动作干扰，不能做到纯粹好好听课，动机不纯，动力不足。这可能是学生最大的一个挑战，也是自主自律核心素养的体现！
第二，预习同样重要，建议没有拿到课本的尽可能发动亲戚朋友借到纸质课本，用电子书听网课相当不便，预习复习都很麻烦，甚至有学生上课时，同时使用三四个终端，一个看课本，一个听课，一个拍照做笔记等等，真滴伤不起，用纸质书解决诸多问题，翻看方便，随听随记。
第三，根据学校提供的作息时间和课程表有的放矢，儿童教育网，有针对地做好课前衔接和要点突破，真正提高网课效率，网络资源丰富，信息也泛滥，结合个人特点可做适当扩充，也无需陷入信息海洋里淹没其中，注意调节身心，用眼适度，加强锻炼！
感谢邀请！
在这个特殊时期，很多行业都发生变革，甚至可以说颠覆，未来将会有很多人选择家里办公，教学也可以选择在线上教学，其实线上教学并不是什么新生事物，可以说有网络开始就有了，只是之前的所谓线上教学大都是针对成人，多是业余学习，对于全日制的学生来说之前还没先例！那么在这特殊情况下，广大学生该怎么做？线上教学最大的问题是没有老师和同学的监督，需要学生们有很强的自我管理能力，给自己制定一个合理的作息时间表，和完善的学习计划，严格按照计划来，家里的家长要配合做好监督！跟老师多沟通，有问题要勤问，按时完成作业，培养自学能力！总之一定要懂得自我管理，严格自律！
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