小学生四年级作文批改意见
在平时的学习、工作和生活中，评论是大家耳熟能详的。 通过评论的引导作用，可以引导某项工作或教育活动朝着正确的方向发展。 可以写点评吗？ 以下是小编收集整理的小学生四年级作文批改意见和意见。 仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生四年级作文批改意见1
1）你善于观察生活，能敏锐地捕捉有意义的瞬间； 你是一个很有潜力的学生。
2）文章语言非常流畅，也表达了老师的心情。 你是老师的知音。 希望我们一起学习，在文学的花园里摘一束芬芳。
3) 对不起，老师没听懂这一段，能再给老师解释一下吗？ 谢谢你。
4) 你的字迹工整漂亮。 老师想向你学习。 如果文章的选材比较新颖，肯定会对写作起到补充作用。 你认为呢？
5）太好了！ 你的文章再现了东北人的淳朴直爽，让读者耳目一新。 语言极其流利，通感的运用也特别巧妙。 你的笔触令人信服且具有感染力。 努力拼搏四年级全部作文，再创辉煌！
6) 你是一个头脑简单、心地善良的小男孩。 务实和自觉是你的特点。 你上课认真听讲，很快记住所学的方法； 写作时用词准确严谨，语言平实自然。 字里行间透着一股清新童趣。 你是一个进步很快的学生。 继续努力。
7) 你是一个内向懂事的男孩。 经过两个学期的写作学习，你有所进步，但老师觉得你在学习上仍然缺乏“钻劲”。 还是要和好书交朋友，多读书多读书，记住：“书是知识的源泉”。
8) 思想上进，为人处事随和真诚四年级全部作文，与同学关系融洽。 以饱满的自信对待学习。 经过不断努力，所写文章结构合理，语言流畅连贯，自然通俗，有所提高。 希望你们再接再厉，勇攀高峰。
9) 你是一个聪明可爱的小女孩。 勤奋、思维敏捷、说话积极、团结同学，尤其令人欣慰的是你的语感很好。 文章节奏明快，语言清新，处处洋溢着幽默风趣。 读起来很有趣。 师父相信，通过你们的不懈努力，你们一定会取得更大的进步。 老师好期待啊！
10) 阅读您的文章真是一种享受。 首先是思考和感受的乐趣，这当然来自于您文章的深刻而新鲜的想法。 正所谓“登山送情到山，看海溢到海”，你是一个有爱心的生活人，用真情感动了别人，是你作文最大的成功。 .
11) 在老师心目中，你一直是个聪明的孩子。 看，你写的风景文章多好啊，语言生动活泼，字里行间透露着清新的生活气息和童趣。 但是，写其他类型的文章是达不到老师对你的要求的。 记住：学无止境，只要不断努力，一定会有更大的收获。
12) 你是一个聪明、机智的小男孩。 你不缺气场和天赋，缺的只是一点点勤奋。 这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退。 要想达到理想状态，必须持之以恒，不懈努力。
13) 你是一个上课认真听讲、积极发言的聪明男孩。 你响亮而准确的回答给每个人留下了深刻印象。 认真写，一定能写出好文章，可惜经常看不到。 希望你们能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗。
14) 你是一个非常乖巧的小男孩。 你上课认真听讲，认真按时完成作业。 所写文章想象力丰富，隐喻拟人，字里行间流露出清新童趣。 如果你在选材上下功夫，把材料按照一定的逻辑顺序排列就更好了。 希望大家在新的一年继续努力，取得更大的收获。
15) 像人一样写作，你的文章像你的人一样朴实、豁达。 用词准确，语言平实自然，构思合理，文笔层次分明。 这些都是靠自己的努力取得的。 希望你们在以后的学习过程中，用心去感受和体味生活，写出更多感人的好文章。 继续！
16) 你是一个上进、勤奋学习的好孩子。 你写的文章虽然不长，但是过程描述的很清楚，对事物的描述也很具体，真实可信，生动有趣。 全文紧凑完整，文笔比较好。 光滑的。 加油，你会是一个很有前途的女孩！
17) 虽然你来上课的时间很短，但老师看得出你认真、好学。 记住“广博的知识要靠时间和时间的积累”。 希望你们多读课外书，多吸收营养，在知识的海洋中品味成功的喜悦！
18) 你是一个安静、精致的小女孩，踏实、自觉是你的特点。 上课认真听讲，快速记住所学内容。 写作时用词准确严谨，语言平实自然，比喻、拟人修辞，使文章更加锦上添花。 我是一个快速发展的学生，所以继续前进。
19) 你不仅性格天真活泼，而且头脑聪明。 一个三年级的学生能写出这么好的作文，真是令人钦佩。 你善于观察生活，能敏锐地捕捉有意义的瞬间； 你是一个很有潜力的学生。 继续前行，希望你孜孜不倦地学习，实现自己的理想，畅游在知识的海洋中。
20) 文章短小精悍。 语言通俗易懂，贴近生活实际，读来让人倍感亲切。 孩子，这学期老师看你的作业写的速度快了，作文的内容也更加充实了。 这一切都归功于你的努力，老师从心底里为你感到高兴。 因为我在你身上看到了热情，多么令人欣慰！ 来吧，男孩！
21) 文章以情相融，写情画意，全文少有家庭句，为文章增添了些许文学趣味。不过，你写的文章篇幅一定要
22）加强，太瘦也是小不足。 希望你们再接再厉，再创佳绩。 快点！
小学生四年级作文批改意见2
1、文章开头简单、恰当。 通过对环境的描写来烘托人物的情绪，很有艺术感。开头简洁
2、文章开头的新奇，有抢人眼球的效果。 让读者一见就对……人物产生印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。 ……点面结合，使文章生动、具体、详尽。
4、文章语言生动、丰富，可读性强。 开头就超凡脱俗，开头就感人至深，情真意切。
5.文章开头很清晰，起到了总领导全文的作用。文章的小说选题，引起读者继续阅读的欲望
6、描写充满激情……重点突出，细节贴切，内容具体。 比喻得当，用词生动。
7、文章语言通俗易懂，贴近生活实际小学生作文，让人倍感亲切。 ......以轻松愉快的语气与我们交谈。
8、叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然，连贯，中心突出。
9、景物描写简洁准确，联想是景物与场景的自然融合。
10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
小学生四年级作文批改意见3
1、选材新颖独特，不平庸，耳目一新。
2.虽然描述的是平淡无奇的事情，但分析透彻合理，理性挖掘深入，突出了事件的本质。
3、事件虽小，却反映出更深层次的道理，具有一定的普遍性。
4、选材多方面、多角度，充分体现了人物的性格特点，人物形象饱满。
5、选材过于大众化，不具有代表性，老题材、老观念毫无起色。
6、虽然选取了具有一定叙事价值的生活事件，但由于分析不全面，挖掘不深入，无法深刻反映事件背后的真相。
7、全文清新淡雅，亲切婉转，朴实无华，值得一读。
8、文章杂而不乱，能详而贴切，重点突出。
9. 文章充分恰当地渲染了……的气氛，细腻而生动地描述了文章的重点……。
10....实用，蕴含着浅显而深刻的哲理，读来令人心旷神怡、心潮澎湃。
11. 这篇文章充满了激情，从字里行间都能感受到作者对……的爱。 全文层次分明，句子流畅。
12. 案例的叙述生动、具体、有趣，与前面的比喻一脉相承…… 最后，作者用几句话表达了自己对……的感受，即接触。
13、文章连贯，形成完整的形象。
14、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征。 篇幅短小精悍，值得一读。
15、本文内容生动丰富，语言新颖爽快，结构独特合理。
16、文章详尽简洁，用词有序，内容生动具体，是佳作。
17. 特写镜头独特而有趣。 全文充满了童心和趣味，读来倍感亲切。
18、文章能用新鲜有趣的语言，描写……字里行间，充满童真的童趣，笑声不绝于耳，堪称佳作。
19. 描写得当、虚实并存是本文的两大特点。 内容更加丰富生动。
小学生四年级作文批改意见4
1. 孩子们，现在人们已经有了环保意识，你说的事情不会再发生了。 让我们一起期待这美好的事情吧！ 老师也要表扬你，你现在写得更认真了，老师为你高兴！ 只是希望你坚持下去。 另外，你的错别字太多了，希望你多点耐心，取得更大的进步！
2、孩子，不要再让老师失望了好吗？ 事实上，你是一个非常聪明的孩子。 自从你转入我们班以来，你的学习有了很大的进步，写作也有了一定的进步。 基本上一笔就可以写了，大部分字老师都能认出来。 清理完毕。 只是你要在写作上下功夫，多看课外书，积累好词好句，学会在练习中运用。 坚持下去，你一定会在各方面都有很大的进步！ 给老师一个新的惊喜怎么样？ 老师很期待。 文中有很多不规范的词，希望大家认真改，认真背，认真写，好吗？
3、《你是一个活泼天真的男孩子，写下你一天天的进步，你写的文章想象力丰富，拟人化写作，字里行间透着一股清新的味道，继续加油！》
4、文章融情于景，边写景边抒情，善于运用比喻，使文章形象生动具体，仿佛使人置身于奇妙的仙境，心中充满对事物的热爱。祖国，引发读者共鸣。”
5、情感缺乏深度，无法通过场景传达情感，无法从事件中创造情感。 情虽藏于文中，不能深探。
6.本文采用第一人称的写作方式，使得……有很大的优势。 起到了很好的塑造人物和表现中心的作用。 读起来亲切、自然、可信。 思路清晰，节奏快。
7.一系列表达文中人物动作的动词运用准确，衬托手法运用得当，
8.自然衔接过去与未来，细节描写凸显人物品质，感人至深
9、你越来越好了！ 你的作文真的让我大开眼界。 你妈妈更漂亮。 她对患者充满热情，工作一丝不苟，极其负责。 这种精神值得学习！ 我也为你有这样一个好妈妈感到骄傲！
10. 内容干枯如秋叶，怎么让人愿意看？ 多读课外书，保证明年春天枯叶再绿。
11、小作者对景物的描写生动细致，把握色、形、香等特点，运用比喻、拟人等多种手法，使人处处感受到秋天的美。
12、比喻形象得当，美好的结局是点睛之笔。
13、失言严重。 我猜你经常在下雨天打伞？
14、选材过于大众化，不具有代表性。 旧的题材和旧的想法是平淡无奇的。
15. 这篇文章主要有以下三个优点： 这篇文章能紧扣题目要求，完整地写出……的过程，结构严谨，重点突出，语言简洁、简洁、流畅，开头和结束是自然和准确的。
小学生四年级作文批改意见5
1、简要说明时间、地点、作用
2、语言简洁，开篇引人入胜。
3、从xx开始，更具创新性。 解释了前因和结果。
4. 开篇言简意赅，精髓有序； 重在描写……给人留下深刻印象。
5、开头颇有新意，以场景比喻； 倒叙的开头夸大了意境。
6.开头直奔主题也是一种写作方式。
7.开头很生动。 拟人化手法的运用，让开头生动起来，
8. 以反问开头，以吸引读者。
9.开头直入主题，一目了然。
10.开始做一些问题，文字很吸引人。
11、场景和气氛描写，为文章增色不少；
12、把精美的部位描写得惟妙惟肖； 结合点和面
13.简单介绍情况，自然过渡到下一段；
14. 情况描述发生变化引起关注；
15、充分利用语言、行为、形体的描写，使事情具体、形象。
16.简述来路，铺垫一下。
17.这部分可以参与对话或一些心理描写。 改为……更合适……
18、自然承前启后，细致入微的描写突出了人物性格，感人至深。
19、旁白中，描写景物，以己救人，以心比心。
20、拟人化的语言使文章更生动。
21.造型和描写都很有趣，凸显了...的可爱和感染力
22、用一列数字来举例子，很形象。
23、过渡自然，每段都解释清楚。
二十四。 这部分参考文中的例子。 语言过于平淡，可适当修饰，使语言生动。
25、接受比喻、拟人等修辞手法，生动地表达……之美。这部分也可以写。 以小见大，快...
26.善用隐喻。 我加入古诗作遐想，韵味十足，……与……形成鲜明对比，突出……
27、结尾含蓄，主题明确。
28、结局来的有点突然，有点夸张。
29.结尾简洁动人。
30.结局同样有趣。
31、结尾呼应开头，布局完成。
32、从景到情，结局自然。
33、比喻形象恰当，结尾精美，是点睛之笔。
34、结尾似未完，应能呼应开头。 观察细致，描写生动。
35、结尾呼应文章标题，点明中间。
36、文章开头简洁贴切，通过对环境的描写来表达人物的心情，很有意境。 复杂而稳定，能够做到适当的细节和重点。 结尾恰好是利益所在的明朝中叶，语言朴素却意味深长，耐人寻味。
37、以情始，以情终。 这样文章就可以前后呼应，从头到尾连贯，同时可以重复文章的主题，非常有感染力。
38、满腔热情，描写……，开头简练，重点突出，细节贴切，内容详尽。
39. 文章对……气氛的渲染，饱满得体，文章重点……描写细腻，写实。 雄心勃勃，令人惊叹。
40、它是现实的，蕴含着朴实而深刻的哲理。 读书使人精力充沛，情绪激动。
41.特写镜头巧妙有趣。 全文充满了童心和趣味，读后感觉十分亲切。
小学生四年级作文批改意见6
1.开头直入主题，一目了然
2.开题用词很吸引人
3、场景和气氛的描写，为文章增色不少；
4. …… 精彩之处的简要描述； 点对面组合
5.简要介绍情况，自然过渡到下一段；
6、情景描述调动悬念；
7、充分利用语言、动作和心理描写，把事情具体化、形象化
8.简述前因铺垫
9.这部分可以加入对话或者一些心理描写
10. 改为……更合适……
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