新学期，学校倡导老师们开展班级文化建设。有老师说，虽然对班级文化建设这个概念不陌生，但是具体思考如何在班级里开展文化建设时，似乎又不知从何入手，因为觉得涉及的面太多，如教室布置，板报、墙报，制度规范，班风学风，等等。今天，我们就来为您支招啦！
这样做，把教室打扮得漂漂亮亮！
教室既是实施教育教学的主要场所，也是开展班级文化建设的第一阵地。因此，班主任要带领学生一起把一切和教室有关的要素合理配置，优化教室环境，打造和谐教室，让学生身心愉悦地学习、生活，发展自我。
1.美化教室
优美的教室环境，离不开一系列的美化工作。
✤ 第一，悬挂书画作品。书画艺术是中国传统文化的重要载体，蕴含着深厚的文化基因。在教室里悬挂书画作品，可以营造教室的文化氛围，让学生受到传统文化的熏陶。
我请学校擅长书画的教师、学生以及学生家长来创作或提供书画作品，然后精心装裱，选择适当的位置悬挂起来。这样做，一方面可以节省开支；另一方面也可以展示师生和家长的特长，增强教师的亲和力。
✤第二，精选名人名言宣传画。对名人名言的选择要做到古今结合、中外结合。学生们经常品读名人名言，在不经意间就能受到某种启迪，形成个人感悟。
✤第三，悬挂钟表。我们班教室前方挂有一块石英钟，意在提醒学生珍惜时间，提高学习效率，同时也杜绝了学生以看时间为由带手机的现象。
✤第四，张贴地图。我带过的班级，教室后墙上有一处风景是永恒的——一幅中国地图和一幅世界地图，并在地图上方醒目地写着“胸怀祖国，放眼全球”。
这样不仅可以普及地理知识，也可以调节学生的情绪。我告诉学生，当你们在压抑、烦躁之时，请站在地图前面，以我们的城市为起点，任意选择一个方向并一直看下去，你就会被地图丰富的色彩、密集的交通网络、多变的河流水系所吸引，就会发现祖国之美、世界之大，从而使得心中的烦恼不悦烟消云散。
2.绿化教室
绿色，给人以清新柔和之感。所以，教室离不开绿色植物的装点。在教室中养一些绿色植物，如观叶类的文竹、吊兰、非洲茉莉、鹅掌木等，不仅可以净化空气，隔音消尘，维护教室的生态，还可以消除师生的视觉疲劳，缓解精神压力，给教室以无限的生机和活力。根据我近年来的实践经验，可以把花草分给学生来养护，开展“比比看谁养得好”活动。因为养绿、赏绿的过程，不仅能陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，还能使学生获得劳动的成就感。
3.优化教室
✤第一，建立图书角。书籍由师生自愿提供，每人至少一本；派专人管理，对学生的借阅情况按周、月、学期进行统计，统计结果作为班级读书人物评选的依据之一。另外，围绕图书角开展班级读书活动，建设书香班级，提升班级文化品位。
✤第二，充分利用多媒体设备，开展音画欣赏活动。利用上午课间操和下午课外活动时间，播放新闻、音乐、Flash 动画、短片、相声等，以活跃教室的文化氛围。
✤第三，合理编排学生的座位。担任班主任工作多年，我始终有一个原则——座位面前人人平等。具体做法是：每周分前后左右两次调换位置，科学安排，打破“终身制”、“男女搭配制”，最大限度地满足每一个学生的需要。这样一来，不但拓宽了学生间交流的渠道，而且增进了学生间的了解，班级的凝聚力也得以增强。
✤第四，设立百宝箱。百宝箱中备有针线包、订书机、棒棒胶、削笔刀、创可贴、螺丝刀等，以备不时之需。
✤第五，开展室内文体活动。活动种类丰富多彩，如五子棋、跳棋、象棋等，又如邮票、摄影、书画、优秀作业展览，以及辩论、演讲等，让教室这方小天地更有力度和厚度，成为学生提升思想、涵养心灵的港湾。
墙壁“会说话”！
提起班级墙壁，可谓我们班班级文化建设的一大亮点。那是我精心打造的一片交流平台，包括“班务播报”、“老师心语”、“学生园地”等板块，内容丰富，形式新颖，真正做到让墙壁会说话，时时刻刻给学生以教育、感染，激发学生参与班级文化建设的积极性，使得学生的自主教育渐入佳境。
班务班情及时播报。除学校统一要求张贴的“三表”外，我还设置了“每月五星”栏目，包括“文明之星”、“守纪之星”、“勤奋之星”、“进步之星”、“劳动之星”，并在旁边附上评选标准和学生每月表现积分表。
其实，要让墙壁会说话，还应注意以下几点。
✤第一，真实真诚。无论是教师的文章还是学生的作品，不一定需要多高的文采或多华丽的辞藻，但一定要做到真实真诚、有感而发，杜绝无病呻吟。
✤第二，及时更新。要经常深入班级，抓住契机，并组织班干部细心观察，收集材料，定期更新，及时反馈，让学生感受到老师时刻在关注着他们。
✤第三，正面宣传。班级发生负面事件在所难免，处理时应该选择合适的时间和场所，单独交流，耐心教育。班级园地里应多宣扬一些正面的典型和事迹，千万不能有“批斗”、“打击”的成分，毕竟教育的初衷是唤醒而不是打压。
✤第四，精心打理。版面的设计、色彩的搭配、材料的选择，无不浸透着我们师生的心血。精心地安排、耐心地点拨、悉心地呵护，虽然辛苦，却苦中有乐，苦有所得。
