仔细观察近三四年的北京高考试卷高考满分作文 青春，同学们可以大致判断出作文命题的走向（其实国试也大致如此）：
2018年议论文写作《新时代、新青年、新发展》，记叙文写作《绿水青山图》；
2019年议论文写“文明的韧性”，记叙文写“2019的色彩”；
2020年，讨论论文，写北斗卫星群，强调每颗卫星都有自己的作用，写一篇记叙文，写“一条信息”；
2021年，议论文写“适时论人生”，记叙文写“这就是成熟的样子”。
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从近三四年的话题来看，大致可以梳理出以下几个重点
引导学生关注时代形势与个人成长的关系，传统文化在当今时代的继承与发展，当下生活与历史文化的联系，着重考察思维、感知和想象. 从命题形式来看，学生选择议论文和记叙文，以命题为主，材料为随笔。命题材料或从历史文化中打捞题材，或从当下生活中采花。
如果这个结论是符合事实的，那么同学们2022年高考作文复习准备，甚至更长的作文复习准备，就应该以此为基础。这一特点可以概括为：感受时代节奏，谱写青春定义新篇章。或者更简单地说，这几年考生要写一篇“大作文”：百年变迁，定义青春。就是要面对时代的变迁，思考如何健康成长，如何让美好的青春焕发新的光彩，既关心国家的发展，时代的变迁，又关注自己的成长，做好人生规划。问题是，如何？应该做什么？
事实上，大多数学生已经阅读了很多。统一课本特别强调阅读。用主编温如敏先生的话来说，语文学习就是强调“读书是必不可少的”。教材不仅收录了《国土中国》、《红楼梦》等两部经典名著，还有大量推荐阅读项目。例如选修必修卷1，专门安排了一个外国小说节选阅读单元。趁着这个机会，很多老师都让学生在课外阅读这些小说。从“量”上看，同学们的阅读量无疑增加了不少。那为什么要强调“读书”呢？道理很简单，阅读是写作的基础。先生。叶圣陶特别强调阅读在写作中的基础作用，认为阅读是吸收，写作是输出。没有阅读的厚度，就没有写作的厚度。
另外，这里所说的“阅读”不是“泛读”或“基础阅读”，而是一种联想阅读。也就是在看书的时候想到准备写作。由于近年强调时代精神，同学们应准备一些能反映时代精神的读物，如时代风云人物、祖国发展取得的辉煌成就等。 ; 放眼青春，我们也应该准备一些关于古代圣贤和当今杰出人物的资料，看看他们年轻时是怎样努力奋斗的，有过怎样的青春理想，有过怎样的挫折和磨难，看看他们怎样定义他们的青春。国卷曾经订了一个作文题目，让2018年的青春对话2035年的青春，这是一个直接关系到时代要求和青春定义的作文题目。如果学生提前准备考试，我想他们在考场上会更安心。
写作是学习写作的唯一途径，除此之外别无他法。不写，看再多也没用。如果你想学习写作，你必须先写很多。多写就是不间断地写，不间断地写，各种尝试地写。现在一些中学生的作文训练，一是少了，二是急功近利，狭隘死板。高考那篇作文，大家争先恐后地练习，可能暂时会取得一些成绩，但终究会漏洞百出，没有用，因为作文是一个特别注重综合素质的东西。这么单一的方式来训练一篇《高考作文》在我看来是适得其反，牛头不对马嘴，因为你修炼的是《屠龙记》，那是一门不存在的学问。高一、二年级，学生可以自由写作，尝试各种文体，记事文、议论文、散文、散文、小说、散文、故事、杂感等，都试一试，跟着名家的道路，先模仿再创作，比如鲁迅。多读鲁迅，不仅可以增进对中国历史文化的了解，还可以积累一些写作方法和经验。即便是高三，也要先练好写作基本功，再练“高考作文”。我认为这是基本路径。高一、二年级，学生可以自由写作，尝试各种文体，记事文、议论文、散文、散文、小说、散文、故事、杂感等，都试一试，跟着名家的道路，先模仿再创作，比如鲁迅。多读鲁迅，不仅可以增进对中国历史文化的了解，还可以积累一些写作方法和经验。即便是高三，也要先练好写作基本功，再练“高考作文”。我认为这是基本路径。高一、二年级，学生可以自由写作，尝试各种文体，记事文、议论文、散文、散文、小说、散文、故事、杂感等，都试一试，跟着名家的道路，先模仿再创作，比如鲁迅。多读鲁迅，不仅可以增进对中国历史文化的了解，还可以积累一些写作方法和经验。即便是高三，也要先练好写作基本功，再练“高考作文”。我认为这是基本路径。杂感等等，都试一试，走名家的路子，先模仿再创作，比如鲁迅。多读鲁迅，不仅可以增进对中国历史文化的了解，还可以积累一些写作方法和经验。即便是高三，也要先练好写作基本功，再练“高考作文”。我认为这是基本路径。杂感等等，都试一试，走名家的路子，先模仿再创作，比如鲁迅。多读鲁迅，不仅可以增进对中国历史文化的了解，还可以积累一些写作方法和经验。即便是高三，也要先练好写作基本功，再练“高考作文”。我认为这是基本路径。
写作时要注意读与写相结合，做一个勤于写作的人，用心积累，用心写。一切都小心翼翼地完成。用心和用心，不仅做事的效果不同，境界也必然不同。比如你擅长写作哪一方面，就应该在这方面多下功夫。喜欢写叙事，所以多积累生活的镜头，让生活的画面，感人的瞬间，在脑海里和心里住上几天，时不时拿出来回味，写个小片段，或一些新的见解，并继续写作。这样做不仅是在积累素材，更是在学习感知和思考。喜欢写议论文，多看散文杂文。很多报纸都有评论版，比如《人民日报》、《光明日报》、《北京日报》、《新京报》等，基本上都是对时事进行一一评论。别人文章的经验和方法，也可以为写议论文打下素材基础。前者读与写结合，重在读人生大书；后者的读写结合侧重于阅读时间和文本。无论是读书人生还是读书时光，都要坚持练笔。写得少，甚至根本不写，都不是写得好的。作文平时需要努力，考试时才能游刃有余，应对自如。基本上是一一评论时事。别人文章的经验和方法高考满分作文 青春，也可以为写议论文打下素材基础。前者读与写结合，重在读人生大书；后者的读写结合侧重于阅读时间和文本。无论是读书人生还是读书时光，都要坚持练笔。写得少，甚至根本不写，都不是写得好的。作文平时需要努力，考试时才能游刃有余，应对自如。基本上是一一评论时事。别人文章的经验和方法，也可以为写议论文打下素材基础。前者读与写结合，重在读人生大书；后者的读写结合侧重于阅读时间和文本。无论是读书人生还是读书时光，都要坚持练笔。写得少，甚至根本不写，都不是写得好的。作文平时需要努力，考试时才能游刃有余，应对自如。后者的读写结合侧重于阅读时间和文本。无论是读书人生还是读书时光，都要坚持练笔。写得少，甚至根本不写，都不是写得好的。作文平时需要努力，考试时才能游刃有余，应对自如。后者的读写结合侧重于阅读时间和文本。无论是读书人生还是读书时光，都要坚持练笔。写得少儿童学习网，甚至根本不写，都不是写得好的。作文平时需要努力，考试时才能游刃有余，应对自如。
所谓“两真作文”，就是要写出有“真情实感”的作文和充满“真感悟”的作文。前者可能侧重于叙述性文章，而后者可能侧重于议论文。当然，这只是一般的划分。好文章往往既有真情实感，又有真知灼见，两者可以结合。关键是突出一个“真”字，一个“真”字见精神。摒弃浮躁，求真务实；去虚妄求真知；去虚伪求真。要努力让作文写出自己真正想说的话，写出自己的真实看法，“我用手写我的心”。它不仅拨开浮云，看清事物的本质，也避免附和、泛泛而谈，把自己的眼睛、头脑、认知独立感受、思考，写出独立的“这个”。做到这一点有点难度，所以要加强修行，关键是要有一条正确的路。
要想写好“双真作文”，就需要多思考，尤其是独立思考。其实，独立思考并不神秘，就是要有勇气说“不”，或者至少想想为什么会这样，是否应该这样。“我思故我在”，即“思”不仅指思考、思辨，还指独立思考，尤其是理性思考，代表着一种理性精神。理性精神其实是一种客观科学的精神，即不盲从，有决心，有辨识力，有自己的主见。这可能很难做到，但幸运的是，因为它很难，而且是人生问题的意义，所以必须去实践。
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