《教育从爱开始》有哪些节选和感悟？给大家分享几篇范文：
《教育从爱开始》一书是张玉芬老师写的。本书分为三个系列共十三章。第一辑《教育与有道》主要讲述育人经历。第二系列《好好教》主要讲教学的艺术。第三系列《启蒙思考》主要讲教育理念。
参考模型论文：
《教育从爱开始》节选与感悟范文1
最近，我仔细阅读了张玉芬的《教育始于爱——冬雪》一书。一拿起这本书，我就放不下了。封面上的雪花就像老师们纯洁的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的一段话，让我更想看完这本书：如果一个老师只热爱自己的事业，那么他就是一个好老师。如果一个老师像父母一样只爱他的学生，那一天他会比一个只知道书本却既不爱他的事业也不爱他的学生的老师更好。如果一个老师既热爱自己的事业，又热爱学生，那么他就是一位完美的老师。
本书分为三册。《教育与有道》第一辑主要讲述育人经历。第二系列《好好教》主要讲教学的艺术。第三系列《启蒙思考》主要讲教育理念。书中没有深奥的道理，都是真实教育生活中的小故事，讲得真挚、感人，不得不发人深省。
我从一个个教育故事中学到：教育从爱开始；没有爱的教育是不够的；教育，光有爱是不够的；教育需要爱的艺术。一个真正优秀的老师每天应该思考的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带入知识的乐园，让学生真正喜欢上自己的学科，喜欢上学。
书中有这样一篇文章，是讲的：我刚接手一个新班级，做了一个调查，让学生写下自己最喜欢的老师和最不喜欢的老师。结果陈明同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。一天，陈明在班级里拿了一条蛇来吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我！” 陈铭简直不敢相信我竟然敢带蛇。我鼓起勇气，小心翼翼地捏住蛇的头，放了它。事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要感谢你，感谢你让我勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不要只嘲笑她，但也要努力保护她们，这才是男人该做的。老师要你做一个真正的男人！”从那以后，陈明变了，他开始喜欢帮女同学做。对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师做到了没有板着脸骂他，也没有向家长报告，也没有置之不理，而是以“爱”为前提，用老师的真情实感来调动学生“做”。好人的信心和希望。教师爱学生是一种天性，也是一种艺术，因为爱既包括表扬和鼓励，也包括对教育的批评，以及在教育过程中对学生的错误行为和错误思想进行及时、适当的批评。成长的，及时帮他改正，更是贴心。
我一口气读完了《教育始于爱》。虽然没有什么感人的故事，但我的内心已经承认这是一本洗涤心灵的书。吸引我的不是它很高的文学价值，而是细腻的笔触中体现出的近乎完美的师生情。字里行间，作者表达了自己对爱情的理解。这种情绪平凡，却又不平凡。这本充满爱的书的深度和情感力量真的很棒。
“爱”这个词最为博大精深，但在每个人爱与被爱的生活中，却显得那么简单而具体。爱，就像空气一样，每天都在我们身边，因为它是无形的，所以常常被我们忽视。但我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入了生活，成为生活中不可分割的一部分。就像老师对学生的爱，是那么的平凡，却能让学生感触很深。我认为“教育始于爱”，就是教师要成为孩子心中的灯塔，照亮他获取知识的道路，成为孩子人生的灯塔，指引他走向光明的彼岸。我们要给孩子温暖的话语，给孩子温暖的鼓励，给孩子无私的关怀，让孩子时刻感受到老师的爱。只有这样，带刺的玫瑰才能开出美丽的花朵。
苏霍姆林斯基说：“什么是好老师？首先，就是说他是这样的人。他热爱孩子教育从爱开始 读书笔记，觉得和孩子相处是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，并且愿意和孩子们在一起，结交朋友，关心孩子的喜怒哀乐，了解孩子的心，不忘自己曾经是孩子。” 让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱开始感受爱的力量，让我们的爱在祖国的花园里绽放！
教育从爱开始！
《教育始于爱》告诉我们，要教育别人，首先要学会爱别人，而爱是教育的开端。
暑假前，无意中找到一本《教育从爱开始》。除了感动，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了我和作者一样深爱的班级里的那群孩子。
孩子是我们传播爱的地方。作为一名小学老师，我一直相信，亲他的老师，相信他的道。
不能否认，教师的亲和力，孩子的学习氛围，往往都伴随着温暖的情怀。孩子往往因为尊重和喜欢某位老师，而愿意学习自己喜欢的老师的科目，从而有意识地增强学习的责任感。这一点我深有体会。
我觉得让孩子喜欢你，相信你，其实比什么都重要。我宁愿用情感的方式记录我过去的教学经历。教育是人类特殊的交往活动。没有交流就没有教育，没有交流的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也要学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，搭建一个和孩子平等交流的平台，少一些大人的标准，学会揣摩孩子的心理，多和孩子交流。
《教育从爱开始》节选与感悟范文二
看完了李振熙老师写的《爱与教育》一书，我不知不觉就被书中的内容深深吸引了。他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家夏冕尊先生所说：“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”
李振熙老师对学生的爱，是一种建立在真正民主基础上的爱，不同于保姆式的爱、恨铁不成钢的爱、恩惠的爱。他对学生的爱是发自内心的，更重要的是，这种爱不是单向的灌输，而是双向的互动！
作为一名小学教师，要爱学生，首先要了解学生，了解他们的爱好和特长，了解他们的性格特点，了解他们的精神世界；学会“心理换位”，即站在学生的立场上考虑问题；爱学生，就要学会宽容学生，对学生的缺点和错误要耐心帮助，严格批评，热情开导，不要用“精神态度”。《鞭子》；爱学生，就要真诚地信任他们。信任就是力量，可以使学生勇敢地挑战困难，让学生体会到老师对老师的尊重和爱。本书体现了李振熙先生独特的教育理念，即是： ” 时刻保持对学生的爱；始终坚持把这种爱付诸实践的心态和行动。”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了新的深刻认识：爱不仅仅是欣赏优秀的学生，而是“以一份责任，给予每一个学生赞赏和期待”。爱不应该是对学生错误的严格追究，而是对学生“宽容”和“宽容”；爱不应该是对学生的纵容，而是“对学生的宽容”。必然包含对学生的严格要求，甚至是必要的、合理的惩罚”；爱，不仅仅是关心学生的学习、生活和身体，而是“善于走进学生的情感世界”。了解学生的精神世界”“学会用思想感情投资人生”“爱不仅是对我执教的这几年负责，更是对学生的成长乃至未来的人生负责”；爱，不是用一颗成人的心去包容童心，而是“需要童心”，用童心去碰撞童心。
这样的爱才是真正的爱，这样的教育才是真正的教育。教师爱学生并不难，难的是把这份爱延续到我们的生活中。亲爱的老师们，让我们向他们学习，做一个真正爱学生的老师。
《教育从爱开始》节选与感悟范文三
什么是教育？作为一名从教近30年的老教师，我一直在思考这个话题。通过这个话题，我也会谈谈我在教育学生方面的做法和想法。
——激情之火，点燃学生
在教育领域，尤其是教师面对真实的人，更要有工作的激情和热情。课堂是我们教师的主战场。在没有硝烟的战场上，我们不能一个人唱独角戏，必须和同学们一起唱。同事们常说，刘总走上讲台，神采飞扬。是的，我喜欢我的学生，我也热爱我的事业。我从不觉得上课是一种负担。相反，我觉得课堂就是我表演的舞台，我可以在舞台上充分施展自己的才华。哈哈，其实我心中有学生。我热爱自己的工作，对自己的工作充满热情，所以我会珍惜每一位学生的师生情。在工作中，我会研究我的教学，做事兢兢业业，兢兢业业，兢兢业业，让自己在工作中不留遗憾。在对待学生方面，我既是老师又是朋友，学生有什么问题我都会积极帮助。我在工作中也经常联系家长，互相学习管理学生，在我的工作范围内帮助家长做一些力所能及的事情。比如，青春期的孩子不善于沟通，家长有时和孩子沟通有问题，我会帮他们解决问题。再比如，我会在学生和家长报名中考、申请志愿的时候，帮他们做所有不能做的事情，让学生和家长感受到我们老师的热情和责任感。我也不断提醒自己，帮助别人也是在帮助自己。每当看到家长和学生给我发来的信息内容，我都会激动很久，我会永远把他们对我的感激之情记在心里。没有激情的教育是不完整的。
2、言出必行，言出必行，收获颇丰
近年来，我参加了毕业班。我们学校是一所偏远的农村学校。尤其是今年的情况与往年不同。在西安教改的大环境下，为了实现教育的平衡，减轻学生的课业负担，上级不允许任何一所学校存在乱收费、补课的现象。我校在领导的带领下，坚决贯彻执行上级的各项方针政策。20xx届初三毕业班不加班，按九年义务教育时间安排授课授课。但在这种情况下，如何在有限的时间内教好九年级的课程，也是我必须要考虑和规划的任务。面对教学任务重、时间紧的情况，我每天都把教学工作放在第一位。自从我接手这个学生班以来，我就向学生们做出了承诺，我向学生们承诺的一切我都会按照要求去做，决不失误。就一点而言，我要求同学们做事不要拖沓。我必须坚持下去。我会每天测试。当天考的试卷第二天就会和学生见面，其中包括高考第二学期的试卷。我说的是简单的一句话。事实上，我要付出很多时间和精力来实现我的诺言。并且我会按要求做到对学生承诺的一切，决不失误。就一点而言，我要求同学们做事不要拖沓。我必须坚持下去。我会每天测试。当天考的试卷第二天就会和学生见面，其中包括高考第二学期的试卷。我说的是简单的一句话。事实上，我要付出很多时间和精力来实现我的诺言。并且我会按要求做到对学生承诺的一切，决不失误。就一点而言，我要求同学们做事不要拖沓。我必须坚持下去。我会每天测试。当天考的试卷第二天就会和学生见面，其中包括高考第二学期的试卷。我说的是简单的一句话。事实上，我要付出很多时间和精力来实现我的诺言。
再比如最近进入九年级中考倒计时的那两三个月里，我每周都会考一到两次中考题。第一次考试后儿童教育网，没有参考班级可以对比。因此，我们非常重视参加区的联考，从联考中发现问题。为了对我们学生负责，我扫完试卷后，我会在区内成绩不降的情况下，亲自批改我们学生的试卷，等区内成绩降下来后再比对。 ，并能分析每个学生的成绩。学生每道小题的分数以表格的形式呈现出来，作为我分析学生、找出问题、课堂讲解的依据。个别学生的问题与学生单独交流教育从爱开始 读书笔记，直到学生理解为止。这些任务会占用我很多时间，我不会抱怨，为了学生，为了有好成绩，再累我也不会抱怨。这是我的责任。
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