教学工作者在开展教学活动之前，通常需要制定教学计划。编写教学计划有助于我们了解教材的内容，进而选择科学合适的教学方法。教案应该怎么写？书包范文为朋友们精心整理了新年音乐活动教案（4个优秀的），希望能给大家的写作带来一些帮助。
小班端午节主题活动教案一
一、设计
认为端午节是我们中华民族的传统节日，我们设计并组织了端午节主题教育活动，让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，并激发初步爱国情怀，丰富以下主要经验：
① 农历五月初五是端午节，也是阖家团圆的日子。
②端午节有吃五黄挂五头驱毒驱虫的习俗。“五黄”是指用大豆、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜制成的粽子；“五段”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙舟花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有一种特殊的食物——粽子，形形色色，风味各异。
⑤端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说。
二、所有年龄段的主题活动目标
（1）初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；
(2）我喜欢和老师孩子一起做、玩、尝、分享节日的快乐。
三、主题活动实施概览
1、参观端午节环保社会集体；
2、美味粽子的科学分组；
3、绿豆糕艺术团及区；
4、划龙舟，健康运动和游戏；
5、一起过端午节；
6、赛龙舟既健康又社交；
7、端午节综合小活动。
四、主题活动环境创建和资源利用环境创建
（1）“赛龙舟”现场布置在园区大堂；
（2）班里陈列着孩子们收集的端午相关物品，如艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
（3）每节课都会更换以端午为主题的主题墙装饰，展示孩子们参与端午活动的全过程以及他们在活动中的发现、收获和体会：
①中、高年级可以以“我的调查”和“我的发现”为标题展示儿童端午活动的进展情况，如：端午节问题、端午传说和风俗调查资料等节日;
②小班可以展示孩子们以“我们在端午节”为主题的活动；
（4）区提供与学科相关的操作资料如：
①图书角：提供与端午节相关的书籍和图片，供孩子们欣赏和阅读；
②运动角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棒、小旗等，供孩子们玩耍；
③动手区：中、高级班提供纸、线等材料，让孩子们尝试包粽子、缝香包、织鸭蛋网。小班提供油泥，让孩子们尝试自制绿豆糕和鸭蛋。
（5）家长园：介绍需要家长配合的主题活动内容，以及主题活动的进展情况。
小班端午节主题活动教案二
活动设计背景
端午节对于中学生来说是比较陌生的。再过几天，就是一年一度的端午节了。班上的刘彩萍从家里带来了粽子。其他孩子围着她转，只听她说：“这是我妈妈亲手做的粽子，不是买的，很好吃。还有人说：“蘸白糖很好吃”，“蜂蜜也是很好”......孩子们开始到处谈论它。
本次活动旨在让孩子们初步感知一些中国民间文化，从而激发孩子们对民族文化的兴趣和情感。因为中华民族的文化源远流长，中产阶级孩子的认知特点是具体而直观的，所以本次活动通过包粽子设计，看画，采艾，做龙舟，赛龙舟，等等，让孩子有一些感性认识，从而让孩子热爱祖国。
活动目标
1、我知道五月初五是端午节。
2、了解端午节挂艾草避毒防虫的习俗，赛龙舟的习俗，还有屈原的传说等许多传说、故事和儿歌。
3、端午节有一种特殊的食物——粽子，有各种形状和口味。
4、参与端午活动，萌发对民族文化的兴趣。
5、探索和发现生活的多样性和个性。
教学重点和难点
1、了解民俗。
2、制作自己的龙舟。
活动准备
粽子，制作龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。
活动程序
A. 教师朗读童谣，畅谈端午节的由来
（1）老师朗读：5月5日，端午节。门满艾，屋里飘香。吃粽子，撒糖。赛龙舟，开心。老师讲故事屈原。
（2）介绍端午节的两大庆祝活动：包粽子和划龙舟。
B、包饺子，看图
（1）向孩子们介绍做粽子的材料，（粽叶、糯米、线）。
(2）孩子们一边看图一边引导他们体验粽子的独特味道。
（3）我知道粽子是中国特色小吃。包子的形状因地而异，有三角粽子和长条粽子。味道不同，有红枣馅，肉馅，还有馅与否。
（4）吃粽子的时候习惯蘸蜂蜜糖或者白糖，这样更香。
C.采艾草，用
（1）老师给孩子们看艾草。在我们农村，艾草通常长在地边。
（2）它的作用是驱蚊辟邪，插在门上。
D.制作龙舟
(1）让孩子们欣赏龙舟比赛的视频和图片，激发他们对自制游戏的兴趣。
(2）做龙舟。
将布包裹在由两根竹竿制成的船体上。粘贴各种彩色纸条。
画一个龙的头，做一个龙的头饰。
E. 划龙舟
组织孩子参加“龙舟赛”。船头的孩子们头戴龙冠，其余的孩子们在龙舟上排成一排，按照锣鼓的节奏划船。两艘船之间也可以进行比赛，动作整齐的队伍获胜。
F. 延长
通过学习阅读《过端午》和画《龙舟竞渡》，增强过端午的感觉。最后，请孩子们表演并朗读端午儿歌。: 5月5日，过端阳。艾插门端午节的由来，满屋飘香。吃饺子，撒糖。赛龙舟，快乐。
教学反思
1、这个班级是一个社会班级。我这节课的重点是让幼儿通过了解端午节的传统习俗来培养对民族文化的兴趣。引导孩子通过学习以多种表现形式营造端午节气氛。
在教案设计上，整个教学内容紧凑而有条理。首先，我特意选择了儿歌作为项目的切入点，从一开始就为孩子们创造了一个美好的局面。在课堂上，我设计了以各种形式表达端午节，例如包粽子、做龙舟、划龙舟等，以开阔孩子们的视野端午节的由来，增加他们的学习热情。
2、但是在教学过程中存在很多不足。比如在感受“做龙舟”的过程中，由于一些必修活动设计不完整，孩子的感受过程没有得到充分发挥；原因主要是老师的示范不够；此外，儿童视觉体验的第一个数据。图片的制作也存在一些不足。
这首儿歌简单而押韵，朗朗上口，深得孩子们的喜爱，他们说的是吃粽子，赛龙舟，贴在门上的艾草。不过，他对端午节的来历，屈原这样的历史人物，并不感兴趣。意识到孩子们的不足，想把屈原的爱国故事讲给孩子听，也通过视听资料和图片加深孩子们对屈原的了解。
3、如果让我再上这门课，我会更多地了解孩子的认知和知识储备，为孩子量身定做，制定合理的教学计划，促进孩子的发展。
小班端午节教案第三章
活动目标：
1、让孩子们初步了解端午节作为我国的传统节日，了解端午节的风俗和来历。
2、通过实际操作活动，感知粽子的形状和种类，鼓励孩子与同龄人交流合作，培养孩子的创新意识。
活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，一些叶子、米饭、橡皮筋、甜点盘、毛巾等。
活动流程：
一、 引导对话。
师：小朋友们，你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)
今天，老师还为孩子们带来了很多粽子。请看一看，摸一摸，想一想，你手里的粽子是什么样子的？并用一个完整的句子说出来。
总结：粽子的形状好有意思！
二、尝粽子，讲故事。
1、见宗烨。
t：粽子的形状很有意思。让我们闻一下，好吗？你知道这款香水是从哪里来的吗？它是从粽子外面的叶子发出的，叫做粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你吃过粽子吗？你吃过哪些饺子？今天老师还为大家准备了很多粽子。让我们边吃边看。和你吃的一样吗？
3、孩子们讲述粽子的馅料和味道。
总结：原来粽子的品种这么多！
三、故事欣赏。
1、你知道端午节为什么要吃粽子吗？一起来听一个故事，听完你就知道为什么了，
2、幼儿欣赏故事的内容。
3、问一个问题。
① 吃饺子纪念谁？
②端午节，除了吃粽子，还有什么活动？
四、孩子们做粽子。
t：今天我们一起来学做粽子好吗？
老师的要求：
请每个孩子取一片粽子叶，在里面放一点米饭。不管孩子包成什么样的粽子，只要里面的米不漏出来，你的粽子就成功了。请注意，我们不能浪费它。不要把米饭放在地上。.
