在领导看来,写教案就像人吃饭一样,不论你吃了多少年饭,只要活着,就天天吃饭!只要你当教师,假设你能当100年,年年都教相同年级相同科,你就得写100遍教案,一年一遍!这也和农民种同样一丘田,年年耕耘一样。
不仅仅是要写教案,还有许多讲究呢?一、教案必须手写。二、内容必须与时俱进。兹举一例。以前教案开头只要写“教学目的”“重点”“难点”即可。现在不行,必须“三围(维)式”“三点式”。三围(维)可不是胸围腰围臀围,而是这三维:教学目标包括的三维,先写上教学目标,再写“知识与技能”(分小项语123)再语“过程与方法”(分小项写123),再写“情感态度与价值观”(分小项写123),写了“三围(维)”后,就要写“三点”。这三点,也不“三点式”泳装。三点是“重点”“难点”“考点”(有的有基点,基础知识的基本点)。以前三行五行解决问题,现在洋洋洒洒一面满满。三、篇幅要保证。一个教案最短三个页码,只准多于此数,万万不可少。四、书写工整,楷书为上,行楷次之。倒是内容,无人看,纸质教案书,网上都有很多。年年评优秀教案,按我讲的这些去做准没错。
写了教案后,内容谁也不会去看。新手凭写时印象,幼儿园课件,上课也是不准翻教案的。老手写的教案就是聋子的耳朵——摆设。刚参加工作的年轻人是肯定要写教案的,教一门新课也要写教案。既于其他人要不要写教案,笔者不乱发议论。顺便说一句,评职称,比如中高,必须交近三年内一个学年度完整的本人写的教案,否则叫做资料不会,不送材料参评。手写教案的要求上文已述,不再重复!当教师的,写不写教案就由不得你了!平时检查,只要教案不全(没有这么多数量)或书写十分潦草的新教师,肯定会受到公开点名的批改。如果缺教案(没写),说得就还会不好听一点。回答供参考。
谢堂主的提问!
我回答是肯定的!
如果教材内容总是—成不变,而教学对象是不是也一样呢?答案是否定的!既然教学对象一学生不一样,那么教育教学方法肯定也不相同!所以就要另写教案了!
如果你一直教这一本教材,那么你所经历的肯定是不一样的!一定有成功的好经验!不过也许也有不尽人意的地方,相信您对那些你认为不恰当的内容,肯定要进行修改,这就要另写写了。对吗?
再说,作为一个老师,老师是一个人,他的思维方式,社会经验,工作方法等等,也不是一成不变!年纪一天天变大,知识水平越来越高,能力愈强,对事情的看法认识也许会更全面,加之科学技术日新月异,社会在发展,人类在进步,知识老化和更新也不断推进!必然会对以往的教案进行调整或修改,所以也不得不重写了!
所以我认为无论从那一个角度来说,老师不能总是使用一本现成的教案!
马克思列宁主义毛泽东思想都是要发展的!一个老师的教案如何就不能重写呢?
总之,我认为老师的教案有重写的必要!
谢谢!
是的呀,教哪一科写哪一科,教哪年级写哪个年级,重复写。
作为资深从事教育好多年的我,有资格回答这个问题,教案是考核教师的硬核,因为教学组,定期就会检查老师的教案,教委也定期会对学校的教学检查,检查老师教案是必检查,这也是考核学校的指标,所以教案不但要写,还要认真写,这里作为普通老师,晋级年底奖金,先进评选的硬核,不单单是为了教学也是与自身效益紧紧相关。所以不存在你教多少年,在一个一个老师一般都是随着年级走,一般小学六年,初中三年都是轮回,等你在轮回来,教案也变了,所以不存在你说的重复。
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