童年是一个行为的阶段，儿童把周围的天下当作是行为的天下，成年人并不总能领略他们的设法。出格是3-6岁这个阶段，惊人的勾当量和行为欲、永不断歇的发明欲和一连的实行是这个阶段的符号。儿童通过举措发明本身和天下，通过本身的身材和感官去顺应周围的天下。儿童一步步地通过行为把天下“据为己有”，他们爬楼梯、攀院墙、跃过篱笆、跳过小水坑，等等，他们必要大量机遇去满意行为的根基必要。
然而，经济在成长，糊口质量在进步，儿童的体质康健指标却在降落。2014年《百姓体质监测公报》表现，从1994年以来的20年，我国儿童身材素质一向泛起一连降落趋势，肥胖、近视、体质降落等题目加倍严峻；与2000年对比，儿童肥胖率增添近50%，近视率从20%增添到31%。幼儿近视已经不是个体征象，2011年上海市“少儿光亮热线”对近2万名幼儿举办了公益筛查，功效发明，买办幼儿视力低于0.8的比例已达10%，弱视率约为2%。另据中国江苏网报道，2014年，江苏某尝试幼儿园保健大夫的记录册上，幼儿的出勤率就没有哪一天高出90%，乃至一度低至83%；也就是说，在一个20人的班级中，天天约有3个幼儿告假，这表白幼儿身材素质明明降落。
行为量的镌汰势必会影响到幼儿的身心康健，因为儿童缺乏对接管到的刺激举办加工的机遇，举措成长和行为的机遇也受到限定，感受统合障碍和举动非常儿童大范畴递增。生理缘故起因引起的疾病增多，如过敏回响、头疼、神经质、身材非常，儿童为机器化和自动化的历程支付了极重的价钱。对付幼儿来说，身材勾当手段较量强、能本身独立地去做某些工作，如能本身跳过小水坑、能本身攀爬到树上或某件攀缘装备上、能乐成地玩多种体育游戏的幼儿，每每会形本钱身有手段的感受，形成必定“自我”的观念，从而对其他的工作也城市抱有较强的自信念。
重视幼儿的身材康健，作育幼儿的举下手段，起主要办理的是作育幼儿的行为意识，笔者以为如下四个方面能有助于强化幼儿的行为意识：
通过方针强化幼儿的行为意识。在幼儿行为的进程中，小学教育网，最初都是无序地随机玩耍可能游戏。假如可以或许引导幼儿常常成立方针，幼儿就会僵持做行为，养成精采的行为风俗。虽然方针必然要适当，使命太多太难，幼儿望而生畏，就会反抗或放弃。对付一些难度较大的使命，可以解析成一个个小方针，这样幼儿也许就乐于接管了。同时以“小方针”促进“大方针”。譬喻，这周给幼儿的行为方针是能持续拍皮球10个，一礼拜后给幼儿的方针是能持续拍皮球15个。这样一每天僵持，久而久之，便能告竣“大方针”。
通过游戏进步幼儿的行为意识。游戏能让幼儿进一步明晰本身的行为使命，成人可以通过游戏给幼儿创设使命情形，让他们身临其境，对行为脚色发生认同感，主动完成使命。譬喻，幼儿骑了一会儿“竹马”，就把木棍扔下，跑去玩此外了。这时，你可以对他说：“马累了，该喂喂它了，给它喝点水吧。来，我们此刻就喂喂它。”幼儿就会把甩掉的木棍捡起来。喂完“马”之后，你再汇报幼儿：“应该把它牵到马棚里去苏息。”“马”就会被幼儿牵进“马棚”里去。
通过选择增强幼儿的行为意识。幼儿的行为意识的强弱取决于对勾当的乐趣，而不是受制于成人的要求，不是成人叮咛要完成的勾当就必要完成。这样行为意识就会酿成依赖念头来维持，他们盼愿乐成，能在行为中主动降服坚苦。充实操作幼儿园园地、器械，形成各个勾当地区，让幼儿在精采的行为情形中充实地自由勾当，冲破班级边界，让幼儿自由结伴、自选内容、自主勾当，在独立或相助行为中进步自主手段，使每个幼儿的根基举措、举下手段等在差异程度上获得成长。
通过图标晋升幼儿的行为意识。辅佐幼儿用图标把行为勾当记录下来，这样图标就起到行为提醒的浸染，行为提醒让幼儿对付行为的内容和情势有越发直观和详细的相识。譬喻，对小一些的幼儿，成人可以在行为区贴上图片，让幼儿望见图片就知道本日要完成的行为是什么。对大一些的幼儿来讲，可以让他画出一张表格，把要完成的行为用图标志在上面。这样，幼儿就能清晰地知道本身要完成的行为使命。
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