昨天我写了一篇《孩子要上学了，给他找一所重点小学很重要吗？》
着重说的一点就是择校实际上择的就是一个“环境”，而这个环境是包括师资，有包括生源，但是最最最关键的其实是：家长们的综合素质。
为什么这么说呢？
我就拿题主的这个问题来举例吧，假设我家跟他家是一个班的情况下，我会对班上有这样的一位家长感到担忧……
首先，英语学习要不要学这件事情早就不是一个当下才有的话题，我第一次看到的时候那时候网络还不普及，关于英语的讨论都是出现在一些杂志上的，例如我清晰的记得当时有一篇名字叫做《狗日的四级》大概是在2000年左右的时候再封面用打字打了出来。
一转眼这都快20年了，曾经可能都参与讨论的我们难道还需要浪费时间在这些事情上吗？
其实，教不教是一回事儿，学不学是另外一回事儿。
教是按照教育部颁布的要求来做的，而你是可以不学的，你明白吗？
你可以不用学的啊，你这就跟孩子的老师说：“我家一年级不学英语，我们以后会自己学！”你放心，老师对你是没有任何办法的。
你以后想让孩子什么时候学你就让孩子什么时候学去，这是你们自己的事情。
但是，
你不要因为自己不想学也不让别人学啊！
这样就太无耻了不是吗？
你觉得一年级没必要学英语，我可是我却觉得一年级才开始学还真的不算早……
你觉得学英语没必要，我却觉得英语学习很重要。
……
你的反对是需要找到足够的论据做出合理论证的，而我的支持则不需要做太多解释，因为教学大纲已经“替我”做了，但是我反而觉得进度太慢、讲的太少、有点浪费时间……
至于关于“作业”的问题，如果你觉得孩子的作业太多了，就去教育局举报好了，规定的作业是一年级、二年级不许留作业。
你是不是气疯了这点我不在乎，也不关心，因为我实在想不出来一年级老师会给学生布置多么多的作业会让家长都发疯了。
因为一年级真的没啥值得布置的啊，如果还多，那么我更愿意相信是这样的原因：
1、你们遇到了一个负责人的老师，给孩子们进行了一些拓展学习；
2、你自己孩子的问题……
最后，我的建议是：先从自己、自己孩子身上找找问题，同事去问问孩子班上其他孩子的家长，多问几个，尤其是你感觉他家孩子还比较聪明、学习比较好的家庭，有道是“没有比较就没有伤害”，但是我们不得不承认，多比比，有助于我们“看清”问题本质。
你居然还在问，一年级有无必要学英语？我看了，还有点不理解你了。因为在我周围，很多还在幼儿园的孩子，他们父母都给孩子报英语班学习，一年学费都上万，一点儿也不心疼，幼儿园中班的时候就已经学了一年多了。你可知道，当我知道这消息的时候，心里有多焦虑？
我是到初一才开始学英语的，小学教育网，要说成绩，还真不算差，一直都在年级里名列前茅，可又怎么样呢？到了大学，来个英语演讲，一听就怂了，没有实力开口演讲啊，只会刷题。
为什么会这样？当时没条件去学，也没意识去练口语啊。
现在，都喊地球村了，而英语又是国际通用语言，到了互联网或者出个国，还是英语用得多啊。你说这样的社会趋势，不早点学英语，还等着干嘛呢。
与实话，你该庆幸，你们那的学校和老师负责任，从小开始抓。
看到你质问，为什么一晚上，老师要布置那么多作业，也许你认为孩子没法完成吧，或许你不想陪着孩子去完成那些练习，因为你觉得孩子没必要学英语。但说真的，你千万别这样一直质疑老师而不积极配合老师，否则你会耽误了孩子。
其实，孩子对于学习，只要不是抵触得不行，多学学没坏处的。技多不压身，知识装进头脑，累不着孩子。
你只需转换思路与认识，让孩子顺应时代发展，从小多学一门语言，以后多一种思维认识世界，也会看到不一样的世界。
而且拿现实来说，我们这边那些三年级起点学英语的孩子家长，一个个都无比焦虑，因为相邻区域的孩子所上学校都是一年级起点学英语的。最后，没办法，他们一个个都在课外找培训班让孩子学英语，学费自然就贵了。
所以，你真的要庆幸，你家孩子遇到了一个负责的老师。毕竟，作业少布置，老师更省事儿。但老师没那样做，你想想看，老师是为了什么？
总而言之，老兄，别抱怨作业，别纠结有无必要，在学习这事上，多学，哪怕苦学都值得啊！
气疯了？一年级学英语难道不是家长选择的结果吗？是突然冒出来的吗？
比如说我们这儿一年级学英语大概有两种情况，一种是民办小学，尤其是那些冠以外国语学校的民办小学是肯定在一年级学英语的，而且学得还不浅。另外一种是公办重点小学，一年级开始开设英语课。这两类小学的孩子，基本上是英语跟着上学开始学的。所以，打算把自己孩子送到这样的小学就读的家长，会提前让孩子在幼儿园的时候学拼音，免得到小学的时候同时学阿喔哦和ABC会混淆。
最新版的一年级语文教材是先教汉字后教拼音，家长就更担心混淆。
其实，也没有必要那么担心。
一年级的英语教材也是先教单词，先学苹果梨桃子之类的，然后再学字母。
所以，一年级学英语，都是家长选择的结果，大家挤破了头进去的，现在为什么却又后悔了呢？
还有一种情况，就是普通公办小学，他们虽然一年级不开设英语课，但是开设英语选修课。采取自愿报名的原则。我们家附近的一所小学，每天都有不同种类的选修课，针对一年级的有英语、书法、看图写画、手工等等，相当于课后延长班了，有的家长觉得没有时间接孩子的，从周一到周五的班都报，也有的报一两门或者一门不报，一门课一学期大概三四百块钱。但是，这样的课前提是自愿报名，学校不强迫。如果你的孩子上了这个班，那也是家长选择的结果，不是学校强制执行的。
也就是说，不管你进什么样的学校，上什么样的班，都是在家长的选择下才开的课，有什么好气的呢？有的家长将孩子送民办学校就是为了他能把英语学好，将来为出国作打算的。别人想进还进不了，你却说气疯了，我不知道是什么逻辑。
说到一年级老师布置作业多，我最大的感慨就是不是老师布置的作业多，而是学生做作业慢。我亲眼见过一年级孩子做作业，同一个班的，有的放学的时候他已经利用课余或者自习课做好了，而那个跟他同班的同学，却做到晚上十二点还没做好。不是作业多，是孩子没进入状态，上课内容没搞懂，不会做，磨蹭。
所以，建议题主，不要气啊，好好看看孩子的情况究竟是咋回事，别把自己气出心脏病来，那就更没人帮你照顾孩子了。真的，出现这样的情况，不能怪学校，也不能怪老师，怪家长和孩子。没事，你给他选什么英语课呢？再说一遍，我们这里不选择是不会上的，不管你是选的学校还是选的课目。
这位家长其实没必要生气，更不要有气疯了的想法，如果能静下心来思考一下，就知道问题出在哪里了。
家长之所以生气和着急，最根本的还是因为心疼自己的孩子，作业每天搞到老晚，做不完似的，同时对英语这门学科不太了解，觉得一年级就学习英语，加大了作业量，所以牢骚满腹了。
其实家长是没有抓到问题的本质，也没有从根子上分析问题，只是看到了表象，我下面就给你分析一下，希望对你有帮助。
一、幼升小过渡衔接问题，没有做好心理准备。
很多幼儿园特别是公立幼儿园基本不会在学校期间教很多知识，而孩子又没有上过衔接班或者准备不足，刚进入一年级的时候，从原来没有作业到突然每天有作业的状态，一下子适应不过来。
我相信以上这情况是大部分孩子都会存在的问题，只要适应期一过，自然而然就没有什么问题了，所以家长压根就没必要急。
二、关于作业量
我觉得一年级的作业量不会很大，关键在于孩子有没有用心去学，能不能理解老师上课所讲的内容，包括能不能熟练的书写。
作为家长，不是闹情绪，而是应该先调查在发言，看看每天老师布置的作业有哪些，有多少作业量，然后看看孩子正常情况下到底需要多久才能做完，这才是重点，而如果有些作业，只需要十分钟就能做完的，孩子却花了一个小时没做完，家长就需要引起重视了。
就我小孩(公立小学)上一年级的时候，因为没上过衔接班，刚开始也是有一个月的不适应期，思维跟不上，作业时间长，自己也闹情绪，经过家长鼓励之后，恢复信心，第二个月就开始跟上进度了，上课认真听讲，当天消化老师所讲的内容，作业回来没有哪天是超过半个小时的，基本都是学校完成的，回来就是各种玩，成绩基本处于满分状态，连着到四五年级，三门课程基本都不会扣分。
三、关于英语
家长真的不用去多想了，一年级英语能学到多少东西，无非几个单词几个句子，一个月也学不到多少的，除非平时是真的一点也不接触，真要认真学，一本书的知识一个星期就能完成的事。
我记得我孩子，小学时候回来英语基本不看，最多十分钟，就能消化所有英语知识，用他的话来讲，一个星期颠来到去的就教那么几个单词，几句话，耳朵老茧都出来了。
更何况，一年级开始学英语，从小接触，跟母语一样的学习，会让孩子更快的接受和适应这门学科，至于英语的重要性，我就不多说了，我想家长应该也能明白。
结束语：遇到事不要慌，也不要闹情绪，多站在孩子的角度考虑问题，深入的了解孩子所掌握的学习情况；多沟通多交流，以便于家长能够随时给孩子调整方向和思路；更要多多鼓励、多夸奖，无时无刻都要让孩子有自信和学习的动力，那么你的孩子绝对是一个优秀的孩子。
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