野谈我国的初级基础知识教育方式
当前，我国的教育改革已多次被社会各界以及相关部门提起，而且约束课外补课、为学生减负的规定不断出台，但均为隔靴搔痒不见成效。近来，又见上海出台了新政，让学区房出现波动。各地因学区问题给社会带来的负担越来越沉重，不仅有受教育子女的家庭涉及其中，并且社会中的其它家庭也或多或少地在受到波及。仅就学区周边的交通拥堵问题，即让人们每每遇到，便苦不堪言。同时，因学区选择与竞争给社会以及所涉家庭，甚至孩子们的心理带来的连锁伤害，更加遗害深重。教育不公，本已是社会发展中的大忌；初级基础教育的不公，更给整个社会的良性发展带来了巨大阻力。我个人认为：教育的不公，尤其是初级基础教育，被各种利用搞成以盈利为目的，必将会给受教育当事人的人生埋下深深地隐患。我们这种总是用政策调整社会需求的方式是不是可以有一个改变呢！有些政策，是会给利益寻租制造条件的。上海出台小升初新政非常有必要，但操作性如何？还有待检验。
现就我国的初级基础知识教育方式，以我个人的观点做点野谈：
我国的应试选拔教育，应该是与科举制有些传承的。从一定形式上讲，确有其公平之处，但也有其显失公平之点。现代社会的管理方式，已发生了质的飞跃。就初级基础教育方式，是否能够完全更公平合理地配置资源，让人们从中体会到真正的教育普及和公平，克服掉因追求资源而带来的各种竞争呢？答案应该是：能！
1、由国家教育部门牵头，组织建立初级基础知识教育课程和网站、选拔全国最优秀的基础教育教师，制作统一课件。各地区初级教育的学校，在校安排实施以开展网上授课和指导、辅导为主的课堂网络教育。并通过云数据开展网络课上课后答疑。这样，即均衡，同时也是最公平合理地配置了全国最优秀的初级教师资源。可以从根本上解决和克服掉所谓追求“好老师”的竞争，还统一了全国从乡村到城市的教育进程。
2、通过这样的重新配置，即可省去各处寻找补课的烦恼，又可使一大批教师资源在学校发挥更多作用。使各学校在做好基础知识教育辅导的同时，侧重和组织教育学生感受社会活动教育。从而充分开展各学校以辅导为主的特色教育。
3、经过这样的调整，充分利用当前网络和大数据的支持，能够更好地发挥和利用现有各类初级学校资源，可以大范围地解决不必要的择校问题。学生实现就近入学，免去家长们不必要的接送负担，降低教育的社会成本。
上述条件具备以后，所谓的学区房问题、大范围补课问题必然迎刃而解。因此而带来的各种附带矛盾和隐忧也即不复存在。
其实，就现有条件和此次战胜疫情带来的经验，实现上述几点应该已不难。关键在我们的管理部门有没有一种魄力，去实现一种变革。打破各种利益的藩篱，真正从初级基础教育入手，让教育回归质朴，给社会发展带来动力。
小学可以保持现状就近入学，初中可以片区摇号，同时增加高中入学率，这样可以增加一般学校的升学率，减少家长的顾虑
幼升小按户口划片；小升初按户口摇号，摇上哪个上哪个，看运气；中考50%高中录取率，剩下的一律中专、职高，没有复读，幼儿园资源网，一考定命运
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