我认为现在缺失的家庭教育是:勤俭节约，吃苦，爱劳动，这几方面。
随着我国国力的提高，国民的经济收入生活条件，有了很大的提高和改善，但是在对孩子的培养和教育上严重缺失的东西太多了，一定要引起家长的高度重视，不能再继续下去。
①吃苦耐劳，现在的孩子吃不了一点点的苦，受不了一点点的累，吃饭想吃好的，劳动想干少的，无论是在家还是在校，吃不下苦，怕受累，怕劳动，上学的书包自己还不背，过着饭来张口，衣来伸手的生活;不知道今天的幸福生活的艰辛，不知道父辈，特别是祖辈他们生活的艰辛，家长没有这方面教育。
②勤俭节约，孩子生活在饭来张口，衣来伸手的家庭中，家长对孩子缺少勤俭节的教育。平时家长也不注意自己这方面的身行，在孩子幼小的心灵里形成了不注意节约的习惯。作业本没用就扔掉了，铅笔钢笔用不了一半就不用了;花钱大手大角，花钱很随便，吃馒头扒皮等等。没有勤俭节的意识，家长也缺失这方面的教育。
总之孩子教育不能缺失，今天的缺失，就是明天的遗憾。家长为培养和教育孩子，请不要留下遗憾吧!
家庭教育缺失的是孩子良好品质和吃苦精神的培养，现在孩子少，家长宠爱过度，培养下孩子好吃懒做，自私自利，自以为是，唯我独尊，没有一点吃苦精神，抗挫能力极差，最终养成了不健全的人格！学校教育中缺乏的就是教育惩戒权！导致现在教师不敢管学生，批评了或者言语重了了，都有可能导致家长找麻烦，一到十大写，家长打老师，学生打老师，杀老师，学生跳楼自杀等极端情况，这些情况往往导致老师身败名裂，甚至丢了吃饭碗，所以现在教师教书真是如履薄冰！有的只能睁一只眼闭一只眼！导致学生胆大妄为，居然出现了在课堂上划拳喝酒吃菜这样荒唐的事情，最终受伤害的还是教师，教师受处分，学生照样上学，啥事也没有！所以教师惩戒权的缺失导致了现在学生道德素质的严重下滑！
80年代以来，我国的经济建设得到了飞速发展，市场经济空前繁荣，人民的生活从温饱向小康社会迈进，
国家虽然提倡物质文明和精神文明一起抓，但同时，
也取得了一定的成效。但一个人的精力是有限的，在参与竞争和繁忙的工作压力下，基本耗尽了一个人的全部精力，没有时间更多的考虑个人素质。，道德修养上的提高，才出现今天中国的家庭教育，学校教育有很多缺失。
首先是家庭教育，大部分父母，为了工作，放弃了对孩子的陪护，把孩子交给老人看管，因为老人身弱多病，精力不足。 再加上隔辈人对孩子的过分宠爱和放纵。使一些孩子在学龄前的一段，养成了骄纵，任性，唯我独尊的性格。孩子的父母追求名利是没有错误的。但是，对孩子的教育和陪护是至关重要的，学龄前儿童，是最佳建立父子关系，母子关系和建立良好健全人格的最佳时段，对孩子进行中国文化，仁义礼智信，温良恭俭让和毛主席的全心全意为人民服务的思想进行教育，培养出一个身心健康的孩子，为入学和将来的发展打下良好的基础。
再谈谈学校教育。学校的主要任务是教书育人。对学生科学文化，基础知识和一些技能的教导，更重要的从道德品质，综合素质，遵纪守法方面加强教育。树立一个集体主义，爱国主义观念，正如毛主席说的，“我们的教育方针，应该使受教育者，在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟，有文化的劳动者”。还要制定一些相应的学校规章制度。 对一些调皮捣蛋，胡作非为的学生，要遵照学校制定规章制度，加以制止和处罚。对一些学生在学校打架斗殴，欺凌同学，辱骂和欧打的老师等一些恶劣的犯罪行为，要移交到司法部门进行判决，同时也要对学生的家长进行相应的处罚，以保证学校的规章制度和国家的法律法规的威严。
十年树木，百年树人。教育好下一代是一个伟大的工程，只有培养出品学兼优的后生，我们的祖国和家庭才能兴旺发达。
这个问题讨论起来会很大，而且，在我看来，中国的家庭教育和学校教育，一直在强调综合素质的培养，口号喊的很大，也会采取很多行动，效果却很不好，因此，我认为中国的教育，不是缺失了什么，而是迷失了太多。
1、强调培养孩子的独立性，却把孩子看的太重。很多家庭把孩子当成宝贝一样，衣来伸手饭来张口，总觉得孩子还太小，殊不知这样的做法，正在一步步的摧毁孩子学习独立自理能力的意愿。
2、强调培养孩子的社交能力，却一点都不愿意自己的孩子吃亏。在很多场合，我们总会看到家长因为孩子之间的推搡等小事情，升级成父母之间的骂战和打斗，究其原因，都不愿意自己的孩子吃亏，却从来没有想过，这些相处的经历，正是孩子成长过程中需要学习的。
3、强调提高孩子的探索精神，却守护得太紧不愿意放手。现在很多孩子的胆子都很小，不愿意尝试和挑战，这种问题的一个重要根源恰恰是家长和学校对孩子看的太紧了。很多家长在带着孩子的时候，一看到孩子爬上爬下就很紧张，各种呵斥、打击，导致孩子产生畏惧的情绪，学校也普遍存在这样的问题，课间的时候禁止孩子奔跑跳跃、禁止进行大运动量的活动，其根本原因还是因为担心孩子出事情，这样的做法，禁锢了孩子的探索欲。
4、强调礼让尊敬他人，自己却没有做出好的榜样。公交地铁上轮番上演的抢座事件，家长和老师、学校之间紧张的矛盾关系，口口声声的强调尊师重道，却又有很多家长不顾场合的质疑、斥责老师，让老师在孩子面前失去了威信和尊严，各种学生打老师的新闻见诸报端，这样的教育，是我们想要的吗？
5、强调诚信和契约精神，却当着孩子的面经常撒谎。撒谎貌似已经成了很多人日常生活中的一种习惯，工作上、生活中、社交圈里面，很多家长一面反复跟自己孩子强调诚实的重要性，一面当着孩子的面对他人撒谎，不管是善意的谎言还是恶意的欺骗，大人们总是能够做到脸不红心不跳，你觉得孩子能不模仿吗？那些为了房子能够多卖钱而肆意毁约的，有多少不是正在给孩子做出了毫无契约精神的榜样呢？
6、强调德智体美劳全面发展，却独独把智力教育放在了最重要的位置。学校里面经常无故占用体育课，大幅降低孩子的运动量，唯成绩论，以考试成败论英雄。
7、强调勤俭节约的精神，却又经常浪费。在很多家庭里面，无论是吃的食物，还是穿的衣服，都存在浪费的问题，煮多了的饭菜宁可倒掉，外出就餐不愿意打包，换下来的旧衣服宁可扔掉也不愿意捐出去，这样的做法，导致孩子有样学样，养成各种浪费和攀比的习惯、心理。
8、强调公德意识，却又肆意的践踏公共资源。虽然现代社会的人群综合素质总体提高了，但是走到公共场所，你会看到，随意乱认垃圾的，车窗抛物的，大声喧哗的，随地吐痰的，比比皆是，即便是带着孩子的情况下也照做不误，我有一次带着孩子外出，看到一对父子俩各拿着一根雪糕，边走边拆包装，两父子以同样的动作将包装纸随手扔到一侧的路边，坦然自若的走了，这样的言传身教，令人无语。
9、过于注重金钱和物质，忽视了对精神生活的重视。
10、过于注重成功的结果和快速成功的方式，寻求走捷径，却忽视了对吃苦耐劳精神的培养。
存在的问题，迷失的东西太多了，可是，在这个浮躁的社会，有办法纠正吗？
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