（2）爷爷奶奶照顾孩子时，总会担心照顾的不周到，怕孩子的父母埋怨，这也是其中一条重要的原因。（曾经看到这样一个场景，2岁的孩子自己端着碗吃米饭，奶奶坐在一旁的小凳子上择菜，正当孩子吃的不亦乐乎的时候，孩子的母亲回来了，看到孩子衣服脸上沾满了饭渣，母亲大为恼火，指责奶奶不喂孩子吃饭）
2、家长们的舍不得
（1）现代社会孩子少，都说头胎惯，二胎娇。家长想给孩子无忧无虑的生活，怕孩子干活受伤、有危险，不让孩子劳动，家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……）（图片展示）
（2）父母爱孩子，但因为工作忙不能经常陪伴孩子，感觉亏欠孩子，所以就无条件的满足孩子。
多方面的原因造成了孩子自理能力的差异，当然在这里并不是指责各位家长，主要是想分析一下原因，让我们都重视自理能力的重要性。
（五）如何培养幼儿的生活自理能力
下面我们来谈谈如何培养孩子的自理能力。孩子的自理能力如何，直接取决于父母对孩子的放手，父母的放手程度决定孩子的自理能力培养的速度。
具体从以下几方面入手：
（1）兴趣入手，支持鼓励。
幼儿对他所不知道的、不会做的事情都有强烈的好奇心，看到父母做她也想跟着做。儿童心理学研究也表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”“我自己来”。比如说，看到父母刷牙，他也要刷；看到父母洗衣服，他也要洗。这个时候要抓住机会，给予支持和鼓励。刚开始，由于缺少方法和经验，可能弄得一团糟，比如洗脸的时候弄得衣服上、地上都是水，扫地的时候东一下，西一下，有时候忘了该做的事情，在哪里玩儿起来，这个时候千万不要指责他，这样会把孩子做事的主动性给抹杀掉，这是家长需要做的是教给他方法，或者提出问题，让孩子和你共同想办法解决。在孩子要求做事情的时候，要考虑是否在孩子的能力范围之内，如果一开始就让孩子独立完成一盘菜，孩子感到没法完成会去逃避，再也不愿意做饭了。如果只要求她帮忙择菜，就会容易很多，完成后及时表扬，给予鼓励，让孩子体会到愉悦感，就会激发孩子的兴趣，达到好的效果。
（2）给予信任，教给方法。
如果决定要把事情交给孩子做，那你就要相信他，在他做的时候除非他要求得到你的帮助，否则不要去干涉，因为做事的过程是一个不断实践、探索、学习的过程。父母是孩子永远的老师，孩子会在不知不觉中模仿大人的行为，要想教给孩子正确的方法，那就和孩子一块做事情，从而潜移默化的影响孩子。需要帮助的时候，教给正确的方法。幼儿没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知道把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们授之以鱼，不如授之以渔。
(3)持之以恒，不断学习。
好的习惯不是一天两天就能养成的，自理能力也不是通过一件事两件事就能培养成的，需要我们不断地创造让孩子亲自去做的机会，在持之以恒中培养孩子的能力。有专家做过研究，
21天以上的重复会形成习惯，85天以上的重复会形成稳定的习惯。
(4)达成共识，要求一致。
一般家庭中,围着孩子的不光有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、姥姥姥爷，当你要求孩子去做时，其他人却又去代劳。家中教育孩子一定要要求一致，提前做好长辈的思想工作，统一认识，共同为孩子的发展创造机会。
（六）幼儿生活自理能力培养的具体措施：
1、幼儿园都做那些生活自理能力的培养？
进入幼儿园，孩子们将要面对自己喝水、吃饭、自理大小便、穿脱衣服、整理床铺、用餐等日常的生活技能，我们根据幼儿的身心特点，采取多种形式，帮助孩子们学会和掌握这些生活技能。
（1）利用儿歌
儿歌内容具体、直观、形象，易于幼儿理解和接受，因此我们根据幼儿的年龄特点，把一些生活技能编成儿歌，孩子们在顺口又好玩有趣的儿歌中很容易、很快乐的就学会了一些生活技能。如：吃饭儿歌：坐坐好,学吃饭,不要随意洒桌上.洗手歌：洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，讲卫生的孩子天天洗洗手。
（2）利用故事
可以通过讲故事的形式来感染幼儿，让孩子们掌握简单的生活技能如“自己的事情自己做”、“我长大了”等等让幼儿知道自己的事情应该自己做
（3）利用游戏
在区角活动中学会了切菜，让幼儿在给娃娃换衣服时，学会了穿衣服、扣扣子的方法。穿鞋子、穿衣服比赛等
（4）利用一日活动，让幼儿进行生活技能的操作练习
为了使幼儿熟练掌握生活技能，我们在日常生活中有意识地创造条件让幼儿反复练习。我们抓住日常生活中每一个可以利用的机会，为幼儿提供学习途径，培养幼儿的自理能力。（图片展示）
2、对培养孩子的自理能力给家长的几点建议：
（1）在家庭劳动中培养。
吃饭的自理，穿、脱衣服的自理，培养幼儿主动入厕，个人卫生自理等。
（2）在鼓励中培养。
（3）培养自理能力家长要以身作则。
（4）创造机会，培养孩子自己拿主意做决定的能力。
孩子在做事的过程中学会了方法，掌握了技能，做完事后又获得了成就感，提高了自信心，做任何事情时能大胆的说：“我会”、“我能”。不至于像有些孩子自理能力差，缺少自信，做什么事情都畏畏缩缩的说：“我不会”、“我不敢”。
3、家园共育，达成教育的一致性
四、欣赏视频，激发家长珍惜与孩子在一起的美好时光
通过今天的交流探讨，相信大家都认识到了培养自理能力的重要性，知道了培养孩子自理能力的训练内容、方法，我相信，从今天开始大家一定会改变自己的一些作法，只要大家根据自己孩子的特点和家庭情况，以身作则，作孩子的榜样，并教给孩子正确的方法，让他们做些力所能及的事情，孩子还有什么问题不能自理呢？
最后，让我们一起欣赏一段视频《生命的列车》。
看完这段影片大家是什么感觉呢？是啊，思绪万千。就像短片的名字一样，我们每个人的人生就像一列火车一样，在自己的人生轨道上飞驰，进行着自己的人生旅行，父母、兄弟姐妹、爱人孩子等身边的人就像乘坐我们这列客车的乘客，有的人陪伴我们走了很长一段路程，有的人只是短短的一段，但都会给我们留下或浅或深的记忆。我们也会在这个过程中经历或喜或悲的人生风景。
