一、教材概述
103010是义务教育课程标准实验教材二年级语文二卷第四单元中的课文。 文章通过一个bug的自述来介绍bug的生活习性，很有意思。
这篇文章不仅介绍了一种昆虫，还通过小昆虫与蜣螂、螳螂和金龟子的接触，写出了这些昆虫的习性。 增加文章的容量。 蜣螂搬运食物时从不看路，因为蜣螂在搬运食物的过程中，整个身体都压在食物上，把食物变成一团，滚动的时候有点乱。 螳螂的暴食和坏脾气，写得符合它们的特点。
虫子不好的原因：被苍耳刺破，被狗尿淹死，被鸟吃掉。
成为虫子的充分理由：有朋友。
这是我的小朋友蜣螂。
这是一只贪婪的螳螂。
这是一只脾气暴躁的甲虫。
作为虫子有它自己的乐趣。
你可以在草叶上伸展，用露水洗脸，和狗一起旅行。
二是看建议。
小学阅读课文不仅承载着贯彻中国元素、训练朗读、发展思维、培养审美、传承文化的任务，更承担着识字写作的重任。 因此，要落实语文核心素养虫字笔顺，必须注意以下几点：
1.给学生足够的时间朗读。
让学生大量阅读，准确朗读课文发音，流利朗读句子，朗读长句的停顿虫字笔顺，朗读句号、问号和感叹号的语气家庭教育，朗读人物所说的内容。 看完之后，他们应该知道这个故事主要讲的是什么。 凭借独特的想象力，您可以初步感受到故事的生动有趣。
2.转换角色，拓展想象力，将自己想象成故事中的虫子，让自己成为童话故事中的主角。
童话中的主角：虫子
来到一个特定的场景：一片绿油油的草地。
童话中的其他人物：苍耳、小狗、小鸟、蜣螂、螳螂、甲虫！
童话中的其他意象：狗尿及其流淌的场景、蜣螂滚动食物、站在绿叶上的螳螂、长着触角的甲虫、夜晚草丛中的虫鸣。
剧本写好后，同学们可以大胆想象自己是一只虫子，大胆想象自己变成虫子后的生活，感受成为虫子的快乐，体会虫子在文中看到的、经历的、感受到的一切惊险刺激* * 和 **！ 这样一来，二年级的学生对学习这篇课文的兴趣会更大，阅读起来也会更有活力！
3.扎实的阅读和写作。
在低级阅读教学中，识字和写作是重点。 可以说，低级课文是学生阅读和写作的重要途径，是段落的独立识字。
执行。 除了在我们的文本中实现语言元素之外，最大的重点是识字和写作。
以部首分类，借助部首本义加深尸旁字的本义。 我知道尸体旁边的字是和人体排泄有关的。 屁是人体对气体的排泄，尿液是人体对水的排泄，粪便是对人体吸收的食物的排泄。
moon这个词旁边的延伸学习。
月字旁的分类与识字： 月字旁的字都与身体有关。 它是身体某一部分的肉。 学生通过指着小昆虫身上各部分的名称来认字。
不同位置的月份字符部首。
当然，除了部首分类和记忆之外，我们还可以通过识字的方法认读一些二类字。 可以用熟悉的汉字加、减、减、变、比较来背； 甚至可以随课文一起学字，比如结合图片学字，名字各部分的单词配上小昆虫的图片。 一一对应，让同学们找出bug在哪里？ 手臂在哪里 翅膀在哪里 肚子在哪里？ 肚子在哪里？ 这样一来，就可以进行大量的一级人物和二级人物，并在月亮人物旁边拓展其他新人物； 连接生活，想想我们要交的费用？ 然后是电费、水费、交通费、老人的赡养费、孩子的教育费……除了文中的“免费”，还有很多关于收费的字眼。 连老师都能猜出字谜来增加识字的乐趣……当然还有更多，想不到老师和家长想要的识字方法！ 只要我们下功夫，善于归类，善于发现，就会教给学生分层背诵的方法，扩大学生会读的范围。
分类学习本课生词。
写汉字的基本步骤：教学生读贴，注意结构、框架、笔顺
写好**字，一笔一笔地写**字，一笔一画做一个好字，是非常重要的。 这就是我们中华传统美德的体现！ 于是，我们采用了分类写字的方法，学习了写尸首字的要领，观察了尸首字的框架结构，以及在垫子中所占的空间，然后工整地写出了字按照笔顺和笔顺的规则。 好的，注意老师的范文，评价，批改！
下面的图片是小口诀，指导学生写每一个汉字，注意每一笔画的要领。
利用写字小公式，促进学生写汉字。
无论您选择哪种方法？ 大家要牢记小学阶段阅读教学的年度目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 阅读简单的童话和寓言，向往美好的情景，关心自然和生命，对有趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。
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