一年级汉语下册第1-2单元写作练习，人力资源和教育部主编（附答案）
单元 1 写作练习
写给我
老鸾鼠 shǔ 娶 jià 女儿 nǚ
旧 lǎo lǎo 鼠 shǔ 上图 shàng 的人 tú 你在哪里？他们在这里和那里做什么？hòu 来 lái 后你是怎么来 lái 的？
1. 我 wǒ huì 选 xuǎn。
图上的 shàng 的老 lǎo lǎo shǔ tú 想要 xiǎng_______。
①娶女儿nǚer ér②开kāi联 lián Huān meetinghuì③开kāi Fortune yùn move dòng meethuì
2. 老lǎo 鼠shǔ daddy bà daddy ba 最zuì 后来hòu 认rèn 为wéi __________ 最zuì 神shén 气气。
① 太 tài yang yáng ② cat māo ③ cloud yún
3. 我 wǒ huì 要 xiǎng。
老lǎo鼠shǔ女儿nǚ儿子ér是最zuì hòu____________。
①自从qǐ guò day rì son zi ②被bèi cat māo吃掉后，我就和gēn cat māo在一起了
小练习笔
为了补充句子 bǔchōngjùzi，将 búhuìxiědezìyòngyīnjiédàitì 替换为无法书写的单词的音节。
1.一开始，老lǎo鼠shǔ爸爸bà爸爸ba去qù找zhǎo太tài yang yáng，太tài yang yáng说shuō hài怕pà____来lái盖zhēblock dǎng，_____也yòu怕pà 大风 Fēng 来 lái 吹吹 chuī，大风是 fēng，你怕 pà________ 挡住 dǎng 活 zhù，______ 疼 hài 怕老 lǎo 鼠 shǔ 打 dǎ 洞 dòng，而 er 老 lǎo鼠shǔ怕pà___________，最zuì后来hòu 老lǎo鼠shǔ爸爸bà爸爸ba决定把老lǎo鼠shǔ女儿nǚerér嫁给gěi_______。
2. 我 wǒjue jué de old lǎo rat shǔ daddy bà daddy zhēn 是 shì_______________________。
参考答案：写信给我
1. ① 2. ② 3. ②
小练习笔
1.乌云密布，乌云密布，墙壁和墙壁，猫和猫 2.老糊涂
单元 2 写作练习
写作练习
写给我
踩 cǎi 影 yǐnɡ zǐ
图片上，已故的尚氏儿女在哪里？你在这里和那里做什么？她是怎么和她的人一起玩的？她做了什么？
1. 我 wǒ huì 选 xuǎn。
图中的shànɡ上有yǒu两个liǎnɡ和ɡè_______。
① 男 nán child hái ② 女 nǚ child hái
2. 这个 zhè 是 shì__________。
①早zǎo去shànɡ ②晚wǎn去shànɡ
3. 我 wǒ huì 要 xiǎng。
孩子们玩 wán's de____________。
① 很 hěn 高 ɡāo xìnɡ ② 不 bù 开 kāi 心 xīn
为了补充句子 bǔchōngjùzi，将 búhuìxiědezìyòngyīnjiédàitì 替换为无法书写的单词的音节。
1. 两个 liǎnɡ ɡè 孩子 hái son zǐ lǐ 在 zài___________ 中玩 wán______。
2.院子的de____________ yuàn zǐli lǐ有yǒu Xu xǔ duōmei měi li lì。
参考答案：我会选择
1.② 2.② 3.①
小练习笔
1. 踩在院子里的影子 2. 花
教育部二年级汉语第2卷1-2单元知识总结
第一单元知识总结
1. 易读的单词
古诗词(shī) 村(cūn) 居妆(zhuāng)
醉 (zuì) 丝 (sī) 腰带 (cái) 切
掩饰（zhē）掩饰兴趣（zhì）壮大（zhuó）坚强
花籽 (zǐ) 灿烂 (xuàn) 荔枝 (zhí) 树
容易拼错的单词
绿色：右边是“记录”，而不是下面的“水”。
刘：右边是“卯”，第七个“丿”不要扔掉。
案例：右边是“每个”，而不是“名称”。
局：以下不是“可以”。
3.会写字
古诗村儿童绿色化妆彩带剪刀
冲出去发现那姑娘纺柳枝荡秋千
花，桃，杏，邮差先生
叔叔的邮局东西和妻子的惊喜
一堆漂亮的礼物 去年邓小平种树
格外醒目 满足休息的树苗
四、复音词
cháng（力量）
Chang zhǎng（长大）
sì （似乎）
shì （喜欢）
zàng（藏语）
藏语 cáng（捉迷藏）
冲（冲锋枪）
rush chòng（匆忙）
zhòng（种植）
zhǒng (种子)
jī（奇数）
奇 qí （奇怪的）
五、字形
村（山村） 妆（妆） 赶（冲动）
树（大量）强（壮丽）物种（种植）
桃（桃树）阿姨（女孩）车（车）
跳 (beat) goo (goo) 东 (something)
仪式（仪式）种植（植物）居住
领带（斗争）价值（责任）注意（注意）
6. 同义词
丝带——剪彩——剪——小心跑——小心
寻找——寻找悲伤——沮丧惊讶——惊讶
蓝天如洗——天上没有云——特别有趣——趣味十足
7. 反义词
快点 - 慢下来和沮丧 - 兴奋和惊讶 - 冷静
小心 - 邋遢和害羞 - 大方地突出 - 缩进
强-薄直-弯曲满意-不满意
八、单词搭配
1.动词搭配：
（脱）棉袄（冲出去）门（跑到）田地（寻找）春天
2.形容词搭配：
（害羞）小姑娘（解冻）小河之日（难忘）
（绿色）小柏（仔细）选（兴奋地）挖
九、词分类
1. AABB式的词：cover up, hide, hide, ding ding dong dong
开心开心开心
2.ABCC式的话：意气风发的人才
10.句子积累
1.设问比喻：细叶不知谁剪，二月春风如剪刀。
2. 疑问句、感叹句：这花是谁种在我家门前的？多漂亮！
3. 比喻：栽种一棵青翠的小柏树，笔直地站在那里，像个勇士。
11.考试中心提示
1.背诵：《村居》、《黄柳》、《告别古草原（节选）》。
2.了解《村落》和《柳树》中描绘的春天的景象。
3、《寻春》的最后一段自然段，往往以填空题的形式进行测试。
4、《花开的路》第6-12节经常以课堂阅读的形式考查。
5、《邓小平爷爷种树》的自然段2-4儿童教育网，经常以填空题或课堂阅读的形式进行测试。
第二单元知识总结
1. 易读的单词
曾 (céng) 通浑 (nìng) 和顺 (shùn)
荆（jīng）、荆棘（yíng）、面粉（fěn）
甘蔗 (zhe) 甜菜 (cài) 即使 (suàn)
(dí) 波纹 (wén) 洋葱 (cōng) 绿色
舍不得 (shě) 工厂 (zhū) 工程 (chéng)
筑（zhù）营（yíng）业养（sì）养
容易拼错的单词
背部：第二笔是水平的，不是点。
暖：左边是“太阳”，不是“眼睛”，右边不是“爱”。
味觉：右边是“味”，不是“尾”。
工具：注意里面有三条横线。
Pi：最后一个笔画是一个垂直折叠，里面有“er”。
爱：对于下面的“心”，注意钩子要平躺，不能写成斜钩子。
3.会写字
昨天雷锋大叔的脚印留下了一个转折
背负失去的温暖爱一定是可能的
桌子通常尝起来像加工过的种子吗？
农具甜菜工具只能在劳动后买卖
甜甜的妹妹
江岸柳叶风光勉强索要柳条
四、复音词
zēng (曾孙) měng (内蒙古)
Zeng céng (曾经) Meng méng (毛毛雨)
dí (确实) yīng (应该)
de（好）应该是 yìng（回应）
sàn (散) hái (也)
散 sǎn (散) 还 huán (还书)
五、字形
wave (ripple) pattern (ripple) with (concrete)
Drape (悬垂) Mosquito (蚊子) True (really)
买（卖）暖（温和）前（锋利）
卖（卖）湿（湿）峰（山）
洒（洒水）弯（弯）马（一匹马）
酒（饮）变（变）区（山区）
6. 同义词
又长又窄 找脚印 脚印 好奇 奇怪
特别 - 特别 平常 - 平常 - 会不会是晚上 - 暮光之城
涟漪-水纹柔-柔
7. 反义词
弯-直-暖-冷-特-中
软——硬——美——丑——松——抓
八、单词搭配
(Long) Stream (Lost) Children (Misty) 细雨
（老）阿姨（水晶）露珠（暖）春风
（通常）蛋糕（好奇地）问
九、词分类
1.“AA”字：微弱、瘦、大、红
2. AABB风格的词：通常快乐、整洁、无忧无虑
10.句子积累
1.感叹句：这个蛋糕真应该叫“千人蛋糕”！
2、比喻：路的一边是一片田野，郁郁葱葱的绿色，很可爱，像一条柔软的绿毯。
11.考试中心提示
1、《雷锋叔叔，你在哪里》，常以朗读的形式，考验对诗歌最后一节的理解。
2、《千人糕》常以阅读形式考查对年糕制作过程的理解。
3、《一匹优秀的马》常以阅读的形式来检验爸爸对教育方法的理解。
人力资源部和教育部人力资源部最新版本
第一单元
第一课 三首古诗
融融
燕子燕
(yān Yanzhao Yanshan Yanjing)
鸳鸯 yuān 鸳鸯枕双鸳鸯
鸯阳
慧慧仁、德、风
崇敬，崇敬，崇敬
芦荟芦荟葫芦芦荟垫
豆芽 yá 麦芽豆芽
短 duǎn 短发 短裤 短剧 长度
梅梅、梅花、冬梅、梅花、红梅
溪 xī 小溪 溪水 溪谷
Pan fàn 泛洪泛舟活泛
减少jiǎn 减少衰减
第 2 课 吞下
弥补 còu
吹福
集结组 集结
聚在一起，聚在一起，聚在一起，集中注意力
形状 xíng 忘形图 圆角矩形
掠夺，掠夺，掠夺，掠夺，掠夺，掠夺
evenǒu 偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶偶
Erěr 然后偶尔微笑
蘸湛
惓juàn
纤维 qiàn 纤维绳拉纤维
(xiān 细尘)
mark hén 印记 痕迹 疤痕 裂缝
第 3 课莲花
花瓣 bàn 花瓣 蒜瓣
蓬松 péng 蓬松 莲花 蓬松
膨胀，膨胀，膨胀，膨胀
分裂 liè 分裂
（liě 张开双臂）
姿势 zī 姿势 姿势 舞蹈 姿势
势势势利用水势
模仿 fǎng 模仿
佛像 fó 佛像 fú 仿佛
跟着 suí 然后随便
舞蹈 dǎo 舞蹈
stop zhǐ 停，停，停，停
第二单元
第五课 等待兔子
守护 shǒu 守护
植物 zhū 植物 保持株距 病株
等待dài，期待接待，等待
以后戴
宋宋仿宋,南宋,北宋,宋
耕作
touch chù 触手
脖子 jǐng 脖子 脖子 脖子 脖子
解释 shì 解释，解释，解释，释放
其中qí及其事实，尤其是
第 6 课 粘土和锡罐
傲慢，傲慢，傲慢，傲慢，傲慢
傲慢，傲慢，傲慢
谦卑谦卑谦卑
虚虚虚虚虚弱虚伪虚伪
懦弱的 nuò 懦弱的懦夫
弱弱弱弱
尘尘尘尘尘
赞美 pěng
rub cā 擦，擦，擦洗
代代代代远古代代代代相传
价格 jià 价格 评估 价格 价值
第 7 课狮子和鹿
狮子 shī 舞狮
鹿 lù 麋鹿 鹿角 驯鹿
塘塘 芦苇塘 泥塘
莹莹
Xin xīn 喜欢高兴
奖励 shǎng 奖励
yún 均匀均匀
To zhì 志趣风景致力一般
配 pèi 和匹配的浇头
传传传传传传传水浒传
啊哈哦哦哦
sigh tàn sigh sigh
人民教育版四年级汉语知识点复习与安排
1、作者作品等文学知识。
1、《忆金华双龙洞》作者为著名作家叶圣涛先生。上学期我们还研究了他的作品《爬行者的脚》。
2、《万年牢狱》作者是辛凤霞；《雨中小英雄》的作者是管华；《生生世世》的作者是邢林子；《花的勇气》是著名作家冯骥才所著。
3. 海伦凯勒是一位盲人作家，她的作品是《如果你给我三天的光》。
4. 本学期，我们认识了古希腊神话中的许多神，包括众神之王宙斯、太阳神阿波罗、海神波塞冬、智慧女神雅典娜等。关于他们的传说很多，比如金羊毛的故事，特洛伊战争的故事。
5.我国古代也有很多神话，如：女娲补天、精卫开海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自著名的古代阿拉伯民间故事《一千零一夜》。这本书又被称为《一千零一夜》，被誉为世界民间文学创作中的“最宏伟的丰碑”。. 著名的《阿里巴巴与四十大盗》、《阿拉丁神灯的故事》、《三个苹果的故事》均出自此书。
2. 理解课文并填空原文。
1、《桂林山水》一文按总分先后顺序书写。
“桂林山水甲天下”中的“甲”意为第一。
大海——壮丽的西湖——水平如镜 泰山——雄伟的峰峦是香山——红叶似火
作者通过对比文字突出桂林山水的特点。
这样的山环绕着这样的水，这样的水映着这样的山，再加上天上的云雾，山上的绿树红花，河上的竹筏和小船，让人仿佛走进了一幅连绵不断的画卷。“舟行碧波，人游画中”。
这种山是指奇、秀、险的山，而水是指宁静、清澈、碧绿的水。
2、《忆金华双龙洞》按游览顺序书写。
伴随着山，溪水时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪水的声音也时而变换着音调。
3、《中奖之日》告诉我们，一个人只要诚实生活，有信用，就会有很多的财富。
4.做一万年的囚徒，就是告诉我们做一个靠谱的人，做一个真实的人，无论做什么匀字组词，都要注意认真和真实。
5、《尊严》一课让我明白：做人就是做一个有尊严的人。
6、如果我们能把自己的心比作生活中的心，就会尊重老人，增加对孩子的爱，这会让人们更加宽容和理解。
7、自然之道是指自然规律，它告诉我们不能破坏自然规律。
向导不情愿地抱起小乌龟，向着大海走去。嘲弄的画眉看到食物丢了，绝望地飞走了
8、人们从蝙蝠中得到灵感，发明了雷达；从蛙眼中获得灵感，发明了“电子蛙眼”；从鲸鱼中获得灵感，发明了流线型的船体。这种科学被称为仿生学。
9、中国孩子的呐喊是拯救孩子，和平不是战争，体现了中国孩子对和平的热爱。
让可以听到脚步声的21世纪敲响战争的丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
10、看完《感动春天》一文，我明白了一个道理：每个人都有生存的权利，每个人都可以创造属于自己的多彩世界。
无声的手指无声的合拢，居然合上了蝴蝶，真是奇迹！睁开眼睛的蝴蝶被盲女的神奇灵性抓住了。
11、《生命》一文通过飞蛾生存、砖缝中的瓜苗、倾听我们的心跳三个例子告诉我们珍惜生命。生命虽短暂，但我们可以让有限的生命体现无限的价值。
12、《花的勇气》激励我们：在人生的路上，不惧困难，勇往直前。
13、《两个铁球同时落地》让我明白了要尊重权威，但不能盲目跟风，要学会独立思考。
14、“专心”告诉我们，无论学什么、做什么，都要有一颗不分心的心态。
15.学习《鱼游到纸》，我明白工作一定要勤奋、专注、细致。
他有时画得一丝不苟，把金鱼的每一处都画得一丝不苟，细如少女的刺绣。
16、《机长学射》的寓意是：无论学什么技能，都要从基本功做起，努力学习，努力练习。
17、《扁鹊治病》的寓意是：要防患于未然、循序渐进，要善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。
18、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人匀字组词，才是真正的强者，不可战胜。
19、学习了“清洁”森林后，我明白了维护大自然的生态平衡是必要的。
20、《乡下人》的课让我明白了：乡下人，无论什么时候，无论什么季节，都有独特而迷人的风景。
也有人在门前的田里种上几朵花，如牡丹、凤仙花、鸡冠花、大理菊花等。它们依季节依次开花，古朴中带着几分华丽，呈现出别具一格的农家风光。
教育部主编五年级汉语卷第二册全卷内容概要
第一单元
1、《四季田园杂兴》描写乡村农民、男耕女织、孩子像大人一样劳作的场景，赞美农村劳动人民的勤劳和孩子的天真可爱。
《孩子们玩冰》这首诗生动地描绘了一个天真幼稚的孩子脱下冰块玩耍的场景，充分表现了孩子们玩得开心的兴致。
《乡村夜景》是一首描写乡村夜景的诗，表达了诗人对乡村夜景的热爱和赞美。
2.《爷爷的花园》一文通过回忆描述了小时候和爷爷在花园里快乐自由的场景。表达了作者对童年的无比怀念和对祖父的怀念。
3、《月亮是家乡的明灯》以其独特清新自然的基调，向我们展示了家乡温暖的夜晚，宁静的明月，童话般的美好童年，给人一种亲切的感觉，让我们感受作者深深的乡愁。
4.《梅花之魂》以梅花为线索，讲述了我爷爷的几个故事，表达了老人对梅花的热爱，表达了异乡华侨对梅花的怀念之情祖国。
第二单元
1、《曹舟借箭》摘自《三国演义》，作者罗冠中，文字讲述了诸葛亮巧妙设计《曹舟借箭》的故事，称赞诸葛亮才华横溢、才华横溢。胸怀大局。
2、《泾阳港》摘自《水浒传》，作者施乃庵，文字讲述了武松在阳谷县的一家旅馆里喝了酒，趁着酒香到了泾阳港的故事，赤手空拳杀虎，展现了武松豪爽、勇猛、敏捷的英雄气概。
3、《孙悟空》摘自吴承恩的中国古典神话小说《西游记》。文字主要写花果山上的一只石猴生了一只石猴。石猴在和猴子群玩耍的时候，因为敢先跳进水帘洞，被猴子群拜为猴王，可见石猴活泼可爱。，敢为人先的特点。
4、《红楼春玩》摘自曹雪芹的《红楼梦》。文中主要写宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘放风筝的故事。畅快。
第四单元
1、《从军之旅》的作者是唐代诗人王昌龄。这首诗表达了立志保卫祖国的军人的崇高精神。
《遣元二使安溪》的作者是唐代诗人王维。这是一首告别诗。诗中送别境的诗是“渭城雨尘，客舍青柳新”，直接描述了送别。现场的诗句是“劝你喝一杯酒，西出阳关无老友”。
“我有一种爱国之情，一种对国家和人民的关心”是宋代诗人陆游所写的一首诗。
2、《战神》一文描述了刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时拒绝使用麻醉，展现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的钦佩和赞美。
3.《青山遍地埋葬忠骨》一文，讲述了毛泽东在抗美援朝战争中光荣牺牲的爱子毛岸英，听到悲惨消息后的心痛。常人之情，超人之心。
4、《贫穷》一文是1935年无产阶级革命家方志敏同志在狱中写的。文章用朴实无华的语言描述了国民党士兵被俘后搜查国民党士兵尸体的情景，展现了共产党人坚定的革命信念和矜持高尚的革命情操。
六年级汉语常见坏句的形式及修饰方法
时光荏苒，学期即将结束。我们参与了激烈的审查。孩子们除了抄单词、背课文、背知识点外，还需要做一些练习。在做练习题时，经常会遇到改错句的情况。病句改正是小学语文的必修课。许多孩子总是有这个简单的问题，但他们仍然在考试中犯错误。现对小学出现的较为常见的病句类型及其修饰方法进行总结。
1、不良成分：
句子中缺少一些必要的元素，意思不完整和不清楚。
比如：“为了班级集体，做了很多好事。” 目前还不清楚谁做了很多好事。
2、用词不当：
由于对词义理解不清，容易在词义范围、褒贬等方面使用不当，尤其是同义词和关联词使用不当，造成病句。例如：“他做事冷静而专横。” “任意”是贬义词，使用不当应改为“果断”。
3、词语搭配不当：
句子中有些词在意思上无法匹配或不合理匹配，违反了语言习惯，造成病句。包括一些相关词语的不当使用。
例如：“在聚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。” “听”和“舞美”显然是不相容的，应该改为“在聚会上，我们听到悦耳的歌声，看到美丽的舞姿”。
例如：“如果我们有钱，我们就不应该浪费。” 显然，链接器的使用是错误的，应该改为“即使有钱，也不应该浪费”。
4.矛盾：
在同一个句子中，前后表达的意思相互矛盾，导致语义不明确。
例如：“我认为他在这个问题上一定是做错了。” 前半句很可能不够肯定，后半句肯定他错了，所以有矛盾。现在是什么状况？让它不清楚。可以改为“我猜他这个问题答错了”。或“我敢肯定他把这个问题弄错了。”
五、词序颠倒：
一般情况下，句子中的词序是固定的。如果词序改变，或者位置颠倒，句子的意思就会改变，甚至造成病句。
例如：“我对语言很感兴趣。” “语言”和“我”的位置颠倒了，应该改为“我对语言很感兴趣”。
6.重复罗嗦：
句子中所用词的意思重复，冗长繁琐。
例如：“他兴奋地跑进教室，高兴地宣布明天要去春游的好消息。” 句子中的“excitedly”和“excitedly”都表示他很高兴，可以删去其中一个。
七、概念不清：
指句子中词的概念不清，属性不恰当，范围和归属混淆。
比如“长城、故宫、南京长江大桥，都是中外游客向往的名胜古迹”。这里的“南京长江大桥”不是“史迹”，归属的概念也不清楚。应改为“长城故宫是中外游客向往的古迹”。
八、不合逻辑和不合理：
句子中有些词概念不清，使用错误，或表达的意思不合理，容易造成病句。
例如：“稻谷熟了，田野绿了，是大丰收的景象。” 大米成熟的时候是金黄色的，这句话形容它是绿色的，不合理。
9. 未知参考：
当一个句子中有多个人或物体时，指称不明确和模棱两可。
代词分为人称代词[I, you, he (she, it), we...]，指示代词[this, that, here, there...]和疑问代词[who, where]，指代未知病句是指代词的错误使用。这样的句子主要有两种。一是一个代词同时代替几个人或事，造成混淆。第二类中指示代词和疑问代词的误用。
比如：刘明和陈青是好朋友，经常请他打球。——“他经常请他玩”应该改为“刘明经常请陈青玩”。
知道这些句子有问题，如何修改？
有一些方法可以修改错误的句子。一般要掌握“一读二查三更四查”。
先读，通读句子，弄清楚原句的原意。原义是指原句的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的原意。只有明确了句子的原意，才能正确纠正。
二、判断病句。修改有病句，首先要找出句中的症候，确定病因。一般来说，我们可以根据所学的几个病句的常见原因来帮助查找症状。
三改，对症下药。根据句子的症状和原因，经过深思熟虑，采用增删改改的方法，纠正错误的地方。
四项检查。改完之后还要再读一两遍，看看有没有改错的地方，改的是否合适，是否保持了句子的意志……
纠正病句是小学语文科目中不可忽视的重点内容，也是小学教学中比较常见和重要的内容。小学生掌握了改错句的方法后，在造句、写文章时可以避免或少犯错误，同时也能及时发现并改正自己文章中的错句，从而对他们以后的写作有很大的帮助。
本文标签：病句
