这个问题是多方面的，第一，如果孩子是剖腹产，这样的小孩有多动症的可能性就大些！第二，有些家长的观念影响，不让孩子输在起跑线上导致有些家长在幼儿阶段学的很多，这个兴趣班那个补习班报的很多，到后来小孩是哪个也没了兴趣！第三，幼儿教育小学化属于拔苗助长不利于孩子一年级的学习！
遇到类似事情，家长应该早与老师及时沟通，不然的话，小孩的注意力分散太多，对于小孩后续的发展肯定没有好处！
感谢小悟空邀请。
我的孩子也刚上一年级，题主所说的应该是孩子在上课的时候爱做小动作和走神吧。我的孩子在上课的时时候也有这样的现象。因为年龄小的原因和刚入小学的不适应，对于一年级的孩子来说，爱做小动作和走神是一种比较普遍的现象。
对于孩子出现的这种情况，要分清楚这种行为是偶发性的还是经常性的。要看到隐藏在背后的真正问题根源是什么！
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小学课程一节课是40分钟，一年级的孩子刚进入小学对这么长时间的学习是不适应的！据调查表明，一年级的孩子在上课时的专注度只有五到十分钟左右，小学教育网，这和孩子的身体发育程度和智力成长有一定关系。40分钟坐着听讲，对孩子而言是很难坚持的。因此大部分孩子或多或少都会有一些小动作或走神的现象，这些都是属于偶发性的，从孩子的生长发育来看是正常的。
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也有的孩子情况比较特殊。在上课的时候就会发现跟其他孩子不一样，特别好动，坐不住，爱走神。老师从孩子的眼神和行为，完全可以看出孩子是否在认真听讲。这些孩子的行为就比较异常了，家长就要对孩子多关注。他们在上课的专注度太低，和孩子小时候行为习惯养成有一定关系。 作为家长就要好好分析分析孩子的行为，看是否有多动症等！这就要寻求专业人士的治疗和帮助了。
下面我们主要说一说， 当孩子具有上述上课爱做小动作和爱走神的问题时，如何针对孩子的特征来进行改进？
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通过静坐来培养孩子的耐性。
孩子坐不住好动，其实这是孩子的天性。通过静坐可以适当培养孩子的耐性。如在刚开始的时候可以让孩子每天静坐五分钟，在开始的时候给孩子用闹钟或手机进行倒计时，让孩子调整好，上课听讲到标准姿势，为了防止孩子异动，可在孩子头上顶块橡皮或者毛巾！随着孩子年龄的增大，可以把静坐的时间延长一下，如到十分钟或15分钟。
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设置奖惩规则来提升孩子上课听讲的积极性。
一年级的孩子最想听到老师和家长的表扬！适当的表扬和鼓励就是孩子前进的动力。如在家可以设置一个红花台，根据孩子每天的表现，如果完成的好，可以给孩子贴小红花表示奖励。如早晨按时起床，按时洗脸刷牙，按时吃饭，上课认真听讲，及时完成作业等，但也不宜过多，太多就显得繁琐。将每一项分别罗列，制成表格的形式！每天晚上在睡觉之前给孩子进行小结，对于孩子能够达到的，都贴上相应的小红花，做为奖励！在每周结束之后进行一次大的总结，拿到多小小红花之后，可以给孩子进行一次奖励，奖励可以是给孩子买一本他喜欢的书，带他到某个喜欢的地方去玩，买他喜欢的好吃的等。具体的操作方法可以根据孩子的表现进行适当的调整。
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孩子平时在家完成作业的时候，就要注意培养孩子的专注度。专注度高了，慢慢就会克服走神和爱做小动作的习惯。
孩子在课堂上出现走神，爱做小动作的行为跟小时候习惯的养成有很大的关系。那么在平时写作业的时候，家长就要格外注意孩子这方面的行为。
首先家长要对孩子进行陪读。
刚上一年级的孩子，独立完成作业的能力还很弱。家长在陪读的过程中，不仅要帮助孩子完成作业，还有给孩子进行好习惯的养成，尤其后者是重中之重。
其次，孩子完成作业时，可以分阶段进行，如每隔30分钟休息一次。但是在这30分钟内写作业的时候，一定要全神贯注，不许任何小动作，和孩子在写之前达成口头协议。
第三，孩子的学具不要配备一些过于花哨，图案漂亮，外形奇特的用品！
这些也会影响孩子的专注度，在上课的时候把玩自己的学习用品，不认真学习，出现分神的现象。
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及时和老师联系，了解孩子上课的动态，看有无进步和退步。家校联合始终是教育的王道。
当家长在采取以上措施以后，孩子上课爱走神和做小动作的行为可能会有所改善，但是肯定是具有反复性的，这个时候要及时和老师进行沟通，对于孩子的行为及时了解并认真听取老师的意见作出修正。
结语:
小学主要是对孩子习惯的培养和养成，家长朋友们在发现孩子的问题之后，要及时了解孩子在校表现情况，及时和老师沟通，听取老师的建议，努力改进，如果等到孩子大了之后再去管那就来不及了。习惯的力量真的是不可忽视！
在一年级阶段，小朋友爱做小动作，走神是很正常的，但是这个时候作为家长的话，要正确的去引导小朋友。注意培养小朋友的注意力，给你个小技巧培养孩子专注力。在一个碗里装红豆和绿豆两种豆子让小朋友去，分别把它挑出来。一种方式就是让小朋友去涂色给一个图画，配色，这个也是非常锻炼小朋友的，希望能对你有所帮助。
爱做小动作，走神都很正常，小时候我读一年级也常这样，小孩子自制能力弱，作为老师首先应该要抱着理解的态度，其次讲课尽量生动有趣
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