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老穆解析
站在家长角度而言，教孩子写好作文，的确是一件头疼的难事，不仅仅是教的问题，还有家长自身的学识问题。
穆老师针对这一问题，给各位家长（应该小学家长居多）支招，家长们看了后，可以给你们的孩子分享。
??一、看图写话
〖1〗看图写话书写要求
〖2〗看图写话技巧
〖3〗看图写话流程图
〖4〗范文例举
??二、读后感
〖1〗读后感定义
〖2〗读后感标题种类
〖3〗写读后感前准备工作
〖4〗写读后感方法
〖5〗范文例举
??三、记叙文写作
〖1〗记叙文开头方法
〖2〗记叙文结尾方法
〖3〗学会细节描写
〖4〗景物描写
〖5〗记叙文结构
〖6〗人物描写
〖7〗有文采
〖8〗象征手法
〖9〗记叙文万能写作技巧分享
〖10〗其它
??四、指导孩子做好写作准备工作
〖1〗养成良好的阅读习惯
〖2〗做好读书札记
〖3〗观察生活，积累作文素材
亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！
??如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??
我是一名大学教师，也是一个小学生的妈妈，我在自己的多年教学中一直在使用思维导图来改进学习方法，在指导女儿写作文的过程中，我也用过了多种图示，积累了不少经验，所以这个问题我从以下几个角度来回答：
首先我们对作文按照类型来分类
1.记叙文
记叙文的写作中，我用到流程图，来帮助女儿理清时间发展的先后顺序。
2.写人状物
低年级小学生作文中，写人写动物写景的命题作文很多，我会指导孩子画思维导图，从描写对象的多个方面来进行描述，
比方上面这张照片，是女儿清明节时写的《山》这篇作文的思维导图，我引导女儿，从山的“颜色、形状、味道（空气）、水、温度（冷）、天”这个方面来描述。女儿的思维就一下子发散开来了。
3.写节日
小学生作文里经常让写传统节日，我仍然会引导女儿画思维导图，列文章的大纲。
比方这篇描写中秋节的作文，思维导图中有中秋节的来历，食品，节日里的游玩，还有关于中秋节的经典诗词。
不同的作文，写起来有不同的“套路”，用思维导图来辅助写作文，高效，优质，小孩子喜欢，写作文，也由此而变成我和女儿间的亲子时光！
学会这五个妙招，作文想写多长就写多长，想写多少字就写多少字！
孩子写作文，总也写不具体，甚至在考试时连要求的字数都写不够。孩子如果能掌握这五个妙招，作文想写多长就能写多长，想写多少字就能写多少字。
一、学会描写
一些作家写小说，一写就是几十万字，甚至上百万字，靠什么？主要靠的就是描写。
我读过几本法国作家巴尔扎克写的小说，好多好多的文字，都是大段大段的语言描写。
最近我阅读莫言写的《红高粱家族》，发现莫言也主要是靠描写去表现生活的。我记得莫言在写奶奶去给抗日游击队员送饭，受伤时的心理活动，就写得特别具体：写奶奶想到自己的儿子、想到自己的情人余占鳌、想到自己的麻风病丈夫、想到自己对未来的美好向往……我特意数了一下，光这一段心理描写，就写了近300字。
运用描写方法，把事物写具体，这是作家们的一大妙招！
我们把作家们的写作的妙招，运用到作文写作中，还愁写不具体吗？
二、学会想象
我们知道《西游记》的作者吴承恩是明朝人，唐僧取经，是唐朝的事，中间隔了几百年。吴承恩不靠想象，能写出《西游记》吗？
我们再看看那些人物吧！大家喜欢的孙悟空，就是想象出来的一个人物，历史上根本就没有这个人。猪八戒也一样是吴承恩想象出来的人物。
再看看那些故事情节，大多也是想象出来的！火焰山、女儿国、流沙河等内容，我想八成也是想象出来的。
《三国演义》虽然人物都是真名实姓，历史上确有其人，但很多故事情节都是虚构的。听说“空城计”就是罗贯中想象出来的，诸葛亮并没有摆过“空城计”。
我说这些是想告诉一些学生们：想象，也是把作文写具体的一个妙招。
三、学会抓细节
学会抓住生活中的细节，去进行描述，家庭教育网，也是把作文写具体的妙招之一。
《两根灯芯》，这个写细节的老故事，我们就不去讲它了，讲一个我的学生写的一个生活细节。
这名学生三年级，写了一篇《我是妈妈的小助手》的作文，文中有这样一个细节：我帮妈妈摘菠菜。我先把菠菜从塑料袋里拿出来 ，把捆着的绳子解开，然后一棵一棵的摘。我把烂叶子、黄叶子都掰去，再把菠菜根掐掉。
可是，我遇到一棵大菠菜，它的根好粗呀！比我的手指头还粗。我用手指掐了一下，没有掐掉。我又掐，手指甲打了个弯，还是没掐掉。于是，我问妈妈：“这个菠菜根太粗了，我掐不掉，怎么办？”妈妈只说了一句：“自己想想办法。”我想：我用菜刀给它切掉吧。我便去拿菜刀，可是菜刀挂在墙上，我够不到，还需要搬个凳子去拿，这样太麻烦，我还是找把剪子吧！于是我拿来一把剪子，“咔嚓”一下，就把这个大菠菜根给解决了。
这名同学光写“掐菜根”这个细节，就写了近200字。可见，抓细节多么重要吧！
四、学会用修辞
运用修辞方法，会让你把作文写得更生动、更具体、更形象。
比如你写：“妈妈对我的爱很深。”这样写很干巴，不生动、不具体。
你如果这样写：“妈妈的爱就像轻柔的微风，吹拂着我的心田；妈妈的爱犹如绵绵春雨，滋润着我幼小的心灵；妈妈的爱就好似闪耀的星星，照耀着我的成长之路。”
后者运用了比喻加排比的修辞手法，把母爱写得生动、形象、具体；而前者写得就太直白，显得毫无文采！
这说明，运用修辞手法，也是把作文写具体的妙招之一。
五、学会论证
初、高中的学生要写议论文了，还要学会论证。不会论证，是写不好议论文的。只有论证充分了，议论文才能写具体，才能写够字数。
首先要会举例子。举例子，是写议论文常用的一种论证方法。举例子，可以举古代的，也可以举现代的；可以举中国的，也可以举外国的；可以举文学的，也可以举历史的……
要会分析问题。要分析问题产生的原因，要分析问题的性质，要分析产生的危害等。
要学会对比。可以横比，也可以纵比；可以正比，也可以反比。要通过对比去揭示事物的本质。
还要学会引证。引名言名句、引权威人士的话、引一切可以说明自己观点的材料。
这些论证方法，都可以帮助你把作文写具体。
怎样把作文写具体，就向同学们介绍这五招，希望对你能有所帮助！
闫老师简介
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
引导孩子写好作文，家长和老师应该做到
（1）培养观察兴趣，养成观察习惯。从小就应该引导孩子认真地观察周围的事物，小猫、小狗、花草虫鱼，看状态、看变化；春天寻找最先长出来的小草幼芽，冬天看下雪，观察雪花飘落的样子??。不会写，先说，先画，非人非马都可以，画好了，照着说画；稍为大一点了，可以写观察日记。总而言之，从幼儿时期就要不断培养孩子的观察兴趣，提高孩子的观察能力，逐步形成观察习惯。这对尔后写好作文至关重要。
（2）培养阅读兴趣，提高阅读能力，养成阅读习惯。看不懂文字，先读图画，三五本不行，必须长期积累、沉淀，才能厚积薄发。
（3）不动笔墨不看书，要养成摘录经典名句、名段的习惯。记下来，经常看一看，最好能背得滚瓜烂熟。是孩子一辈子受用终身的财富。对于与自己感情产生共鸣的文章，要作好批注，及时把灵感记录下来。
（4）练笔，从日记开始，先仿写，后修改，再创作。勤能补拙，持之以恒，必有好处。
（5）＂文章得失不由天＂。 一份耕耘，一份收获，只要坚定信念，勤奋好学，功夫一定不负苦心人。不能靠命运，也不能全靠天资。
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