答:每隔1——2周给孩子讲一个3——5分钟的小故事，然后让孩子们立刻描述叙写下来，每年挑选每个孩子6——10篇优秀的打印成册，再发给孩子和家长。小学生的写作兴趣，日积月累就会培养起来的！您可以试试！谢谢邀请！
我是力行，很荣幸回答你的提问。
如何培养小学生的写作兴趣？这个其实很简单，带孩子拥抱大自然，拥抱生活，拥抱亲人朋友，拥抱老师同学，拥抱是培养小学生的写作兴趣最好方法。拥抱为什么可以呢？
1.拥抱大自然，就能接触自然万物，引发兴趣，从而观察了解，了解了就能写出来，而且很容易写出来。
2.拥抱生活，才能更好的体现自己的存在，对生活产生兴趣，观察生活，了解生活常识，享受生活，才能更快乐，从而愿意把生活点点滴滴记录下来。
3.拥抱亲人朋友，才能更好的观察他们的特点，感受他们的爱，了解他们的一切，这样才能更有安全感，信赖感，自信，幼儿教育网，勇敢，感恩，从而会主动的把他们一个个都写出来，记住他们。
4.拥抱老师同学，才能引发上学的兴趣，找到上学的乐趣，喜欢老师的教导，更爱学习，喜欢和同学玩耍，更爱社交，把这些记录下来，成年时回忆，这将是浓墨重彩。
5.拥抱除了能培养观察力外，还能更好的培养和保护孩子的想象力，二力合一，写作无敌。
用拥抱来培养小学生的写作兴趣，坚持了，必有收获，一切简单，坚持最难，坚持到底，一切又简单了。
写过很多关于作文的问答，拥抱是第一次提出，大家可以感受一下，如果有感觉请给我点赞，评论，转发，谢谢！
低年级小学生普遍不愿写作，其根源在于没有方法、不会写，从而产生的畏难情绪。培养低年级小学生写作兴趣和写作能力，最好的办法是从写日记入手，逐步激发兴趣，逐步提高能力。
我们平时所说的日记，大体上可分成生活日记、观察日记和随感日记3个种类：
一、生活日记，就是要真实记录一天生活中的所感所思。
二、观察日记，是把日常生活中的某个侧面，通过细致的观察，把它记下来。
三、随感日记，则是就一篇文章、一本书、一部电影等，抒发自己的感想。
对于低年级小学生来说，抽象思维能力还不完善，写生活日记和随感日记还比较难，而观察日记可以让小朋友在对具体事物的观察、联想、思考中逐步提高思维与写作技巧。
经常进行观察日记的写作训练，不但可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜低年级小学生。
指导低年级小学生进行观察日记的写作训练，必须留意并仔细观察生活中的人、事、物、景，深入思考，只要心中有一点感悟，就可以随时写出来，长期坚持达到练笔目的。观察写作过程中注意以下几点：
一是观察日记必须有所侧重，不能不分主次、面面俱到。
二是观察日记必须来自真空观察，不能臆想虚构。
三是观察日记要记录生活中最值得记或感受最深的东西。
四是观察日记不要写成流水账。
五是观察日记中思考后的感悟感想是日记核心，必不可少。
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如何提高小学生写作兴趣
所谓，作文就是把自己的所思所想用文字表达出来，区别是作文要有文采。
首先，脑子里面有才能够写出来。怎样才能有呢？那就是得多读书，也不要读什么名篇大作，短小精干的励志故事和新闻报道都可以，每读完一篇文章都和孩子一起分析，这篇文章作者想写什么，怎样进行布局的，哪些词用得好而咱们没有想到，问一问孩子如果以后自己写作文哪些可以借鉴。再让他们复述一下文章的主要内容，有什么感想文章什么地方最能打动人。
其次，就是练。做完以上的事，要他们写读后感或者对所读文章进行欣赏的作文。开始可能有些困难，可以让他们口头叙述家长听，发现问题家长可以提出自己的想法，和他们商讨选择最优的写法。
最后，是敢写。告诉你的孩子谁也不是天生就会写东西的，都是经过不断努力才获得成功的，只要有决心写好作文只是早晚的问题。
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