小学生的作文主要以记叙文为主，主要分为写景作文、写人作文、叙事作文、想象作文等，考试一般考前4种。
结构和语言是写好作文的基本要求。
第一：注重积累，强化训练
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有量的积累如何促成质的飞跃，写作文也是一样，没有量的积累怎么做到“下笔如有神”。假如同一个班级学生以“春天”为题目写一篇作文。大多数学生会写，“春天真的很漂亮”。而少许学生会写“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。尽管只是文字不同，但一看学生的文字功底就不一样。因此家长和老师要做好表率作用，多读好书，多多给学生推荐好书。读了书积累了美文不下笔等于零，儿童网，学生要求学以致用，可以将自己平时积累的文字运用到具体的写作中去。最简单有效就是写读书笔记和观察日记。
第二：教学中指导，提高审题能力
教师在平时上课中要加大对课文题目的分析，让学生掌握分析题目的方法。通过分析课文题目潜移默化训练学生的审题能力，
第三：当作文批改小能手
不要错误地认为学生的作文只能老师改。学生之间互相改作文是提高他们写作能力最有效的方法。学生处于同一时代，可能更能理解文字的含义，以他们最直观的感受去批改小伙伴的作文是最好不过了。比如，“我今天出去玩儿一天，真的太开心了。”学生看到这段字肯定会想“真羡慕，他过着幸福的生活，假期过的这么好。”而如果是老师的话，“学生玩儿一天不累吗？肯定没写作业吧！”虽然只是简单的例子，但从这里面我们可以看出学生和老师的思维不大不相同的，老师在给学生批改作文的时候，不能完全按照自己的想法，要考虑学生实际情况。
小学生作文是有主题内容的：人、事、物、景、
其它还有日记想象童话什么的其实都可以囊括到上面四个类别里面。
小学生作文如何可以写好？首先要看这个好的标准是什么？一定不是只字数达标，而是在于内容。
那什么样的内容算好呢？
首先是语言文字，通顺流畅是首要因素，其次注意语言的优美，好词好句加修辞形容在这个上面至关重要。
再次是作文正文，正文描述什么呢？就是一开始说的人事物景。写这些内容要注意讲究顺序有详有略有重点，当然，不同的类别还有其再具体细化的做法。
最后是行文情感，上面两个要素你能做到，基本上可以得个80分作文，但如何得一百分？就是行文情感，即感情真挚。写让人忍俊不禁、感动落泪的情感，文章一定可以得高分。
小学作文比较简单，主要是考察孩子的语言表达能力。
只要不出任何病句、错别字，作文就能把要表达的意思完整地表达出来。父母可以让孩子平时多看文章，写下读后感，写下日记，提高孩子的表达能力。
作文主要是平时对材料的记忆和积累，需要孩子多读课外书，多看些好的作文，借鉴别人的写作方法。
写作应具有完整的结构，中心思想明确，表达流畅等特点。做好以上三点，作文基本上就没问题了。
与初中相比，小学作文重在考察孩子的文学底蕴，不仅要求孩子有一个完整的结构、清晰的中心思想、流畅的表达方式，更需要的是孩子有一种抒情、抒情的写作方法，体现孩子的文学素养。这全部来自于孩子课外阅读的数量和平时对阅读理解的深刻思考。
建议：在课堂上掌握教师对课文的分析，在课文中找出重点词、句子、中心思想、表达方式、抒情方式、结构。仔细地分析一篇文章，比泛读20篇要好得多。
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