1第2段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点？有什么作用？说明了当时社会的黑暗及巴黎人们的凄惨作用是渲染气氛突出了环境的寂静凄凉的特点作用渲染了战后的悲伤凄凉的气氛，为下文情节埋下伏笔，交代了故。
语文作业本上哒~老师给我们报过答案了第1句体现出儒弗上校爱国，为祖国胜利而自豪的心情第2句说明上校痛恨敌人，要保卫国家的焦急勇敢第3句表现出上校因国家危难，用尽最后力量呼吁同胞保家为国的悲壮情怀希望能帮到你。
2 都德的柏林之围运用以小见大的写法，将普法战争中所表现出来的爱国主题通过一位生命垂危的儒夫上校幻灭的过程表现出来的，亡国的切肤之痛和对祖国深深的爱撼人心魄8 他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个。
柏林之围 主要内容 1主要内容 说以1870年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎期间，一个法国普通军人儒弗上校的爱国故事，塑造了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的形象小说构思新颖，通过一个病重的老军人故事，将巴黎被普鲁士。
我们看这样的“串台词”有一天，莫泊桑拾到一串项链，巴尔扎克以为是败家子的，都德说是本人在突出柏林之围时丧失的，果戈里说是泼留希金的，契诃夫则认定是装在套子里的人的最后，大家去请高尔基。
其中的最后一课和柏林之围更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作，它们后来均编入作者的小说集月曜日故事集 最后一课写于1873年，描写的是普法战争后被割让给。
别纪念纳粹士兵了，他们是德国士兵，记住首先是德国，别把纳粹和德国这两个概念搞混淆了，这些美德更多是由于德国而不是纳粹，你这样的命题对德国人不公平。
高中语文合集百度网盘下载 链接 ？pwd=1234 提取码1234 简介高中语文优质资料下载，包括试题试卷课件教材视频各大名师网校合集。
代表作有最后一课柏林之围 7木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集四部丛刊本卷二五这是南北朝时北方的一首乐府民歌 8邓稼先选自人民日报邓稼先19241986，我国研制和发展核武器的重要技术。
正当弗郎士对这一切不平常的情景感到奇怪的时候，韩麦尔老师说道“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习”韩麦尔的话。
构成了一种充满胜利和征服的气氛，比起我们向他善良的上校啊撒的谎更加有力，使他那么天真地相信法国军队正在围攻柏林 柏林之围2 “从这一天起，我们的军事行动就大大简化了攻克柏林，这只是一个时间问题过了一些时候。
其中最后一课柏林之围是世界短篇小说中的名篇最后一课是作者于1873年写的此时普法战争刚刚结束两年5介绍时代背景1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了。
11细心耐心2分心专心2示例1语言像开启文化知识殿堂的大门2语言是连接人与人的桥梁3法柏林之围4“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子5不能“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心。
其中，最后一课柏林之围因艺术的典型化和构思的新颖别致，成为世界短篇小说中的名篇都德一生写了13部长篇小说4部短篇小说集以及一些剧本和诗作他善于用简洁的笔触描绘复杂的政治事件，其柔和幽默的风格嘲讽。
其中的最后一课和柏林之围更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作，它们后来均编入作者的小说集月曜日故事集最后一课写于1873年，描写的是普法战争后被割让给普鲁士。
我们看这样的“串台词”有一天，莫泊桑拾到一串项链，巴尔扎克认为是守财奴的，都德说是自己在突出柏林之围时丢失的，果戈里说是泼留希金的，契诃夫则认定是装在套子里的人的最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说。
本文标签：
