如果把应试论文和文学作品比作一种食物，你会如何比较它们？
很多人喜欢在考场用“文学作品”的标准来评判作文（通常是议论文），这对学生不太友好。我们不能要求生活在校园里的他们和他们的作文同时具有这些特点：认识世界但仍有洞察力，文字简单而有意义，语言精辟但不借用他人，意念精巧却无雕琢痕迹。总之，要求不能太高。
高三联考作文题目由与“幸福”相关的五句名言组成。这五句话从不同的角度解释了“幸福”的含义。考生可以选择一两句话作为他们想法的基础。
今天给大家分享三篇考场高分原创试卷和一位老师入水。目的是基本恢复考场组成的原貌。
这些作文基本都是优秀的标杆作文，也是高考满分。
《责任是福，心安是福》一文最大的亮点是问题的全面性和深刻性。这个“深刻”就是写作标准中的“深刻”。
开篇就直接指出“肩负时代责任是福，心安是福”，从“大”两个方面解读“幸福”自我”和“小自我”高考作文大全，看问题的全面性和深度；“幸福的基础是物质上的满足，幸福的动力来自内心的轻盈与宁静，幸福与社会责任息息相关。” 作者探讨了新时代年轻人如何“幸福生活”。作者没有脱离现实。说只要“心安”就是幸福，但说幸福生活建立在物质满足的基础上，就是在告诉人们“幸福”
文章肯定有不足之处。比如，文章没有明确解释为什么“幸福”与“心中之光”有关，而只是说明有些人的“幸福”来自于“心中之光”。事实上，如果你给这部分一个或两个对立面的案例会更有说服力。但是考场里的作文怎么可能全面，何况学生只有800字可以玩。
这场“常识足乐，助天下福”的亮点在于层次分明，逻辑严密。文章从“如何获得幸福”开始小学生作文，然后告诉我们获得幸福的具体方法是“去内心的浮躁”和“拥有四次元的心灵”，一个是“内向”和另一个是“向外”。层次有多清晰？一眼看去，给试卷打分的老师也很轻松。
缺点也很明显。文中讨论的对象是远离我们普通人的古代人物和名人，没有提及年轻一代。其实这篇文章可以讲一个18岁少年心中的幸福生活是什么样的。，让文章显得更真诚，或者更接地气。
这部《我的幸福观淡茶浓酒》的作者对语言和文字相当敏感，对生活的感知能力非同寻常。
以下是老师写的范文，《足球，快乐的源泉》。
老师一定能用自己独到的见解写出一篇好作文高考作文大全，但是老师写作文是为了考试，因为只有这样的作文才能被学生模仿。
老师的文章比学生的文章多了一个特点：接地气。文章从古到今，再到学生时代，表达了希望我们都能体验生活的大大小小的乐趣，因为这是我们所有人获得幸福的方式。这样的文章更贴近生活本身。
我会说，考试作文就像泡面，可以量产，乍一看色香味俱全；文学作品如稻米，经久不衰，能长久滋养人。
你更倾向哪个？
