小学三年级语文作文教学设计
一、练习内容：（第五卷练习八）
请阅读以下经文：
Nung三年级上册语文作文，月亮和新月。
不知庐山真面目，只因身在此山。
我想把我的衣服浸在杏花雨里，用不冷的柳风吹我的脸。
劝你多喝点酒，西出阳关就没有老朋友了。
大声而远地生活不是秋风。
你知道上面的诗句出自哪首诗吗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们来自哪个时代？这些经文是什么意思？选择两首你不太理解的诗来学习，并写下你的研究结果。相信通过研究，你会有很多新的感受，收获很多知识。
二、教学要求：
. 仔细阅读古诗词，收集资料，仔细研究，了解其来源、作者、意义等。
. 抓住你认为最重要或最有趣的一个方面来学习并学习以研究报告的形式写出来。语言要清晰儿童学习网，表达要准确。
三、教学难点：
学习写古诗研究报告，用查阅资料的方法研究古诗，深刻理解其含义。
四、教学准备：
. 《朗诵中国经典》、《唐诗三百首》；
. 研究结果报告。
五、教学过程：
学习指导班
（一）示例指南，学习写作。
. 同学们，你们喜欢古诗词吗？古诗词是中国文学艺术宝库中的瑰宝。有一个叫曲美生的孩子，写了一篇关于“寻找千里，更上一层楼”的研究报告，你想看吗？
. 即读曲美生的《关于“寻找千里，更上一层楼”的研究报告。思考：这个报告是什么？
摘要作者的写作：
(1）先写出诗的出处
（作者，王朝，标题，全诗）
（2）再写两行诗意，感受作者的思想感情
(3）最后指出两首诗对人的启示或激励作用
（4）如果作者有足够的信息，他还能写什么？
（诗歌的写作背景、相关轶事等）
. 你打算如何写你的研究报告？你还有什么想学的吗？总结： 步骤：提问-找数据-研究数据-解决问题-写报告
(二）小组学习，学习古诗词
请阅读以下经文：
Nung，月亮和新月。
不知庐山真面目，只因身在此山。
我想把我的衣服浸在杏花雨里，用不冷的柳风吹我的脸。
劝你多喝点酒，西出阳关就没有老朋友了。
大声而远地生活不是秋风。
其中一些经文比较深奥，只能在四年级和五年级学习。在这堂课上，老师让你自己研究和学习。你有信心吗？
. 以小组的形式一起找出“你不太明白的经文”来学习。
研究指导：诗的出处、作者、意义均可作为研究内容。
研究方法：可查阅资料，提供《中国经典读物》和《唐诗三百首》。
. 学生分组互相探索，进行热烈的讨论。
. 整理研究成果，填写研究成果报告表。
（内容包括诗人的介绍、诗的背景、对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
（三）集体沟通并汇报结果
报告：我从这项研究中学到了什么？
讨论：每组选出一名代表参加课堂讨论。
教师可以补充诗的背景，从而更好地理解诗的意思。
(四）写研究报告
. 将您的研究结果写成研究报告。
要求：语言要清晰，表达要准确。
. 学生自己做作业，老师检查指导。
【设计点评】本练习的内容是学习写一份简单的研究报告，是汉语课程标准中汉语实践活动的具体体现。主要有两个教学目的：一是让学生了解自学诗歌的一般方法；另一个是了解在研究报告中要写什么。在独立合作中学，同学们进行了探索性实践，同学们学了法，有了“心”。
论文写作班
(一）回顾
什么是研究报告？研究报告应该怎么写？
（二）同学们继续修改作文，老师们巡视指导。
（在检查过程中，选择需要审核的草稿组成）
三)批评学生作业，指出重点。
物理投影显示学生的评论论文草稿。
(1）自由阅读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些部分写得好，值得学习；哪些部分写得不好，需要改进？
（2）交流，老师总结。
(3）鉴于以上不足，集体修改本作文。
根据学生作文稿的情况三年级上册语文作文，提出如下修改要求：
（1）与文章内容无关的东西要省略，可以适当添加一些相关的文人故事，让阅读更加生动有趣。
（2）具体写研究报告。
四)学生根据以上修改要求进行修改，老师指导。
学生自行修改。
组相互修改。
阅读修改后的文章。
五)学生抄写作文，教师巡视。
【设计点评】围绕研究报告层次清晰、语言准确、内容真实，对学生草稿进行针对性点评，拓展学生文学视野，呈现文人轶事，激发学生热爱祖国。人类历史。
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