作为高中老师，经常听到这种说法，而且自己也曾对学生这么说过，但这么说并不是在告诉大家，一模之后你们就等死吧，成绩不好就别挣扎了，没戏！而是在借助这句话来强调高三一模考试的重要性，至于说事实上一模成绩是否几乎就是高考成绩，这话就显得绝对了。
每年高考，其实不光学生压力大，学校的压力也是巨大，心里没谱，所以学校往往会联合一些 同层次甚至高层次的学校，搞一次联合考试，想要借助这次考试判断一下学生的层次，至少这次的一模成绩和其他学校横向比较一下，再结合往年学校的排名，就大致知道学校今年的水平是下降了还是上升了，或是原地踏步。
而想要实现这种预测，有几点必须得到保证。
第一，考试规模要大，试题质量要高。
这一点不用学生担心，学习甚至是当地教育部门自然会促成这样的事情，跨区域进行联考，像我们学校的一模考试，联考学生规模能够达到八九万。超过全省十分之一的学生同时参与，这样的考试的出来的数据才会准确。试题也基本去找专门的考试研究院付费命制，质量绝对不会差。
第二，考试要全方位模拟高考。
从考试时间到考试科目顺序，再到整个考场的分布，考试流程，考场宣读语、考试规则、监考老师等等各方面，完全向高考看齐。我们这儿每年的一模考试，除了指纹验证这一点无法联网，是虚的，其他所有流程全部高考化，甚至连视频监考也都有。
第三，幼儿园课件，学生要足够重视，发挥出自身的真实水平。
准备得再充分，如果学生不重视，随便考考，那一切白搭。而偏偏高三阶段学生们历经的考试已经太多，很多学生都皮实了，对考试的态度不再那么严肃慎重，万一有学生尤其是成绩还不错的学生对这次考试敷衍应付，那的出来的数据就做不得数，所以，老师必须要求学生态度上重视，思想上当成高考来去应对。
这也是为什么有的老师们会跟学生强调，一模考试基本等同于高考成绩，就是想让学生重视重视再重视！把一模当成高考，全力以赴，如此既能够获取最真实的考试信息，又能让学生有一次高考演练的机会，一举两得。
但一模一般在三月份，离六月份高考还有近三个月的时间，这三个月，有方法的努力，不讲方法闷头死学的努力，以及放松自我不再努力，换来的结果也肯定大不相同。
我印象最深的一个学生，是14年考入了北京大学，高考成绩是学校文科第三名，而他此前比较大型的考试里最好的一次是排名第14，一模考试更是只有三十多名。从三十多名到第三名，看起来相差不大，但大家都知道排名这东西，越靠前就越难有进步，尤其前十就是一个槛，实际差距会非常大！他最后三个月，足足提高了五十多分。
其实老师的很多语录，都是需要放在特定情境下的。单独拿出来会很糟心。比如初三的时候老师告诉学生：再努力一把，考到好高中你们就轻松了。这话当然是假的，考上好的高中，你要面对的是很多和自己一样甚至比自己还要强的竞争对手，怎么可能会轻松！但这种初三冲刺复习的阶段，老师这样的话确实能给学生鼓鼓劲，这就足够了！
所以，回到题目这句话，只要学生能够意识到一模考试的重要性，真正把它当成高考模拟来认真对待，那这句话就达到了目的。至于等同于高考这话，你等一模考试后再去问老师，看看他还承认不？
说这些话的人大都是很自私的，因为他们绝不会把这话说给自己的孩子，只会说给其他家长和孩子听，干扰其他孩子的学习和斗志。
作为一个陪孩子度过高三阶段的家长，我所了解的不光是自己的孩子，还有班级其他孩子，所以我负责任的告诉你，高三一模的成绩和高考成绩没有必然的关系，甚至说一模二模考的不好，你应该感谢老天把你隐藏的问题暴露给了你，让你在高考之前还有时间去查漏补缺，从而避免在高考的时候犯错。
高考之前暴露的问题越多，那么你高考的时候遇到的问题就越少，但是一定要做的事情就是对于暴露的问题一定要想办法解决，各个击破，这样你肯定会取得比平时更好的成绩。
所以无论是家长还是孩子，千万不要被他人一些不负责任的言论所干扰，也希望某些家长少一些不负责任的负面言论，这是做人的品德问题。
大多数学生的高考成绩，和高三第一次模拟考试的成绩相差不大。这是很多高三老师从历年的学生情况总结出来的。
具体原因大概是以下几方面：
一模之前所有的课程结束时间不长，再加上一轮复习，这时候的知识记忆是最清晰的。
经过十几年的学习，结课和复习结束，无可避免的让很多学生进入学习倦怠期。
“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这是很多高三学生心理和精力的表现。
高考的出题范围很广，而在老师带领下的复习，也是广撒网，对于学习成绩中上水平的学生，只是熟练度增加，分数提升有限。
这些原因中，对学生影响最大的还是学习倦怠期。一模过后，大多数学生就进入学习倦怠期，仅仅就是跟上老师复习。而有的学生除了跟随老师复习，还会自己查漏补缺或者大量刷题。成绩提升比较大的学生，就是具有学习主动性的。
虽然，这样的现象已经成为规律，但是，真正决定成绩的还是学生本人。一模过后，学习的主动性才是解决这个问题，打破这个规律的核心重点。
实际上大部分感觉是这个现象，一模确实是排名接近高考排名，但不绝对…就俺们这地方来说是与二，三模相比，一模更接近高考当地排名，所以老师们更感学如是，至于同学们，高考成绩出来后就不体会其校内排名了，而老师学校会更关注这点。
比如，有些考前或一模的清北线上的同学，高考后成绩往往会在复交华五档，而本身原在华五中成绩档的，考后却上了清北…所以，一二三模来说，上啥线，入在哪个档次，大体与高考差不多的，只不过经多年对比一模更接近高考结果而已…
不是鼓励模考后不努力，但你一模大专档的，经短时复习上清北华五的“天才”只用于对当事人鼓励而已…若干分的起落，只适用于同档次之间哦
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