3月14日，英国物理学家斯蒂芬·威廉·霍金去世，令全世界都陷入深切哀悼。霍金的影响力已经远远超出了科学领域，他撰写的科普类书籍使非专业人士也能体会到科学的魅力。
仰望星空的人，成为了星空。一代物理学巨匠的陨落成了科学届的遗憾，但探索科学之路仍在铿锵向前。未来注定是科学技术高度发展的时代，科学技术水平将影响国家和社会发展。要提升一个国家的科研水平，培养具备科学素养的人才是根本。科学素养包括科学知识、科学精神和科学方法。国际化第三方教育评估专业机构思来氏认为培养科学素养是一个长时期的过程，而幼儿时期的科学教育起到决定性的作用。
幼儿天生对周围事物有着强烈的好奇心，乐于探索周围的新事物。在幼儿进行探索时，教育者辅以科学正确的方法，将有利于幼儿养成良好的科学认识习惯。幼儿科学素养的培养，主要是让幼儿在看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝等形式中感知，通过实践认识事物，认识世界。思来氏建议在幼儿园开展的科学教育，可以让孩子自主操作各种各样的科学探究材料，如放大镜、磁铁、手电筒等。通过操作探究材料，幼儿可以学习和发展各个领域的能力，尤其是观察实验能力、科学思考能力、表达交流能力以及设计制作能力，初步建构起科学核心概念。
众多幼儿园开展科学教育活动培训研究，积累了大量优秀的科学教育活动案例。在此基础上，深入分析了科学教育活动各年龄段的核心经验、观察与分析要点，以及教师的指导策略等，将研究成果汇总在“科学教育系列培训”中，让参与的教师学会科学系统地观察和指导幼儿的科学教育活动。
通过“科学教育系列培训”，教师可以了解幼儿科学教育的含义、特点以及重要性;明晰不同年龄段幼儿科学教育的目标、原则以及方法;掌握不同年龄段幼儿科学教育的内容与关键经验;明确教师在科学教育活动中的观察指导要点;掌握科学教育活动的环境创设及材料投放要点;掌握科学教育活动案例撰写的方法与技巧;有效处理科学教育活动中的常见问题。
加快建设创新型国家，离不开科技创新的支撑引领。科技创新离不开人才的培养，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出，其中基础教育，尤其是学前教育更是重中之重。国际化第三方教育评估专业机构思来氏希望通过现代化的教育评价手段与大数据挖掘技术，为每一个学生提供个性化的发展测评与针对性的课程资源推荐;为每一个教师提供深入及时的教学诊断并生成适宜的教学辅助策略;为学校和政府提供客观的教育质量监测分析与科学的政策决策咨询服务，共同推动教育变革。
