育儿是指婴儿出生到幼儿时期，教育是指幼儿园到学校教育阶段；那那应该是教育类的，都是根据个人真实的实践经验；
题主的提问主要有两个方面的疑惑，一是育儿领域与教育领域有什么区别？二是写教育小朋友方面的文章申请教育领域还是育儿领域？从题主的提问可以看出是个新手，儿童教育，下面我就简单明了的来说一下：
1、教育领域和育儿领域的区别
两者的区别我举个最简单的例子题主就明白了。教育领域和育儿领域好有一比，教育领域是浩渺的大海，育儿领域就是沧海一粟。前者属于宏观，后者属于微观。教育领域范围很宽广，幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等等都属于教育领域范畴。育儿领域只是指对孩子的教育方面一系列的问题。
教育领域和育儿领域的区别还可以用一句话形容：教育领域是一棵大树，育儿领域就是一个枝杈。
2、写小朋友教育方面的文章申请教育领域还是育儿领域？
要写有关对小朋友教育方面的文章，申请育儿领域即可。
虽然我前面说过育儿领域是微观的，是指针对孩子教育方面，但是仔细阅读育儿领域创作者的文章便会发现，育儿领域又被细分为许许多多的小的方面。比如：有的创作者善于写早期孕育方面的文章，有的擅长孩子的饮食营养方面，有的喜欢写对孩子人格树立和品德教育方面，还有的则侧重于对孩子思维智力的开发、习惯的培养、能力的提高等等。虽然同是育儿领域，但是细分起来侧重点差别还是很大的。
建议：题主说想写有关小朋友教育方面的文章，当申请了育儿领域以后，写文章最好是根据自己的优势沿着一个垂直度写下去，这样才能吸引更多读着和粉丝，也会很快得到推荐大师器械人的厚爱。
最后，祝您成功！
‘’育儿”的内涵比较狭窄，仅局限于“育"，一般指家长层面对儿女的培育；“教育"的内涵宽广，既有教导，又有培育，包括学校、家庭、社会机构等各层次各方面对大众的思想薰陶、知识教学和技能培训。“教育”包括“育儿"，“育儿”只是“教育”中的一部分。
写小朋友教育文章，选择领域，应该是"育儿"。
我看过我发的文章，如果题目”有教育“两字，机器在分类时，基本上给你分到教育类；如果题目中含有”育儿“两字，那么机器就把你划到”育儿“领域。
包括与教育相关的近义词，比如：教学、指导、教诲、教授、教导等词汇，机器同样会划分到教育领域；像，抚育、哺育、培养、培育等词汇，机器会把它划分到育儿领域。所以，我们在拟题目时一定要注意，区分有关教育领域或育儿领域的词语，因为与教育和育儿相近的近义词，大多是一样的，如果不细分，机器就会替你分类，分到不是你想要的领域。再改正的话，就会影响下一步机器的推荐量。写文章最好一气呵成，不要频繁改动，最好一次也不要改动，改动一次，推荐量下降一次。
1、第一个问题，育儿领域与教育领域的区别？
育儿领域与教育领域有交叉，也有区别。
育儿一般是指对学龄前儿童的教育，也含教育的内容。教育狭义的说法是指学校教育，广义的说法是指人的一生社会化实践的最客观体验与表现。
育儿领域可以往前延伸到孕前准备、母体的孕育过程、出生，至学龄前儿童（1岁——6岁前）阶段。
教育领域从孩子开始学步走（1周岁）起，直至人生的结束。俗话说，活到老，学到老。我们通常所说的教育就是指学校教育，包括：幼儿园教育、小学教育、初中教育，高中教育、大学教育。
学龄前儿童育儿和教育有交叉。现代人民生活水平提高了，经济条件宽裕了，家长朋友们都很重视对孩子的教育。当孩子2岁到3岁，刚刚有了认知的能力，家长朋友们就迫不及待地把孩子送进幼儿园接受专业的教育，以图达到开发智力，启发孩子脑洞大开，提前进入学习的准备阶段。
违背孩子的生长规律，拔苗助长，适得其反。
国家规定入小学儿童的年龄为6周岁，条件差的地区，可以延迟到7周岁。国家又出台一系列针对孩子减负的文件，取消一些特长班、重点班、培优班等，均出于对孩子的爱好与关怀。
育儿，是指家庭对孩子的抚育、培养。对出生后学会走路，腾开双手的孩子，教会其衣、食自理；教会孩子对生活能力的自主；教会孩子与人相处，对简单问题的处理方法。
教育，是指学校对孩子心智的培育，培育孩子一种生存能力或技能。国家非常重视孩子的教育，规定每个孩子必须接受9年制的义务教育，个别省市有12年的义务教育。9年义务教育是每个家庭、每个适龄孩子应尽的义务和权利，不能剥夺，也不可推卸。
今年开学时，各个地方针对有辍学的现象进行了排查，力保不拉下一个失学儿童。
小朋友教育方面文章，当然是申请教育领域为最佳。
育儿多指家庭教育，教育多指学校教育。育儿以培育孩子生活自理、自主能力为主；教育以培养孩子知识、经验能力为主。
家庭育儿、家庭教育是孩子的起点，对孩子影响深远，因此，我们要重视家庭教育。育儿与教育须臾不可分，我们既要重视对孩子的养育，也要重视对孩子的教育。
养育孩子一个健康的身体，是学习的根本保障。教育孩子学到更多的知识、礼仪，是孩子今后生活的保障，也是孩子日后更大发展的需要。
养育孩子、教育孩子我们要从幼儿抓起，早起步，早教诲，免得孩子走弯路。
0——3岁，要重视孩子的秩序培养，培养孩子的专注力。
3——6岁的学龄前儿童，要重视孩子的兴趣培养，带孩子多参加室外活动，多涉猎未知的领域，开阔孩子的视野。
6——12岁，小学——初中阶段，孩子开始接受9年义务教育，有了基础知识的学习，要重视孩子的认真、准确能力的培养。
高中阶段，孩子有了前期9年教育知识的系统学习，已经奠定了扎实的基础认知水平，此时要重视孩子理解、领悟能力的培养。
大学阶段，孩子即将踏入社会，按照社会的分工、需要进行有目标的学习，重点培养孩子创新、实践的能力。
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