彩色独木桥
从彩纸上剪下大圆圈、方形和三角形，随意放在地上（你也可以用胶带粘好，避免纸片滑动）。告诉孩子你要从一个点走到另一个点上，不能踩到地板。接着你可以示范一遍，踩着纸片走过去。观察他们如何应对这个挑战。他们一开始可能还会踩到地板上，但最后还是会掌握技巧。之后你可以提高游戏难度，只能踩在红色纸片上或者圆圈上。这样的游戏能锻炼孩子解决问题的能力并培养他们对形状与颜色的理解。
隧道世界
找3到5个箱子，将两端剪开打通，头尾相对排列在一起，制成隧道。你也可以用更多的箱子做一些拐弯，或者用越来越小的箱子连在一起（确保最后一个箱子的大小可以让孩子钻出来），或者在隧道的其中一个出入口挂上毯子，当作“门口”。这个游戏能锻炼孩子的组织肌肉运动的能力（即有序地移动以达到目标）、协调能力和空间意识。
睡莲上的小青蛙
从绿色的纸上剪下大圆圈，随意散落在地上。告诉孩子这是睡莲叶子，要从一个叶子跳到另一个叶子上。当他们跳来跳去的时候和他们聊聊这个游戏。这种游戏不仅能锻炼肌肉运动技能，还能激发孩子的想象力、创造性思维和语言能力。
泰迪熊的茶话会
在地上铺一张毛毯，放上填充动物玩具。在毛毯上摆好空的纸盘、纸碗、一个空的塑料水壶、勺子等东西，举办一个“茶话会”。问问孩子：“泰迪熊在吃什么呢？他们想玩什么游戏？”这种活动能激发孩子在角色扮演场景中所展现的想象力。
邮件大乱斗
从彩纸上剪下一些方形，在每张纸上写一小句话（你好呀！小豌豆！）。把这些纸片放在房间的各个角落，并让孩子收集起来，放在邮箱里。你可以拿着一个鞋盒（顶部剪开一条缝）充当邮件收发员，让孩子把信件放进盒子里。然后和孩子调换角色，让他们藏好信件。这种游戏激发孩子的想象力、自由思考和初期的文字能力。
修修乐
用一个大的硬纸箱充当工作台。在工作台上面放好你的“工具”：木勺子、打蛋器、一对木刀叉、一把量尺等等。让孩子选择一个玩具用这些工具“修理”。这种角色扮演的游戏能锻炼孩子的符号思维和扮演能力。
老鼠小屋
在装电器的大箱子上剪一个半圆当作鼠洞的门，把箱子当作孩子们的“老鼠小屋”。问问孩子老鼠需要什么东西，然后让他们放进去。可以放一些毯子、“食物”（用木块充当）、盘子等等。让孩子们装作是小老鼠，学老鼠吱吱叫，还要轻轻地跑来跑去，把他们“安置”进他们的“小屋”里。看看他们会如何进行这个角色扮演的游戏。例如，你的“小老鼠”可能会在睡觉前要一只泰迪熊。
做三明治吃！
从不同颜色和不同质地的布上剪下10到15个方形（大约是一片面包的大小），跟孩子说：“我想做一个三明治”，然后将几片方布叠放在一起。假装狼吞虎咽地吃掉三明治。看看孩子的反映：他们也想做一个三明治吗？他们想自己吃还是喂你吃？孩子甚至可能会说他们渴了，想“喝”一杯牛奶。这样的活动激发孩子的符号思维和扮演能力。
Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
有趣的游戏有很多，下面是一些对孩子各方面都有益的游戏，家长试试看吧。
下午茶
在阳光明媚的日子，小学学习网，拿一些大小不一的塑料茶具，在外面装满碗水。假装家长“来喝茶”，让孩子装茶、倒茶。不过家长不要指望这会是一个很美好的茶会，结果很可能是一片混乱。但这个有趣的游戏将挑战孩子的协调能力，他会发现水的性质，水总是会在他移动的时候流下来，而他得思考如何才能保持平衡。
积木
这需要在孩子注意力比较集中的时候进行，所以最好是当孩子感到神清气爽时。使用积木来制作简单的图案，例如连续三行或“两上二下”制作正方形。演示如何使用其他方块来复制家长做的图案，家长也可以复制孩子提出的任何图案。把物体分成几何形状可以帮助孩子发展解决问题的能力。
滚滚球
球是幼儿喜爱的玩具。弹性球最好的在外面玩，但柔软的泡沫球可以使很棒的室内玩具。当孩子使用这些东西时，要密切注意他，因为一些好奇的幼儿喜欢尝尝球的味道，而泡沫是一种很容易导致窒息危险的材料。与宝宝开始玩的最好的球类游戏是一种简单的“接球”游戏，两人都坐在地上，两腿分开，脚趾接触。然后把球滚到对方身上，注意不要出界。宝宝的手臂肌肉力量和手眼协调能力在玩球的过程中能得到很好的发展。
年轻的收集家
和孩子一起去散步，顺便带上一个水桶。宝宝对于收集小物件比较感兴趣，像石头、树叶和松果。孩子会想提水桶，但如果他把桶里的东西都扔了，又重新开始收集其他东西，家长也不要惊讶。这个年龄的幼儿喜欢装满容器，然后突然全部清空，就当是他们的小小乐趣吧~在收集的过程中，宝宝能练习自己的手部动作和发展敏捷性。
活动名称：玩陀螺
活动准备：陀螺、水彩笔、轻粘土。
玩法：
1、观察、选取不同花纹的陀螺。
2、用水彩笔在花纹上涂上自己喜欢的颜色；或者用轻粘土装饰陀螺。
3、转动陀螺，观察陀螺颜色的变化。
温馨提示：桌面较小，可以在地上转动陀螺。
活动名称：夹珠子
活动准备：大玻璃珠、小玻璃珠若干；筷子、勺子；规则说明图；计时器；容器3个（盆等）
规则与玩法：
1、中大班幼儿与一名家长使用筷子夹珠子，在一分钟内家长夹起20颗珠子，大班幼儿夹起7颗珠子、中班幼儿夹起5颗珠子；
2、托小班幼儿和一名家长参加游戏，家长使用筷子夹珠子，幼儿使用勺子舀珠子，在一分钟内家长夹起20颗珠子，小班幼儿舀起7颗珠子、托班幼儿舀起5颗珠子。
绝对推荐Minecraft（中国端代理名称为我的世界，国际版已经下线了，以下简称MC），不要因为我的名称而以为我就是发展阵营的。
首先，MC的“生存”模式，需要强大的推理能力，而且培育潜意识。亲身体验过，联机时我队友（菜鸟）跟我说有一个黑黑的东西，我的第一反应就是：破手岩！别打！过了一会才想起来是基岩（是MC中的一种无法破坏的方块，支撑起了整个MC世界，英文叫bedrock，就是床岩的意思）
其次MC强大的指令功能完全以英语发展而来，用熟了可以背下来很多单词。
而且MC还有一个有力的证据证明MC很适宜用来学习：北欧有共53所学校买下了MC的版权，用于学习使用，我觉得要不是MC版权费太贵，MC教育版可能早就发展起来了
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