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我是小学老师，教过三次一年级，我来回答这个问题。
在我们这边，对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求：一年级读完全题两遍，即除了拼音不读外，其它的文字都要读，包括阅读短文，数学科算式可以不读；二年级只读题干。
一，幼儿园资源网，为什么需要由老师读题？
对于低年级的学生，特别是一年级的学生，他们的识字量很有限，题中的不少字都不认识，因此需要教师读题帮助孩子理解题意。
还有一个原因是一年级的孩子，时间观念还没有完全形成，对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说，他们的自觉性坚持的时间比较少，注意力容易被其他事物吸引，有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。
对于低年级的孩子来说，考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况，逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样，刚开始时大人还是需要牵着，护着的，慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。
二，老师是怎样念题的？
不管是哪个学科，老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况，尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题，同时老师还有一个全盘的时间规划，能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。
对于做题很慢的学生，老师会提醒孩子将没做完的题先留着，老师念哪道题学生就跟着做哪道题，然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少，但每个班总会有那么一些。
三，念题对孩子成绩的影响！
念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学，百分之三十取决于念题老师。
在每学期期末考试时如果念题老师没经验，那么教学该班的教师会很吃亏的，甚至容易引起矛盾与指责！因此，学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。
四，关于一年级成绩问题的一点建议。
家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩，只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。
在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。
孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛，持久平稳耐力才是更重要的指标。
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我们这边统一要求一二年级考试老师读题，大题小题都读，每道题读三遍，读一道写一道，写完后再领着学生检查一遍，确保学生看清每道题的要求。
一年级孩子识字量有限，试题中语文数学各学科文字多。语文中有小短文，数学中有文字题，如果老师不读题，学生识字量少，影响学生理解题意，会使孩子会的也答不上。考试应该给孩子创造良好环境，让孩子考出最佳水平，不能因为识字量有限，使会的丢分，那不是组织考试的目的。
一年级孩子学得内容简单，许多在幼儿园学过。一年级孩子考试成绩都不错，我们这语文一般平均分达到95分，数学97分，全班共55人，满分很正常。一年级不要片面追求分数，以激发兴趣、培养习惯为主，有了良好的习惯，为以后的学习打下坚实基础。
培养孩子喜欢读书，一年级读一些带拼音的童话故事、寓言故事等，开阔孩子视野，扩大识字量，提高孩子的理解能力。培养孩子的动手能力，学会整理自己的房间，能帮助大人做一些力所能及的家务活。同时，让孩子诵读经典美文，打造书香底色，用文学滋养心灵，为孩子终身幸福奠基。
我家孩子今天也上一年级，但没听说考试的时候老师会给他们读题的，整体成绩都还不错的，不过我看我们家长群里都不是太关心孩子考了多少，大家更多的是在分享各自学习习惯和经验。
从开学到现在，已经过去整整两个月了，每个星期老师都会给孩子做一些课堂试卷，我家孩子基本上都是在99-100分，其他孩子大部分也都是这样，只有少数分数在95分左右，老师每次考完试都会在群里说一下分数段，那些孩子满分之类的。不过说实在的，我们并不是太介意这个成绩。
关于读题的事情，我家孩子由于幼儿园识字比较多，而且也进行过大量的阅读，目前的题目对他来说没有任何障碍，从个人来说是不需要读题的。但是据我了解，一年级的题目都是图形，画圈，连线之类的，孩子们一看就明白，有不好理解的估计老师也会单独拿出来解释一下，所以我认为这个考试本身读题是没有障碍的。
我们现在更担心的是孩子已经到了叛逆期，晚上回家做完作业喜欢看电视，大人稍微督促和提醒一下不要看多了，孩子会表现的极不耐烦，昨天晚上我还和孩子约法三章，每个星期只有周末才能看一个小时电视，平时绝对不允许，现在孩子看的电视我真的不太容易接受，什么小玲玩具，感觉一点内涵都没有。
所以，我们还是把精力放到孩子的习惯培养上吧，学习上关注着就好，有没有潜力现在的成绩还看不出来，等到三年级以后见分晓！
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回答:一年级上学期，学生考试必须读题。
1.笔者作为小学语文老师，对题主的问题这样说，一年级小孩，考试的时候，特别上学期，不论考得成绩如何，监考老师都应该读题，因为读题是约定俗成的。不读题的监考老师，是不够专业的。
2.一年级学生，特别是刚入学的一年级学生，识字量少，汉语拼音的拼读又不是很熟练。尽管每个题目的汉字上方都标有汉语拼音，但还是有相当一部分学生不理解其意。不理解题意，就无法顺利地做题。
比如，让你去北京，应往北去才是。可你不理解题意，偏要去海南岛，往南方去了，其结果可想而知。很显然，读题的重要性便凸显出来了。
3.一般情况下，等到一年级上学期结束，学生的识字量多了，见得题目的类型多了，汉字注音，给拼音写汉字都比较熟练了，这时候学生考试，可以少读，甚至不读，但是发下试卷后，必须跟学生声明，考试期间，凡不理解的题目，可单独寻问老师。
总之，一年级学生考试，特别是上学期，给学生读题，是考试过程中的一个必要环节。一旦缺失了这一环节，一年级考试，就显得不够完整和圆满。
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