教育的内容包括很多。有人格教育、世界观教育、家庭教育、社会教育、学校教育等等。您提到的正面教育和反面教育应该是教育的两种方法。
正面教育可以理解为积极向上的教育。即培养孩子积极乐观的心态，而与人为善的品行。就是通过不断地鼓励和引导，培养孩子向社会接受的，公认的积极、正向的方向去发展。做的正确，给予奖励，这个奖励可以是物质，也可以是陪伴，也可以是赞赏。但在这个过程中一定要坚持自己的原则，用温柔而坚定的方式去引导孩子。
反面教育可以理解为告诉孩子做错事的后果，以及要受到的惩罚，惩罚方式也可以是多种方式。不反对体罚但要有分寸。比如说道德与法治，今日说法等栏目，也是再做反面教育。
两种教育方式要结合起来实施才能起到最好的效果。
教育是一个接受知识，增长技能，培养习惯，树立信仰，建立价值观念的一个过程。
知识的获取是最最常见一种受教育方式，而且我们的教育偏重就是知识的获取。技能的增长包括实践的技能和思维能力的增长，比如获取知识的能力，动手做实验的能力。习惯的培养是从幼儿园到大学贯穿始终的。幼时要培养生活习惯，成年了就是保持那些可以一辈子收益的习惯，如坚持锻炼，爱学习。信仰这里不单指宗教的，还有其他一切的对美好事物的信仰。价值观念也是和信仰一样是体现在我们处理问题时传达出来的精神层次。
正面教育就是用一些可以激发对美好事物的追求作为教育者的材料激励接受教育的人。比如，你告诉大家坚持写作可以月入上万，就是正面教育。
反面或者负面教育就是用一些刺激受教育者嫌恶，讨厌，抵制的情绪来达到教育目的的教育方式。比如你说每天抽一根烟，30岁就会得癌症，让收教育者抵制吸烟这种行为。
教育包含的内容应该说是很多，教授知识传授技能是一方面，育人是另一方面，前者为能力方面的培养，后者是道德方面的要求，而两者和在一起，所包含的东西就几乎构成了人类的整个社会了。至于什么是正面和反面教育，可以解释为实施正面教育就是做对了就有糖果吃，实施反面教育我觉得可能更多的是类似于卢梭的消极教育，当人做错事了，无需指责，让事实证明他的危害，比如孩子第一次撒谎，而你也清楚，相信他吧，以后即使再说谎话，也相信他，然后某个时候突然揭穿他的谎言，再也不相信他，即使他说的是真话，从而让他意识到谎言的危害。
教育包括哪些内容？什么是正面教育？什么是反靣教育？ 教育是指能够影响改变人心智的活动。有狭义广义之分。狭义指有组织的专门教育，如学校教育。广义指影响人身心发展的社会实践活动。如职业实践劳动实践教育等。陶行知言，教育即生活，教育即生产。总括了教育的广义实践功能。故教育内容宽泛，分类复杂。
一切教育都分为教与育两个方面。教指通过专人或媒介使人得到知识与技能，育是指对人心性与素质的培育。简言之，概称为文与德两大方面。 这样学校教育指文化课的教习即智育，另一方面指德体美劳的教习熏陶，即非智力因素的培育。合二为一称为做健全人的专门培养。通过十几年的学校教育培养，接受前人的知识积累，成为德才兼备的新人，幼儿园课件，然后进入社会服务创造社会。 社会教育是教育的广义概念，主要包括实践教育和理论教育。在生产实践中学技能，在劳动中受教益。另外进行技能培训，学政治时事自学等可归结为理论教育。
正面教育指正面阐述原理的教育，所有的教育基本都是正面教育，由此奠定演绎推理的基础。如科学研究的论述，正面典型的事迹教育。反面教育是从反面教训说明正面的正确性。如以反面典型，不成立理论的危害给人以教育，最后起到正面教育或强化正面教育的作用。
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