不要说：“你怎么回事?”“你要把我弄疯了!”“你现在有大麻烦了!”这样说：“这个行为可不好。”“我现在感到很生气，我需要一分钟冷静一下。”“你知道这样戏弄别人是不对的，你必须道歉。”为什么：第一反应不应该是他做了什么，而是他做的这件事是怎样的；接下来再把问题的焦点关注于孩子的错误举止上。比起承认自己失控，不如向孩子展示你的情绪是可以被控制的。空洞的威胁并没有效果，一个明确的指令才能让孩子明白应该改变自己的行为。
不要说：“你怎么回事?”“你要把我弄疯了!”“你现在有大麻烦了!”这样说：“这个行为可不好。”“我现在感到很生气，我需要一分钟冷静一下。”“你知道这样戏弄别人是不对的，你必须道歉。”为什么：第一反应不应该是他做了什么，而是他做的这件事是怎样的；接下来再把问题的焦点关注于孩子的错误举止上。比起承认自己失控，不如向孩子展示你的情绪是可以被控制的。空洞的威胁并没有效果，一个明确的指令才能让孩子明白应该改变自己的行为。
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