第一个妈妈的家庭实践故事：
故事一：虽然每天早晨依然重复着相同的故事，在女儿背起书包离开家之前，我都不忘说一句：“走之前把所有的灯都关掉！”
女儿一声：“好咧！”果然轻轻松松一切都如我所愿。
我才发现以前的我总是带着各种各样的小情绪和不满挑剔指责孩子，结果搞得自己和孩子两败俱伤。不带着情绪和孩子说话的感觉真好！
故事二：女儿的书桌一直不爱收拾整理，凌乱不堪令我很是头疼。
抗议了多次无济于事，上星期她说想给姥姥家的狗买一条狗链，可以牵着遛遛狗。我说：“没问题，不过这狗链能不能买成，可是你说了算哦！”女儿一脸不解的望着我：“说吧，又有啥条件?"我说：”未来的一星期之内要保持书桌的有序和整洁。怎么样，这个能做到吗？“女儿爽快地说：”没问题。“
接下来的一星期，我没有任何的提醒，女儿的书桌摆放的整整齐齐，收拾的干净利落。看到女儿的变化，我心里也美滋滋的。不知狗链买了后，还能不能坚持。
陶老师点评：妈妈很好地应用了之前所学的，简单提醒的技术。这种技术当然是雕虫小技啦，但是您要知道，这背后所蕴藏的人性和尊重，那可只是少数人才能真正明白和应用自如的。
另外，并不赞成用提要求的方式去绑架孩子的需求。如果孩子的需求是合理的，我们可以主动购买作为礼物，或者有待节假日购买作为礼物，这才体现了你的爱。
当然，您是成功让孩子保持整洁了，但是任何爱的需求都被附加一个条件，这是一种价值观的问题，而且是扭曲的。所以，并不建议如此去操作。当然，紧急情况下，或者很长时间都无法得到改善的情况下，偶尔为之也未尝不可，但绝对应该尽快完成这种转变。
第二个妈妈的家庭实践故事：
孩子今天晚上玩手机到11.30了还不关机，妈妈就告诉孩子说，孩子你这么晚了还玩手机，对你身体不好，妈妈很生气，但他就是不搭理，到晚上12点了还不关机，然后我就采取行动，拿过手机了。
孩子在学习中，经常有一知半解的情况，青春期后她就不愿我干预她的学习，（因为我总是焦虑，指责她的错误。）但是现在她发现遇到瓶颈，主动来问我怎么办？
我趁机会，赶紧运用上课的方式，不再象以前先抱怨指责长篇唠叨一番她不对之处。而是简单明了的讲：分数上不去，是有许多知识点没彻底搞懂。现在你自己发现学习有问题了，能和父母商量这很好，那我们一起找方法努力解决，肯定行的。从今天开始，作业中出现的疑问必须及时解决，为了了解情况，我需要知道你每天的作业情况，然后一起督促解决，我保证控制情绪，不责骂你，如果态度不对你可以直接指出来。同时你也必须要注意对妈妈的态度。你觉得可行吗？可以的话，就从今晚开始。
到今天一星期过去了，我和女儿配合执行的挺好，关键我最大的改变是没有因为每天出现的错题而焦虑，能试着用这段时间的学习的方式处理和她的交流，然后她就不抵触。昨天她说这种方式可以再继续一星期。那就继续。
很好地应用了“立即采取行动”的技术。另外，妈妈已经学会洞察孩子的需求和变化，主动改变沟通方式，在生活中体现尊重，只有这样才能唤醒孩子的潜能，他们的未来才会越来越好。
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