学科网小编提示
你可能已经很久没有接触过这些基础中文知识了,更多的是在做习题和试卷。 你可能会觉得你一下子看这些太幼稚了!
但是所有的练习题和试题都是靠这些基础知识堆砌的。 没有这些知识,无论你做多少题,你都可能不会有太大的进步。
暑假剩下的日子不多了。 为了在暑假给你留下深刻的印象,今天就来复习一下这些汉语基础知识吧!
1.拼音
1、基础知识复习:23个声母,24个韵母,16个全音节。
2.声调:分为四声。 标准曲调:“有a不放,没有a找o,e,i,u并列标记”
3. 音节:音节是声母、韵母和声调的组合。
(1) 韵母“u”与声母“j、q、x、y”组合时,去掉“u”头上的两个点,如“ju”。
(2)人或物等特殊名词的拼音,首字母大写,如“Beijing Beijing”
4、隔音符号:以a、o、e开头的音节接在其他音节后面,发音容易混淆时,应在第一个音节后加隔音符号,用“'”表示,帮助区分这两个音节。
如“平安(和平)”、“七娥(企鹅)”。
二、汉字
一、笔画及笔顺规则
《先横后竖(十),先左后下(八),从上到下(风景),从左到右(树),从外到里(同),从里到外(字) ,先封内,后封(国),先封中间,后封两边(水)。”
2. 部首和帧间结构(7个结构)
单字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(道)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全封闭半封闭结构(花园、小区)、针状结构(水晶)
3.沉默的老师-字典(3种查词方式)
(1)“音序搜索法”的步骤:找词音; 确定字母,查找索引; 查找音节并找到汉字。
(2)“部首查字法”的步骤:确定部首,转索引; 数一数剩下的图片; 查汉字。
激进搜索规则:
有上下,有上下;
有左有右,取左不取右;
内外兼修,取外不取内。
单体字一般以字首图为部首。
(3)“数笔查字”步骤:准确数笔画数; 翻阅索引,查找“难词索引”; 寻找汉字。
4、形似字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法
(1)“游”与“甲”笔画相同位置不同
(2)字体相似但笔画不同的是“外”和“处”。
(3)字形相似,部首“晴”、“眉”不同。
(4) 字体相似但笔画不同的“劲”和“菱”
(5)结构单元相同但职位不同的“陪同”和“部门”
(6)形似“很”“狠”
(7) 与“卿”、“卿”形音相近
(8)形状和声音相近的“穷”和“贪”不同
5、和弦字:字体相同,但读音不同。 如“塞”、“露”、“咽”。
同音字:同音异形。 如“燥”、“烦”。
6. 多义词:具有两种或两种以上意思的词。
如:“张” (1) 展开 (2) 看,看 (3) 陈列 (4) 姓氏
3. 词语
实词:名词(wood)、动词(run)、形容词(beautiful)、数词(one)、量词(bit)、代词(you,me,them)
1. 词性划分 [NextPage]
虚词:副词(especially,not),介词(in,about),连词(and),助词(author部首查字法口诀,of,ah),象声词(dingdong)
2.同义词和反义词
(1) 同义词:“爸爸—父亲”、“互—互”
(2) 意思相近的词:
词义不同:“Happy”→“Happy”→“Happy”意义分析
词义在范围上有所不同:“战斗”和“战役”
词义的情感色彩不同:“果断”与“独断”
单词搭配不同:“strict”和“strict”
区分分析词语的用法,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(他人)
(3)反义词:
绝对反义词:“生”→“死”; “富”→“穷”分析角度:意义与情感色彩
相关反义词:“前”→“后”; “高”→“低”
3.单词分类——分类记忆法例如:按植物、动物、水果蔬菜等分类。
4.单词结构一
AA:“一群人”
AABB:“重叠”、“干净”
ABAB:“研究研究”
5.成语谚语。
诀窍是“三多”:多看、多想、多记。
4.声明
1.单句:由主语和谓语组成。 按应用分为四种:陈述句(叙述性指令); 疑问句(提问、提问); 祈使句(要求、希望或命令他人做某事); 感叹句:表达某种强烈的情感)
2.并列句:
(1)并列关系:……也……,……和……,边……边……,sometimes……sometimes……,not……but……
(2)递进关系:不仅……而且……,……也……,……甚至……,……也……
(3)选择关系:……or……,is……or……,not……is……,either……or……,rather than……
(4)转关系:虽然……但是,……但是……,……但是……,虽然……仍然,……但是……
(5) 假设关系:如果……那么……,即使……和……,如果……那么……
(6)条件关系:only if..., as long as...then..., unless... only..., no matter..., whatever...
(7)因果关系:because...so...,...therefore...,the reason...is because of...,since...then...
3.理解句子意思的方法:(1)抓住关键词理解(2)理解上下文
4. 引长句、缩句、合句
句子扩展:添加适当的修饰词和限定词。
扩展原则:
(1) 不改变原句的主要成分
(2)扩展的附加组件必须合理
(3)有例句的,根据例句展开。
如何扩展句子:
(1) 找出句子的主要成分
(2)在主词前加上适当的修饰语
(3)检查句子是否流畅
缩句:去掉修饰语或限定词,保留句子的主要成分。
缩短句子的主要方法:(1)区分句型,问“谁”和“什么”的问题
(2)找出句子的主体
(3)保留原句意思,将否定词连在一起写在否定句中。
合句:省略重复的部分,将多个句子合为一个句子。
组合句法
(1)用连词将两个句子组合成一个句子
(2)同一被试做两个不同的动作,省略其中一个被试。
(3)主语既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发送者。
5. 词序(4种排列)
(1)事物发展的顺序 (2)时间的顺序 (3)先概括后分叙的顺序 (4)空间转换的顺序
6.句子转换[NextPage]
(1)在“把”句(主动句)和“被”句(被动句)中,动作的发出者和动作的接受者相互转换,转换主语。
(2)主语释义:“三改” 一、改标点符号:“”→,。 二是改名。 第三,根据需要删除个别单词以保持句子流畅。
7.修改错句
(1) 不完整的组成。 例句“我们要从小培养文明”
(2) 滥用词语。 例句“妈妈很爱我”
(3)搭配不当。 例句“她穿着粉红色的上衣和白色的帽子”
(4) 语义重复或啰嗦。 例句“他总是第一个发言”
(5) 语序颠倒。 例句“中文对我来说最有趣”
(6) 不一致。 例句“彩旗迎风飘扬”
(7) 参考文献不详。 例句“王宇和李俊是好朋友部首查字法口诀,经常一起去他家读书。”
(8) 不合理。 例句“盲女见有人进屋,连忙站起来让座。”
u 错句改正技巧:(1)了解常见的错句类型(2)保留意愿(3)从语法角度出发,把握句子主干
(4)从词法的角度看单词搭配 (5)从逻辑入手
8.修辞学(6种常用修辞学)
(1)比喻:例如根据事物的相似性,用一个具体的、简单的、众所周知的事物来比喻另一个抽象的、深刻的事物。 “本体”+“比喻”(like,as if,as if,like,like,become,is)+“比喻
(2)拟人:把事物描述成人。 例如“老威尼斯睡着了”
(3)排比:三个或三个以上结构相似、证据一致、意义密切相关的词组。
(4)反问:问不疑,明知故问,目的是加强语气。 例句“这份比山还高的情谊怎能忘记?”
(5)提问:毫无疑问地提问,自己问自己答,目的是引起读者的注意和思考。 “狼的本性会不会突然改变?不会,绝对不会!”
(6)夸张:为了表达需要,故意夸大或缩小事物的形象、特征、功能,以突出印象。 《飞下三千尺》
5.标点符号
1.点(7种):句号“.”; 问号“?”; 感叹句“!”; 逗号“,”; 逗号“,”; 分号“;”; 冒号 ”:”
2.标签(9种):引号“”; ;区间数 ;专有名称数——
3.位置:点放在右下角,占据一个单词的位置,不在另一行的开头; 标签是“不在开头,不在开头”; 省略号和破折号占据两个词的位置,不能分成两部分 放在升序的末尾和降序的开头。
6.阅读理解——“捉迷藏”游戏
1.读三字歌
一个好的标题在中心清楚地包含内容,你可以慢慢找到它
最好先找到中心句的关键词
一般开头句在前,结尾句在后
串联提问是个好技巧
回答问题要有思想,经常练习提高
2. 解题步骤:“先读,再找,再答三遍”
《初读》:边读边画圈勾画,多做标记。
《第二个发现》:归纳段落的意思一定要充分利用原文。
《三答》:《三信》忠实于题名,忠实于原文,忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的秘诀:精读、泛读、摘录好句。
7.写作
(一)作文基础知识
1.明确题意:“五试”
(1) 审判类型(叙述性、实践性、解释性)
(二)审清题材(人、事、事、景)
(三)审理范围(时间、地点、人物、事件、对象的具体限制)
(四)回顾主题(中心思想)
(5) 检查其他要求(附加要求)
2、确定主题:“四要”
(一)主题要正确(反映生活实际)
(2)主题要集中(一篇文章不能有多个主题)
(3)主题要明确(明确表达自己对事物的态度和立场)
(四)主题要深刻(深挖内涵思想)
3、选材:“四要”
(1)围绕主题选材(多写与主题相关的内容)
(2)选择真实材料(真实、可信、有代表性、有典型性)
(3)选择新材料(新人新事)
(4) 选择独特的材料(创新)
4、写大纲的“五要点”:
(一)准备题目
(二)确定主题
(三)段落安排
(四)各段的主要含义
(五)重点段落层次安排及内容
5、修改“五看”一文:
(1) 是否相关
(二)主题思想是否鲜明突出
(3)检查材料是否符合主题,内容是否具体完整
(4)检查语言是否流畅,用词准确,无错别字
(5) 检查标点符号是否正确。
(二)看图作文《看、写两遍、注意四遍》
“先看看再写”:先看图,再写作文
“四要”:仔细观察画面; 培养合理的想象力; 突出主题,抓住重点; 分清主次小学生作文,详细描述。
“两个注意”:看清整个画面的内容; 区分主次内容和画面上的表现中心。 [下一页]
(3) 叙事与编年史
(一)写清楚事件发生的时间、地点,以及事件的发生、发展和结果。
(2) 写下事件的细节
(3)按事件的发展顺序写
(4)注意表达真实感受
(4) 以人为本的叙事与写作
(1)确定写作对象
(2)确定人物的思想素质
(三)选取典型具体事例
(4)捕捉和描述最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境等。
(5)注意表达真实感受
(5) 记叙文和请愿书——《五点三注意》
“五要”:
(1)抓取对象的特征
(2) 按一定顺序书写
(3)静态和动态都写
(4) 拓展想象,运用拟人化等手法将内容具体化
(5) 以言志明志,抒发情志
“三个注意事项”:
(一)认真观察,把握特点
(二)明确中心,拓展想象空间
(3)按内容排列顺序。
(6) 叙事与布景
注意六点:
(一)把握景物特点
(2)注意时间、地点、气候等因素的影响
(3) 场景特征排列得当
(4)运用多种手法表现景物的特点和变化
(5) 写下你的感受
(六)借景抒情
(7) 实践论文
1. 大部分实用性论文以记叙文为主,但要特别注意各种实用性论文的格式
2. 常见的实用写作类型:信件、感言、通知、留言、表扬信、提案、日记。
3、具体格式:
(1) 标题居中。 (除了没有标题的信件、笔记和日记,其他都一样)
(2) 文本:以两个空格开始一个新行。
(3)签名及日期:先写签名,另行写“*年*月*日”
(转载出版)
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